武漢復(fù)讀院校排名 武漢市復(fù)讀學(xué)校排行榜

一、武漢國(guó)華復(fù)讀中心

這個(gè)復(fù)讀學(xué)校是2007年開始開設(shè)的，最近幾年的高考成績(jī)可以挺不錯(cuò)的，去年這個(gè)學(xué)校還上了熱搜，是因?yàn)橐炇饏f(xié)議不允許學(xué)生帶*不然就不能入學(xué)。當(dāng)然這個(gè)做法是非常對(duì)的，如果來(lái)復(fù)讀還不好好學(xué)習(xí)甚至是影響周邊同學(xué)還不如不來(lái)復(fù)讀花這個(gè)冤枉錢呢。

二、武漢青科技復(fù)讀學(xué)校

這家學(xué)校的分歧很大，有些學(xué)生認(rèn)為作用很大有些認(rèn)為很坑，學(xué)校環(huán)境一般，但是具體怎么樣只有自己經(jīng)歷過(guò)才知道到底好不好。這個(gè)復(fù)讀以前是華師一復(fù)讀中心，所以在師資力量上還是非常不錯(cuò)的。

三、武漢國(guó)華再培訓(xùn)學(xué)校

武漢國(guó)華再培訓(xùn)學(xué)校成立于2007年。據(jù)相關(guān)資料顯示，國(guó)華學(xué)校人均考生分是60分以上，普遍提高了80分以上，領(lǐng)先200分以上，這是再培訓(xùn)學(xué)校在校生總體成績(jī)提升范圍內(nèi)的領(lǐng)先水平。這所大學(xué)的校訓(xùn)是“讓每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想”。實(shí)行全日制教學(xué)，軍事化管理，全程陪同督導(dǎo)。旨在通過(guò)加強(qiáng)管理和培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生把文化成績(jī)和考提高到更高的水平大學(xué)。

四、武漢瑞升學(xué)校

武漢瑞升學(xué)校成立于2002年，是一所集小學(xué)、中學(xué)、高中于一體的民辦寄宿制學(xué)校。芮升堅(jiān)持以人為本的發(fā)展原則，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)的全面發(fā)展中，外語(yǔ)教育、心理素質(zhì)教育、實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)是最重要的特征。激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新思維、大膽實(shí)踐。

五、武昌翰林教育培訓(xùn)學(xué)校

武昌翰林教育培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的臺(tái)灣地區(qū)第一所正規(guī)教育學(xué)校。翰林學(xué)校堅(jiān)持一流品牌，翰林教育的學(xué)術(shù)戰(zhàn)略，堅(jiān)持翰林之心，父母之心的辦學(xué)宗旨，竭誠(chéng)為江城廣大學(xué)學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù)。自2003年成立以來(lái)，已有3萬(wàn)名學(xué)生在此學(xué)習(xí)，贏得了社會(huì)的信任和認(rèn)可。

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武漢高三復(fù)讀學(xué)校推薦，尖鋒教育高三復(fù)讀學(xué)校以精英的教研和管理團(tuán)隊(duì)為核心，采取全封閉全日制教學(xué)，并細(xì)分出分級(jí)管理教學(xué)流程，完備設(shè)施和嚴(yán)選師資讓學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)憂，全力幫助千萬(wàn)學(xué)子圓夢(mèng)理想學(xué)校。
每年高考結(jié)束后，都會(huì)有一部分考試因?yàn)闆](méi)考好就想要再?gòu)?fù)讀一年，這時(shí)肯定就要面臨這選擇復(fù)讀學(xué)校，高三復(fù)讀一年得需要多少錢？這個(gè)也得看具體情況吧，如果說(shuō)只是在普通高中復(fù)讀一年，費(fèi)用相對(duì)來(lái)說(shuō)還是非常便宜的有五千左右就可以了。但是如果選擇比較好的復(fù)讀學(xué)校一年大概也得2萬(wàn)左右。
選擇高三復(fù)讀學(xué)校，一定要看老師的水平。一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，所以，在選擇高三復(fù)讀學(xué)校的時(shí)候，首先要關(guān)注的是老師的水平如何。

老師在學(xué)生成績(jī)的提高中起著重要而決定性的作用。在選擇高三復(fù)讀學(xué)校的時(shí)候，可以通過(guò)試聽來(lái)判斷老師的水平是高是低，同時(shí)還要參考這些機(jī)構(gòu)和老師以往的數(shù)據(jù)，不僅要選擇適合的老師，老師的能力也至關(guān)重要。只要這樣才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的最終目的。

武漢國(guó)華不錯(cuò)，學(xué)校就在雄楚大道上，他們應(yīng)該算是武漢市比較資深和老牌的復(fù)讀學(xué)校了，還有一個(gè)復(fù)讀學(xué)校在東西湖那邊，叫睿升，復(fù)讀聽說(shuō)也可以，可以去實(shí)地比較下。
復(fù)讀并非人人合適：雖然有些學(xué)生因這樣哪樣原因"不敢"復(fù)讀，但記者從幾所學(xué)校的復(fù)讀報(bào)名名單上看到，仍有一些復(fù)讀考生分?jǐn)?shù)挺高，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)重點(diǎn)院?？刂品?jǐn)?shù)線;在和學(xué)生聊天時(shí)記者也發(fā)現(xiàn)，一些已經(jīng)"報(bào)考高四"的學(xué)生做出的決定并不理智。
非北大清華不讀的學(xué)生并非如今才出現(xiàn)，歷年來(lái)均有只鐘情于這兩所學(xué)校的學(xué)生成為復(fù)讀班的忠實(shí)擁躉。對(duì)于他們的選擇，大多數(shù)老師并不贊同。
真正是人才在哪里都有機(jī)會(huì)出類拔萃，考生沒(méi)必要僅僅為了沒(méi)能上北大清華而復(fù)讀。此外，基礎(chǔ)太差的考生、高考已經(jīng)使出全力、成績(jī)也如實(shí)反映自身水平的考生最好慎重考慮復(fù)讀。
"否則便是浪費(fèi)青春"，閻老師總結(jié)到。對(duì)這類潛能挖掘空間小的學(xué)生而言，選一個(gè)合適的學(xué)校讀書要比上高四更為合適。

武漢國(guó)華不錯(cuò)，學(xué)校就在雄楚大道上，他們應(yīng)該算是武漢市比較資深和老牌的復(fù)讀學(xué)校了，還有一個(gè)復(fù)讀學(xué)校在東西湖那邊，叫睿升，復(fù)讀聽說(shuō)也可以，可以去實(shí)地比較下。
復(fù)讀并非人人合適：雖然有些學(xué)生因這樣哪樣原因"不敢"復(fù)讀，但記者從幾所學(xué)校的復(fù)讀報(bào)名名單上看到，仍有一些復(fù)讀考生分?jǐn)?shù)挺高，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)重點(diǎn)院?？刂品?jǐn)?shù)線;在和學(xué)生聊天時(shí)記者也發(fā)現(xiàn)，一些已經(jīng)"報(bào)考高四"的學(xué)生做出的決定并不理智。
非北大清華不讀的學(xué)生并非如今才出現(xiàn)，歷年來(lái)均有只鐘情于這兩所學(xué)校的學(xué)生成為復(fù)讀班的忠實(shí)擁躉。對(duì)于他們的選擇，大多數(shù)老師并不贊同。
真正是人才在哪里都有機(jī)會(huì)出類拔萃，考生沒(méi)必要僅僅為了沒(méi)能上北大清華而復(fù)讀。此外，基礎(chǔ)太差的考生、高考已經(jīng)使出全力、成績(jī)也如實(shí)反映自身水平的考生最好慎重考慮復(fù)讀。
"否則便是浪費(fèi)青春"，閻老師總結(jié)到。對(duì)這類潛能挖掘空間小的學(xué)生而言，選一個(gè)合適的學(xué)校讀書要比上高四更為合適。