山東高考分數線 2017 山東省歷年高考分數線一覽表

山東省2015年普通高校招生本科分數線
科
類
批
次
文
科
理
科
本科一批
568
562
本科二批
510
490
注：1、本科二批線下10分為公安?？其浫】刂品謹稻€。
直招士官最低錄取控制分數線文、理科均為180分。
2、體育專業(yè)文化分數線：本科377分。
3、高水平運動員分數線：文科510分、理科490分。
其中在教育部“陽光高考”平臺公示可享受本科二批錄取控制分數線65%優(yōu)惠分值的考生，分別按文科332分、理科319分執(zhí)行。
4、藝術類本科文化分數線：藝術文332分，藝術理319分。
其中獨立設置的本科藝術院校(除沈陽音樂學院、四川音樂學院)、享受獨立設置的本科藝術院校政策的8所院校(清華大學、中國傳媒大學、中央民族大學、東華大學、北京服裝學院、天津工業(yè)大學、江南大學、復旦大學上海視覺藝術學院)和浙江傳媒學院(僅限播音與主持藝術、廣播電視編導、攝像、錄音藝術4個藝術類本科專業(yè))、內蒙古大學(僅限音樂表演、表演、音樂學3個具有蒙古族特色的藝術本科專業(yè))、浙江理工大學(僅限藝術設計本科專業(yè))、蘇州大學(僅限藝術設計本科專業(yè))、北京印刷學院(僅限藝術設計本科專業(yè))5所院校，由招生院校自行劃定本科文化錄取控制分數線。

2016年山東文科平均錄取分數在474分左右，理科平均錄取分數在451分。2017年山東文科平均錄取分數在483分左右，理科平均錄取分數433在分。2018年山東文科平均錄取分數在505分左右，理科平均錄取分數在435分。

能夠利用“分數線”查閱各高校及專業(yè)的歷史錄取信息，這只是志愿填報的第一步，重要的事情還在下面幾個方面：

一、利用“自分差”與“兩線差”海選學校

關于用“自分差”與“兩線差”海選學校，筆者在本文的第一部分“知己必知六大要素”之高考考分情況中有過這樣的結論：凡“自分差”小于“兩線差”（特殊情況除外）的均應予以舍棄；只有當“自分差”大于“兩線差”的才有必要作進一步的預測。換句話說，就是要眼睛向下，選擇“兩線差”在“自分差”以內的學校。這實際上是“海選”學校的基本方法與技巧。

二、利用“分數線”報志愿應注意的問題

1、不能簡單、機械地照套以往的錄取分數

2、透過現象看本質，透過分數看特殊

2021年山東高考分數線：一段線444分，二段線150分。

藝術類：文學編導類、播音主持類、攝影類本科文化控制線444分，美術類、音樂類、書法類本科文化控制線333分，舞蹈類、影視戲劇表演類、服裝表演類本科文化控制線288分；藝術類?？莆幕刂凭€150分。獨立設置的藝術院校和參照執(zhí)行的藝術類專業(yè)，由院校自主劃定本科文化控制線。

高考錄取分數線

分為本科線，?？凭€。各學校根據自身的投檔人數和計劃招生人數劃定本校最低錄取分數線。各校的投檔人數是根據各校在本省錄取人數的1.2倍投檔，投檔以后學校招生辦從這1.2倍中以分數和志愿為主，參考學生檔案中的其他信息，按計劃內人數錄取，其錄取的學生中最低分就是該校的錄取線。

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山東2017高考分數線：

1、本科線：文科483分，理科433分。

2、自主招生：文科529分，理科515分。

3、公安專科：文科463分，理科413分。

4、高水平運動員：文科483分，理科433分。

2017年山東高考后的錄取批次方面，本科一批、二批合并為同一批次，增加了?？铺崆芭?，分為五個批次進行，依次為本科提前批、自主招生批、本科普通批、?？铺崆芭?、?？疲ǜ呗殻┡Ｗ?月2日開始，至8月15日結束。

其中獨立設置的30所本科藝術高校及參照獨立設置本科藝術高校執(zhí)行的高校和專業(yè)可根據招生計劃和生源情況自行劃定本校藝術類專業(yè)本科文化和專業(yè)錄取控制分數線。

以上內容參考 人民網――2017年山東省高考分數線公布

山東省歷年高考分數線一覽表如下：

2016年山東文科平均錄取分數在474分左右，理科平均錄取分數在451分。2017年山東文科平均錄取分數在483分左右，理科平均錄取分數433在分。2018年山東文科平均錄取分數在505分左右，理科平均錄取分數在435分。

能夠利用“分數線”查閱各高校及專業(yè)的歷史錄取信息，這只是志愿填報的第一步，重要的事情還在下面幾個方面：利用“自分差”與“兩線差”海選學校.

關于用“自分差”與“兩線差”海選學校，筆者在本文的第一部分“知己必知六大要素”之高考考分情況中有過這樣的結論：凡“自分差”小于“兩線差”（特殊情況除外）的均應予以舍棄；只有當“自分差”大于“兩線差”的才有必要作進一步的預測。換句話說，就是要眼睛向下，選擇“兩線差”在“自分差”以內的學校。這實際上是“海選”學校的基本方法與技巧。

利用“分數線”報志愿應注意的問題.不能簡單、機械地照套以往的錄取分數透過現象看本質，透過分數看特殊