一本院校大學生就業(yè)率排名 一本畢業(yè)生人數(shù)

一本大學畢業(yè)生可以選擇做醫(yī)生，做老師等等。一本大學畢業(yè)生可以從事很多工作，主要看你如何選擇。

其實你在未來做什么工作，跟你上的是哪所大學沒有關系，跟你大學學的是什么專業(yè)也沒有關系。主要是以后的工作是看你如何去選擇它，你可以選擇與你專業(yè)對口的工作，也可以選擇與你專業(yè)不對口的工作。

考研

覺得本科就業(yè)面太窄，想要提升學歷拓寬自己的就業(yè)面，這一點也無可厚非，但是要看是什么專業(yè)，如果是科研性質的專業(yè)當然必須要去考研才能有更好的出路，如果是普通的市場營銷之類的專業(yè)，其實本科足夠了，可以找份好的工作，之后再考慮自身知識上的提升。

考編制

這里的考編制泛指為參加公務員、事業(yè)單位、國企、銀行等考試，這些工作有一個共性特點就是穩(wěn)定性，也比較體面，這也是很多大學生的選擇，也是所有出路里面相對比較穩(wěn)妥的選擇，優(yōu)點就在于穩(wěn)定、有社會地位、工作相對比較輕松。

平均下來一本錄取比例是12%，本科生錄取研究生的比例是25% 以上；
這樣的人很多，犯不著統(tǒng)計的，這年頭一本不值錢，普通院校、普通專業(yè)的碩士也很不值錢了

高考一本率
省別 報名人數(shù)（萬人） 錄取數(shù) 比例（%）
北京 10.03 20175 20.1
天津 7.65 15057 19.7
上海 8.30 14955 18.0
青海 4.00 5070 12.7
海南 5.78 6817 11.8
浙江 34.85 33600 9.6
寧夏 5.80 5483 9.5
江蘇 54.00 44442 8.2
重慶 19.60 14951 7.6
黑龍江 23.00 17365 7.6
山東 70.00 49684 7.1
云南 22.00 15151 6.9
陜西 40.50 26799 6.6
福建 30.50 19419 6.4
湖北 51.95 33069 6.4
廣東 64.40 40965 6.4
貴州 24.00 14147 5.9
江西 34.90 20052 5.7
安徽 57.30 32424 5.7
四川 50.00 25688 5.1
廣西 30.18 14712 4.9
山西 37.10 17810 4.8
湖南 50.70 23155 4.6
河北 55.90 24637 4.4
河南 95.90 33766 3.5
985大學錄取率
（1）上海5.129% （2）天津4.378% （3）北京4.069% （4）吉林3.814%
（5）重慶3.690% （6）遼寧3.527% （7）青海3.458% （8）湖北3.201%
（9）海南3.074% （10）浙江2.790% （11）廣東2.742% （12）四川2.417%
（13）福建2.290% （14）寧夏2.231% （15）黑龍2.216% （16）湖南2.122%
（17）江蘇1.933% （18）山東1.801% （19）新疆1.700% （20）陜西1.687%
（21）甘肅1.646% （22）江西1.437% （23）云南1.418% （24）貴州1.380%
（25）廣西1.259% （26）河北1.191% （27）內蒙1.177% （28）山西1.168%
（29）安徽1.035% （30）河南0.987% （31）西藏0.979%

全國一本錄取率是12%左右。

一本的錄取率大概在12%左右，211學校的錄取率在6%左右，985學校的錄取率在2%左右，普通大學的錄取率一般在75%以上。

全國一本錄取率基本信息

中國的大學有三千多所，其中本科學校有一千二百多所，二一一有一百一十二所，這一百一十二所當中還包含三十九所九八五，一本錄取率大概是百分之十二，二一一錄取率在百分之六，九八五錄取率在百分之二，普通大學錄取率在百分之七十。

一本錄取率：指該省所有高考考生中，被一本高校錄取的人數(shù)比例。全國平均大約是12.43%。北京一本錄取率30.5%，繼續(xù)雄居全國第一，而且顯著高于天津的24.1%和上海的21.8%。寧夏，福建，海南，遼寧等地都是一本錄取率比較高的地區(qū)。

吉林，新疆一本率接近全國平均水平，評65分。而一本率排行倒數(shù)的，包括河南，廣西，山西，江西等，都是一本錄取率較低的地區(qū)，這也比較符合一般印象。

中國自1977年恢復高考以來，到2017年，我國的本科學歷人數(shù)大概是9000萬，2018年高校畢業(yè)生人數(shù)約834萬，2019年達到820萬左右，2020年也有800多萬。但我們的人口基數(shù)大，截至目前，我國人口總數(shù)就已經超過14億。計算一下，中國本?？茖W歷在總人口中占比為7%多一些，但其中本科生及以上學歷人數(shù)約占50%左右，也就是說，本科及以上學歷人數(shù)一共有5000多萬，接近于4%，比例很小。

如果是同一所學校同一個專業(yè)，一般意義上來講沒有區(qū)別，因為再具體的教學過程中，并沒有區(qū)別誰是一批，誰是二批。所謂一批二批，原則上在一個省份是不可能在同一個專業(yè)發(fā)生的。但是，在不同的省份時可能發(fā)生的。

比如說某高校的A專業(yè)，在甲省是一批招生，在乙省是二批招生。這是有可能的。如果不同批次招生的學生到校后有區(qū)別沒有？

我認為是沒有的。原因是一個班，沒辦法區(qū)別開來。現(xiàn)在教學一般是按照專業(yè)分班，小專業(yè)都是一個專業(yè)一個班級，當然有些專業(yè)招生人數(shù)較多，可能有多個班級。但是，即使是多個班級，也不可能按照批次分班。這樣，就不可能區(qū)別那個同學是一批，那個同學是二批。因此，從這個意義上來講是沒有區(qū)別的。

當然，在高校不同專業(yè)分為一批二批是有的，我所在的高校就是不分專業(yè)一批，不分專業(yè)二批。他們到學校來之后最大的區(qū)別是體現(xiàn)在轉專業(yè)的時候。原則上二批專業(yè)的同學不能轉專業(yè)到一批專業(yè)，除此之外，各專業(yè)之間沒有其他的區(qū)別。

應屆畢業(yè)生真實地來回答你這個問題，其實沒什么特別大的區(qū)別，畢業(yè)證、學士證看不出來，到了社會誰也不會特意管你是一本還是二本專業(yè)。

專業(yè)決定了什么呢，一部分是大學這四年你學習的東西是不是你真正感興趣的，更大一部分是其對以后考研、考公、考事業(yè)編等等的影響，這些考試都是卡專業(yè)的，主流專業(yè)前景當然會廣一些，這或許是分一批、二批的原因吧。

我本身就是一本學校的二本專業(yè)，雖然已近就業(yè)并沒有考事業(yè)編的打算，但是篩崗位的時候還是能看出來自己專業(yè)的些微劣勢的。如果你往后沒有這方面計劃，那你大可忽視這二者的區(qū)別。