想送孩子出國讀書到底該如何選擇國際教育？來看看國際學(xué)校家長(zhǎng)怎么說！

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了想送孩子出國讀書到底該如何選擇國際教育？來看看國際學(xué)校家長(zhǎng)怎么說！相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　近幾年以來，隨著國際高中和公辦高中國際部在國內(nèi)的興起，國際教育越來越受到關(guān)注。但客觀地講，國際教育在中國仍處于探索階段，所有人，包括家長(zhǎng)、學(xué)生和校方，都是這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的參與者。而教育成效的滯后性，使無數(shù)希望孩子留學(xué)的家長(zhǎng)，在國內(nèi)選擇什么樣的教育時(shí)，帶有了幾分賭博的意味。

　　人大附中的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目簡(jiǎn)稱ICC，我作為ICC的一名學(xué)生家長(zhǎng)過來人，親歷了女兒就讀該校的三年，并關(guān)注了她赴美讀本的二年，而且這五年我一直在研究留學(xué)行業(yè)，有機(jī)會(huì)接觸大量的留學(xué)生和家長(zhǎng)。

　　我想，我還算有資格對(duì)人大附中的國際教育說三道四，為將要或正在選擇國際教育的家長(zhǎng)提供一些借鑒和指引。

　　聚焦UCLA

　　2015年，我女兒從人大附中ICC，考上了加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)。在她赴美讀本后，我非常關(guān)注中國學(xué)生進(jìn)入美國大學(xué)之后的情況。

　　2017年5月1日，我在家長(zhǎng)微信群中分享了UCLA的一個(gè)中國學(xué)霸被勸退的文章。

　　重慶某中學(xué)的李延(化名)，以2230分的SAT成績(jī)被UCLA經(jīng)濟(jì)學(xué)院錄取。然而，去年5月，他被該大學(xué)勸退。

　　李延說，他用了兩年的時(shí)間，背了超過200篇范文，重復(fù)做過4遍歷年SAT真題和模擬題。終于在SAT考試中考了2230分，再加上托福107分的高分，成功申請(qǐng)到UCLA的Offer?？梢哉f，李延是以培訓(xùn)或突擊方式考上美國名校的一個(gè)典型代表。

　　然而，李延在進(jìn)入U(xiǎn)CLA后才發(fā)現(xiàn)，他遇到了一系列學(xué)習(xí)上的問題。李延最后承認(rèn)，自己完全不適應(yīng)沒有老師引導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)方式，在經(jīng)歷了小組討論、學(xué)術(shù)演講和論文寫作等一系列挫折后，他才意識(shí)到自己無法適應(yīng)美國的教育模式，甚至有些后悔這么早到美國學(xué)習(xí)。

　　第一學(xué)年下來，李延9門考試掛了8門，被迫轉(zhuǎn)入當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)學(xué)校就讀。

　　我在轉(zhuǎn)發(fā)這篇文章后，很快就收到幾個(gè)家長(zhǎng)的相似回復(fù)，沈陽的一個(gè)UCLA留學(xué)生家長(zhǎng)這樣寫道：看了您轉(zhuǎn)發(fā)的文章，我想起了我兒子同年級(jí)的一位學(xué)霸女生，就因?yàn)椴贿m應(yīng)美國大學(xué)的學(xué)習(xí)而患上抑郁癥，被迫退學(xué)，太讓我震驚和不可思議了。

　　有這樣一組數(shù)據(jù)：

　　2015年5月，在全球最大的年度教育盛會(huì)NAFSA上，厚仁教育發(fā)布了《2015版留美中國學(xué)生現(xiàn)狀白皮書》，該報(bào)告估算，2014年被開除的中國留學(xué)生總數(shù)約有8000 人，此外，還有大量的中國留學(xué)生無法按時(shí)畢業(yè)。

　　一年之內(nèi)就有8000多名在美國的中國留學(xué)生被開除，這一數(shù)字對(duì)我們留學(xué)家庭的觸動(dòng)也許不大，因?yàn)榇蠹視?huì)想當(dāng)然地認(rèn)為，被開除的這些學(xué)生也許本來就是學(xué)渣。

　　但當(dāng)身邊越來越多的學(xué)霸慘遭退學(xué)時(shí)，我們就會(huì)油然而生一種現(xiàn)實(shí)的危機(jī)感：達(dá)摩克利斯之劍何時(shí)掉到自己的頭上?

　　我也不例外，非常關(guān)注女兒在美國的學(xué)習(xí)和生活。

　　人大附中的國際教育，到底給我女兒進(jìn)入U(xiǎn)CLA后帶來了什么影響，我們之間進(jìn)行過交流。

　　無論是學(xué)習(xí)還是生活，她感到UCLA只不過是人大附中ICC的升級(jí)版，能夠無縫銜接和輕松過渡。

　　當(dāng)我刨根問底地想知道，她與周圍的其它中國學(xué)生，在學(xué)習(xí)能力上到底有何不同時(shí)，她這樣說：最明顯一點(diǎn)，對(duì)于最常見的PPT演講或論文撰寫，很多同學(xué)如臨大敵，特別發(fā)怵和緊張，他們的狀態(tài)很像我高一時(shí)的情形，而我現(xiàn)在一點(diǎn)都不覺得困難，當(dāng)年在ICC時(shí)早就輕車熟路了。

　　人大附中的三年國際教育，已經(jīng)為我女兒打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以至于她進(jìn)入U(xiǎn)CLA后，能夠游刃有余地選擇專業(yè)課程之外的天文學(xué)、佛學(xué)等高難度課程，尤其是在上學(xué)期開設(shè)的一門電影評(píng)論課程上，她以優(yōu)異的成績(jī)獲得全專業(yè)唯一一個(gè)A+的最高分，超過了所有美國本土的學(xué)生;同時(shí)，她兩個(gè)月前以“反對(duì)家庭暴力”為主題的視頻創(chuàng)意項(xiàng)目，還得到了美國教授的高度評(píng)價(jià)——“還沒有哪位學(xué)生的作品，讓我如此震撼”。

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