狹義的新聞學(xué)專業(yè)就是指新聞學(xué)專業(yè),廣義的新聞學(xué)專業(yè)是指新聞學(xué)類專業(yè),包括新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視學(xué)、編輯出版學(xué)、廣告學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、數(shù)字出版等8個專業(yè)。
過去,新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要去報社、雜志社、廣播電視臺、通訊社等媒體單位。尤其是報社是吸納新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的大戶,也是主流去向。一直到今天,這種觀念還是存在,總感覺新聞學(xué)畢業(yè)去了報社是名正言順的。但隨著互聯(lián)網(wǎng)與新媒體的興起,報社的傳統(tǒng)媒體單位自身也在轉(zhuǎn)型,傳統(tǒng)媒體減弱是一個不可避免的趨勢,隨著新媒體的發(fā)展,傳統(tǒng)媒體的發(fā)展環(huán)境還會更加不好,但是那些預(yù)言傳統(tǒng)媒體會滅亡的說法依舊不贊同,作為一個媒體人我覺得我的感受會更加深刻。
傳統(tǒng)媒體的減弱必然會引起人們對于新聞學(xué)這個專業(yè)得關(guān)注,如果一個專業(yè)所對應(yīng)的行業(yè)都舉步維艱,那么這個專業(yè)還需要不?肯定是很多人思考的問題。可能在近幾年高考報志愿的時候,很多孩子都因為傳統(tǒng)媒體特別是紙媒蕭瑟的發(fā)展環(huán)境而改了專業(yè),完全可以理解,不是每個人都可以為了喜愛選擇專業(yè),畢竟大家還要面對將來的就業(yè)問題。
但是,學(xué)習(xí)新聞行業(yè)并非就要進入媒體,其實新聞學(xué)是一個很寬泛的概念,對于新聞學(xué)專業(yè)來說,所學(xué)習(xí)的傳播學(xué)、所學(xué)習(xí)的攝影、攝像等等對于很多類型的工作都很有幫助。
很多人離開了媒體在其他行業(yè)也能混的風(fēng)生水起,隨著社會的發(fā)展,不同類型的行業(yè)都會有自我推廣的需要,這是新聞學(xué)學(xué)生最擅長的,所以不管是醫(yī)院,企業(yè)還是學(xué)校,對于外宣人員的需要會越來越越多,外宣不是簡單的寫一篇宣傳稿子,策劃項目,推廣企業(yè)形象和產(chǎn)品,公關(guān)危機等等都需要專業(yè)的人來做,那么新聞的精英們沒有任何問題。
其次,新聞學(xué)從很大程度上是在學(xué)習(xí)如何和別人打交道,對于一個成熟的記者來說,寫一篇文采飛揚的稿件不是本事,如何在短時間內(nèi)打開被采訪者的心房,拿到最真實的信息才是本事。而如今一個人最重要的能力其實就是人際交往能力,不論是和客戶交流還是和服務(wù)對象交流,這都是難得的本事。
說了這么多,并不是倡導(dǎo)大家都去學(xué)新聞學(xué),現(xiàn)在有朋友的孩子報志愿的時候問要不要報新聞學(xué),也會告訴他考慮到就業(yè),三思而行。只是想要提醒大家新聞學(xué)不是洪水猛獸,新聞產(chǎn)業(yè)的衰落不足以讓新聞專業(yè)死亡,他還有很多地方可以施展,技能永遠不會過時。
其實,新聞學(xué)專業(yè)的核心還是在新聞信息的采寫編評攝錄剪播,在于內(nèi)容的生產(chǎn)。也就是說沒有必要在乎媒體的形態(tài)。當(dāng)然,不同“體”的媒體,對內(nèi)容的要求也是有所不同的。但不管什么媒體,都需要內(nèi)容?;谶@一點,開展新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí),出路還是很廣的。因為需要內(nèi)容的,需要具有新聞特征的內(nèi)容的單位太多了。
除了傳統(tǒng)媒體,所有的新興媒體對新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生都是有需求的。新媒體環(huán)境下,所有的企業(yè)、所有的產(chǎn)品都有做自媒體的必要和需求,真可謂是“廣闊天地,新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生大有可為”。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼膫鹘y(tǒng)媒體減弱,新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生還有出路嗎?,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
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