2022年邢臺(tái)學(xué)院高考分?jǐn)?shù)線(預(yù)測(cè)) 2011年本科各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線（河北?。?/h1>

邢臺(tái)學(xué)院

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更新：2023年03月06日 14:10 大學(xué)路

今天，大學(xué)路小編為大家?guī)砹?022年邢臺(tái)學(xué)院高考分?jǐn)?shù)線(預(yù)測(cè)) 2011年本科各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線（河北?。?，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來看看吧！2022年邢臺(tái)學(xué)院高考分?jǐn)?shù)線(預(yù)測(cè))

邢臺(tái)學(xué)院位于河北省邢臺(tái)市，是一所省市共建、以市為主的全日制普通本科院校，2016年，學(xué)校成為河北省省級(jí)碩士立項(xiàng)建設(shè)單位。那么，2022年邢臺(tái)學(xué)院高考錄取分?jǐn)?shù)線是多少呢?

2022年邢臺(tái)學(xué)院高考錄取分?jǐn)?shù)線

邢臺(tái)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線還尚未公布，待公布小編將為大家更新，大家可以參考一下2021年邢臺(tái)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線。

2021年邢臺(tái)學(xué)院高考錄取分?jǐn)?shù)線

1、2021年邢臺(tái)學(xué)院在海南綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為540分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為21148;

2、2021年邢臺(tái)學(xué)院在廣東物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為494分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為142655;

3、2021年邢臺(tái)學(xué)院在江蘇物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為467分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為118624;

4、2021年邢臺(tái)學(xué)院在陜西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為418分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為75921;

5、2021年邢臺(tái)學(xué)院在青海理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為372分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為11437

邢臺(tái)學(xué)院簡(jiǎn)介

邢臺(tái)學(xué)院(XingTai University)，位于河北省邢臺(tái)市，是一所省市共建、以市為主的全日制普通本科院校。學(xué)校始建于1910年(清宣統(tǒng)二年)，1912年改稱直隸第四初級(jí)師范學(xué)校，后更名為河北省第四師范學(xué)校、邢臺(tái)師范學(xué)校等。1984年升格為邢臺(tái)師范?？茖W(xué)校。1996年3月，與原邢臺(tái)教育學(xué)院、邢臺(tái)經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)校合并成立邢臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校。2002年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為邢臺(tái)學(xué)院。2016年，學(xué)校成為河北省省級(jí)碩士立項(xiàng)建設(shè)單位。

截至2021年6月，學(xué)?？傉嫉孛娣e943畝，總建筑面積約30.1萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值約1.36億元;全校教職工1200余人，全日制在校生19115人;學(xué)校設(shè)有21個(gè)二級(jí)學(xué)院(系部)，52個(gè)本科專業(yè)。

2022高考志愿填報(bào)的三種方法

方法一：線差法

線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報(bào)志愿的方法。其中，考生線差是高考成績(jī)與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。

考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。

方法二：位次法

位次法是指按照考生的高考成績(jī)分科類排名或位次來選擇填報(bào)志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院校或?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報(bào)院校才有錄取機(jī)會(huì)。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價(jià)值。

位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實(shí)力。如果用來評(píng)價(jià)院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實(shí)力。

方法三：線差為主，位次為輔

從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個(gè)層次的考生，不管是重點(diǎn)批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。

所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗(yàn)，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。