期中考試結(jié)束,成績陸續(xù)公布,通過期中成績單,我們發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:
*使用的頻率和期中成績成反比,也就是說平時使用*多的,或多或少會對成績有影響。
1、破壞專注力
拿起*想要查一道題,卻被頁面上閃出的新聞所吸引;正在為一道題的解法苦思冥想,腦子里閃出一句歌詞,于是不由自主拿起*找歌聽一聽。
無法長時間地集中精神,缺少對某個問題深入持久的了解和思考,這似乎已經(jīng)成了*操控下的現(xiàn)代人的“通病”,“專注”狀態(tài)正變得越來越難得。
*帶來的滿足感太容易獲得,而一旦習(xí)慣了這種“唾手可得”的滿足感,就不愿再去做那些“高投入”的事情了。比如在高度自律的狀態(tài)下完成作業(yè)、思考問題。
對學(xué)生來說,能不能培養(yǎng)出中高考所需的能力,關(guān)鍵在于專注力的強度,而非低層次的時間投入。
2、占用寶貴的時間
要想適應(yīng)學(xué)習(xí)之余的時間并不多,有些孩子把碎片時間用來看幾頁課外書、做幾個健身小動作、跟爸媽聊聊天說說話,而有些孩子一有時間就想拿起*,一拿起*就再難放下。越玩越不想進入學(xué)習(xí)狀態(tài),于是進入惡性循環(huán)。
作為家長的我們,也要換一種認識,不再去簡單制止,而要認識到*問題反映的是孩子對它的精神依賴。我們需要本著耐心,循序漸進,給孩子一個放下*的過程。
1、指引孩子有“路”可走
最重要的是要引導(dǎo)孩子走上一條可行之路,讓他們心甘情愿付出行動,從現(xiàn)實生活中獲得成就感,這樣,孩子才能更有方向感,不會再沉迷于虛幻。
具體做法可以是培養(yǎng)孩子一些書法、樂器等方面的興趣??梢允歉⒆右黄疬\動、一起閱讀,還可以鼓勵孩子多和他人交往,增加孩子投入生活的樂趣等等。
2、言傳不如身教
如果家長整天打游戲或者在孩子面前無所事事玩*,那么再怎么訓(xùn)斥孩子,也不會有效果。最好的方式應(yīng)該是做個好榜樣,陪著孩子一起讀書。一個在良好的書香門第熏陶出來的孩子,是不可能只沉迷在*里的。
寫在最后
家長在孩子的成長過程中,應(yīng)該扮演監(jiān)督者、陪伴者、激勵者的角色,在對孩子*的使用問題上有著清醒認識,并自己做好榜樣,付出行動,將*對孩子的負面影響降到最低。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼耐媸謾C到底會不會影響成績?,希望能幫助到廣大考生!
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