嬰兒?？圃盒Ｅ琶? 一、保定幼兒師范高等專科學(xué)校新生宿舍條件幾人間

其實(shí)每年都會(huì)有這種裝飾本的考試如果你是這個(gè)學(xué)校應(yīng)屆畢其實(shí)每年都會(huì)有這種裝飾本的考試如果你是這個(gè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生的話也可以其實(shí)每年都會(huì)有這種專升本的考試，如果你是這個(gè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生的話，也可以參加他們專升本的托運(yùn)與管理的成績(jī)，只要你成績(jī)優(yōu)秀的話，他們是會(huì)給你繼續(xù)做本科的教育。

成都幼師學(xué)校的排名是：第一名四川師范大學(xué)幼師學(xué)院、第二名川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校、第三名川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校、第四名成都幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

1、四川師范大學(xué)幼師學(xué)院。

四川師范幼師學(xué)院是由四川師范大學(xué)與成工集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手共同組建，旨在為適應(yīng)社會(huì)對(duì)學(xué)前教育型人才的需求，特別是滿足當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)雙語(yǔ)類幼師、藝術(shù)型幼師人才的準(zhǔn)真空需要，適應(yīng)學(xué)院學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。學(xué)院現(xiàn)已成為四川師范大學(xué)創(chuàng)新辦學(xué)模式、適應(yīng)市場(chǎng)人才需求的創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)基地，是優(yōu)秀技師和工程師的搖籃。

川師大系四川省人民*舉辦的省屬重點(diǎn)大學(xué)，創(chuàng)建于1946年，集文、理、工、藝、體、教育、經(jīng)濟(jì)、法學(xué)、管理等學(xué)科于一體，是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的博士授權(quán)單位，同20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了固定的學(xué)術(shù)交流和人才培養(yǎng)關(guān)系，承擔(dān)了國(guó)家893項(xiàng)科研項(xiàng)目，已獲得省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)62項(xiàng)。

學(xué)院位于成都市龍泉驛區(qū)洪河鎮(zhèn)惠王陵?yáng)|路109號(hào)（川師東校區(qū)），東校區(qū)占地800余畝，建筑面積50余萬(wàn)平方米，校園寬敞氣派、綠樹成蔭、花草繁茂，具有濃郁的歐式風(fēng)格和園林特色，被《劉伯承元帥》劇組遴選為外景拍攝地。

龍泉驛被稱為“國(guó)際旅游目的地”，學(xué)校交通便利，環(huán)境優(yōu)美。校內(nèi)各類軟硬件設(shè)施齊備，綠樹成蔭，公寓實(shí)行現(xiàn)代化管理，設(shè)有獨(dú)立衛(wèi)生間，熱水器、洗漱臺(tái)、衣柜、洗衣機(jī)、上網(wǎng)安裝了互聯(lián)網(wǎng)寬帶的有線接口和無(wú)線終端。

2、川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校是經(jīng)四川省人民*批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高等?？茖W(xué)校。學(xué)校的前身為發(fā)端于1902年、創(chuàng)辦于1937年，受國(guó)家教委表彰的全國(guó)百所先進(jìn)師范學(xué)校之一，四川省廣元師范學(xué)校。

學(xué)校肩負(fù)“幼有良教，教有良師”的歷史使命，弘揚(yáng)“負(fù)重自強(qiáng)，開拓進(jìn)取”的學(xué)校精神，秉承“學(xué)高身正、志遠(yuǎn)行端”的校訓(xùn)準(zhǔn)則，培育“以教明德、以文化人”的幼專文化，堅(jiān)持“突出師范特色、強(qiáng)化一專多能、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、引領(lǐng)地方文化”的辦學(xué)定位，踐行“師范為基，育人為本，開放創(chuàng)新，服務(wù)地方”的辦學(xué)理念。

構(gòu)建“共同體協(xié)同育人、教學(xué)做三位一體”的人才培養(yǎng)模式，全力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)實(shí)力，全面提升學(xué)校服務(wù)能力和社會(huì)影響，形成了“幼教職教并重、人文藝術(shù)交融、職前職后貫通”的辦學(xué)格局。

3、川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校是以培養(yǎng)幼兒、小學(xué)教育師資為主的公辦全日制普通高等?？茖W(xué)校，是西南地區(qū)重要的學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，2014年經(jīng)四川省人民*批準(zhǔn)，教育部備案，以四川省隆昌幼兒師范學(xué)校為基礎(chǔ)升格成立；學(xué)校坐落在“大千故里”“甜城”內(nèi)江所轄的素有“中國(guó)石牌坊之鄉(xiāng)”美譽(yù)的隆昌市。

學(xué)校占地面積500余畝，建筑面積近20萬(wàn)平方米。設(shè)有學(xué)前教育、早期教育、小學(xué)教育、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)語(yǔ)文教育、音樂教育、美術(shù)教育、體育教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、食品營(yíng)養(yǎng)與健康、書畫藝術(shù)、舞蹈教育等14個(gè)專業(yè)。

打造學(xué)前教育、小學(xué)教育、藝術(shù)與體育教育、公共管理與服務(wù)4大專業(yè)群。大力推進(jìn)“老年照護(hù)”“幼兒照護(hù)”“家務(wù)管理”“運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)咨詢與指導(dǎo)”“器樂藝術(shù)指導(dǎo)”1+X證書制度試點(diǎn)。

4、成都幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

成都幼兒師范高等?？茖W(xué)校建校歷史久，有很好的教學(xué)文化底蘊(yùn)，可以說(shuō)教學(xué)資源是非常豐富的，學(xué)校的建校面積大，隨著生源的不斷增多，還會(huì)不斷的擴(kuò)張，學(xué)校的建設(shè)投入大，校園環(huán)境建設(shè)了很好，并且各類的教學(xué)設(shè)備與生活設(shè)施是非常齊全的，學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)都是非常方便的。

學(xué)校的教師都是聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的，師資力量可以說(shuō)是非常雄厚的，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為初中畢業(yè)起點(diǎn)五年制學(xué)前教育?？茖W(xué)歷教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

成都幼兒師范高等?？茖W(xué)校是成都教育局批準(zhǔn)成立的全日制高等院校，學(xué)校不僅可以學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識(shí)，并且在校期間也會(huì)可以考取教師資格證的，在長(zhǎng)期的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)校鍛煉出了一支適應(yīng)幼兒師范?？平逃枰膸熧Y隊(duì)伍。

擁有了適應(yīng)現(xiàn)代幼師教育的教學(xué)條件，構(gòu)建了特色鮮明的學(xué)前教育專業(yè)體系，形成了自己的辦學(xué)理念，凝練了校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力逐年增強(qiáng)，辦學(xué)條件不斷完善，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，為辦好一所幼兒師范高等?？茖W(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。

兩個(gè)專業(yè)完全沒有可比性】



其實(shí)，確切地說(shuō)，任何事物，都沒有太多的可比性。
如果，非要分出個(gè)高低，那得從不同的角度和不同的層面來(lái)看。

從收入的層面，普遍認(rèn)為，小學(xué)教育的收入比 學(xué)前教育 的收入要高一些。而這樣的情況，也必須得依據(jù)不同地方的扶持政策來(lái)衡量。

從重要性的層面：學(xué)前教育是基礎(chǔ)，為后來(lái)的小學(xué)教育作鋪墊，是后者的奠基石。但并非說(shuō)小學(xué)教育沒有學(xué)前教育重要。學(xué)前教育如果沒有進(jìn)行相應(yīng)的鋪墊，讀小學(xué)時(shí)，還可以經(jīng)行翻盤。畢竟學(xué)前教育的知識(shí)性內(nèi)容不多，年限也比較少。而小學(xué)教育的課業(yè)內(nèi)容比較多，也繁重，年限長(zhǎng)達(dá)6年。這六年，不僅是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，也是學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣樹立的關(guān)鍵時(shí)期。處理地好，能讓孩子的學(xué)習(xí)事半功倍，處理地不好，會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)事倍功半。



從專業(yè)難易的層面：學(xué)前教育一節(jié)課大致為20分鐘，而小學(xué)教育則是它的兩倍，有時(shí)候40分鐘的課，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，會(huì)很難撐滿，也就是，沒有足夠的授課內(nèi)容，這會(huì)比較令人尷尬。學(xué)前教育的內(nèi)容比較繁多，一個(gè)教師需要同時(shí)學(xué)習(xí)很多東西，舞蹈，唱歌，繪畫，鋼琴美工等。小學(xué)教育在學(xué)習(xí)的種類方面會(huì)相對(duì)較少，但在專業(yè)性上的要求會(huì)比較高。

從就業(yè)前景的層面：學(xué)前教育和小學(xué)教育的就業(yè)前景，應(yīng)該還算比較理想。每年招收的人員會(huì)有一定比例。但具體還是得看當(dāng)?shù)氐恼摺?

暫時(shí)，比較這四個(gè)方面。



最后，補(bǔ)充一句，當(dāng)老師沒有一個(gè)是容易的；

而難的程度則取決于，你當(dāng)老師的用心程度。

專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有科學(xué)、人文和藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)掌握嬰幼兒發(fā)展基本理論與技能，具有較強(qiáng)的實(shí)施科學(xué)保教的實(shí)踐能力，能適應(yīng)嬰幼兒托育與幼兒教育相關(guān)行業(yè)需求的嬰幼兒托育、幼兒教育、管理等工作，具備大專學(xué)歷的一線幼兒教師、育嬰師、保育員、營(yíng)養(yǎng)保健師及管理人才。核心課程：幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)學(xué)、幼兒游戲理論與實(shí)踐、管理學(xué)、兒童發(fā)展評(píng)估、營(yíng)養(yǎng)保健等職業(yè)基礎(chǔ)課。以上是山東外事職業(yè)大學(xué)嬰幼兒托育服務(wù)與管理在2023年專科學(xué)習(xí)知識(shí)。