今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹?a target="_blank" href="/academy/detail/14793.html" title="中南林業(yè)科技大學(xué)">中南林業(yè)科技大學(xué)最新排名 深圳哪個(gè)大學(xué)最新排名高一些,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
報(bào)考時(shí)考生十分關(guān)注大學(xué)的各種排名,那么中南林業(yè)科技大學(xué)的排名又是怎樣呢?
1、中南林業(yè)科技大學(xué)歷年全國排名(校友會(huì)版)在校友會(huì)版本排名中,中南林業(yè)科技大學(xué)2020年全國排名第188名,2019年排名第236名,排名上升了48名。
年度 | 學(xué)校名稱 | 全國排名 | 省內(nèi)排名 |
2020 | 中南林業(yè)科技大學(xué) | 188 | 8 |
2019 | 中南林業(yè)科技大學(xué) | 236 | 8 |
2018 | 中南林業(yè)科技大學(xué) | 237 | 8 |
2017 | 中南林業(yè)科技大學(xué) | 220 | 8 |
2016 | 中南林業(yè)科技大學(xué) | 218 | 7 |
2015 | 中南林業(yè)科技大學(xué) | 225 | 8 |
2014 | 中南林業(yè)科技大學(xué) | 181 | 7 |
2013 | 中南林業(yè)科技大學(xué) | 205 | 7 |
年份 | 最高分 | 平均分 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 | 招生類型 | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | - | - | 502 | 107111 | 502 | 普通類 | 本科一批 |
2018 | - | 557 | 553 | 46358 | 499 | 普通類 | 本科一批 |
2018 | - | - | 379 | 260091 | 200 | 普通類 | 專科批 |
2017 | - | 378 | 343 | 260180 | 180 | 普通類 | ??婆?/td> |
2017 | - | 531 | 524 | 47284 | 484 | 普通類 | 本科一批 |
2016 | - | 553 | 548 | 47851 | 523 | 普通類 | 本科一批 |
2016 | - | - | 364 | 260059 | 180 | 普通類 | ??婆?/td> |
2015 | - | - | 160 | - | - | 普通類 | ??婆?/td> |
2015 | - | - | 545 | 44499 | 529 | 普通類 | 本科一批 |
高考結(jié)束后的任務(wù)就是志愿填報(bào),有的同學(xué)還在為選學(xué)校的問題而頭疼,小編整理了深圳比較好的大學(xué),深圳大學(xué)、深圳北理莫斯科大學(xué)分別贏得深圳市最好大學(xué)和合作辦學(xué)大學(xué)排名第一。
深圳大學(xué)排名深圳市最好大學(xué)排名
名次 | 學(xué)校名稱 | 全國排名 | 辦學(xué)層次 |
1 | 深圳大學(xué) | 107 | 中國高水平大學(xué) |
2 | 南方科技大學(xué) | 115 | 中國一流大學(xué) |
3 | 深圳技術(shù)大學(xué) | 351 | 區(qū)域高水平大學(xué) |
深圳市最好合作辦學(xué)大學(xué)排名
名次 | 學(xué)校名稱 | 全國排名 | 辦學(xué)層次 |
1 | 深圳北理莫斯科大學(xué) | 3 | 中國頂尖民辦大學(xué) |
2 | 香港中文大學(xué)(深圳) | 5 | 中國一流民辦大學(xué) |
平行志愿的投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,遵循志愿,一次投檔”。對(duì)同一科類批次線上未被錄取的考生按成績(jī)從高分到低分排序進(jìn)行一次性投檔。本科平行投檔時(shí)根據(jù)考生所填報(bào)志愿院校順序,投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的高校。分?jǐn)?shù)優(yōu)先,是指招辦按考生總分排序后依次投檔,比如說,某考生所報(bào)志愿為A、B、C、D等幾所院校,錄取時(shí),批次線上考生先按分?jǐn)?shù)大排隊(duì),然后由計(jì)算機(jī)逐一檢索考生志愿,如果考生符合A校投檔條件且A校有計(jì)劃余額時(shí),則投檔到A校;如果不符合A校的投檔條件,則檢索B校,若符合投檔條件且B校有計(jì)劃余額時(shí),則投檔到B校,若不符合,繼續(xù)檢索,直到檢索到考生分?jǐn)?shù)符合的院校后,將其投檔至該校。檔案一旦投出,即不再檢索該生其它志愿。
順序志愿的投檔原則是“志愿優(yōu)先,從高分到低分”,把考生的高考志愿作為錄取投檔的第一要素,最大程度地滿足考生的志愿要求。對(duì)選報(bào)同一志愿院校的考生按院校確定的調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔,第一志愿錄取結(jié)束后再進(jìn)行第二志愿投檔錄取。舉個(gè)例子來說,一旦考生將某高校放在第二志愿,即使你分?jǐn)?shù)再高,如果該校一志愿已經(jīng)招滿了且不預(yù)留招收二志愿的名額,你的檔案也不會(huì)投向該校。
以上就是大學(xué)路整理的中南林業(yè)科技大學(xué)最新排名 深圳哪個(gè)大學(xué)最新排名高一些相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)???”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日上海海洋大學(xué)排名全國第幾名(2021-2022最新排名表)
時(shí)間:2024年06月20日上海第二工業(yè)大學(xué)全國排名(2021-2022最新排名)
時(shí)間:2024年06月20日上海健康醫(yī)學(xué)院排名全國第幾名(2021-2022最新排名表)
時(shí)間:2024年06月20日中國人民解放軍海軍軍醫(yī)大學(xué)排名全國第幾名(2021-2022最新排名表)
時(shí)間:2024年06月20日上??萍即髮W(xué)全國排名(2021-2022最新排名)
時(shí)間:2024年06月20日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品