如何教孩子學(xué)會堅持？

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　　如何教孩子學(xué)會堅持？并不是所有的堅持都是有效的。所以教會孩子堅持這件事情未必就是一個對的方向。與其堅持，不如教會他有自己的目標(biāo)，教會她追求自我，

　　1.首先我們要樹立一個做事有始有終的榜樣，所以我們?nèi)シ此嘉覀兂赡耆说纳畛B(tài)。之后看一看我們是不是一個所謂能堅持有始有終的人呢。如果不是的話，正好是借由我們的改變，帶著孩子去改變的過程。以身作則做一個堅持的人，我們能夠堅持的事情，通常是我們熱愛的事情，通常是我們有興趣的事情。所以我們的孩子堅持玩兩個小時的游戲，絲毫不是問題，都不是兩個小時，你給他4個小時他也能堅持下去，所以堅持這件事情本身就是值得去反思的。

　　2.說堅持不如說，如何培養(yǎng)孩子，對于學(xué)習(xí)對于重要的事情的熱情，那么熱情本身是一種生命的狀態(tài)，熱情本身是一種對事物的這種發(fā)自內(nèi)心的探究的，這種力量。我們家長應(yīng)該考慮的是我們平常的時候有沒有鼓勵孩子對他感興趣的事情持續(xù)的研究，持續(xù)的去探索呢？如果有這個方向的話，你會發(fā)現(xiàn)這個孩子能堅持的能力相當(dāng)強。所以不能籠統(tǒng)的說孩子之所以學(xué)習(xí)不好做事做不好是因為他不堅持。應(yīng)該去觀察的是他是不是有目標(biāo)？是不是有熱情。

　　3.我們家長了很多時候，不能堅持的時候是把問題籠統(tǒng)化和簡單化了，就好像說孩子沒錯。這個沒做好題，沒做完題是因為他不上心。生活中各種各樣沒做好的事的背后是什么呢？有時候是能力不到，不上心，有時候是這件事，她覺得跟自己沒關(guān)系，是責(zé)任不夠，是因為他有更有趣的事情，更值得堅持的事情去做了。這件事情被忽略了。所以一個堅持不能涵蓋所有的事情，我們要學(xué)會對孩子做不好事情，這件事情區(qū)分它的原因，找到背后真正導(dǎo)致他又無所謂又不堅持這個事兒的原因，找到之后才能對癥下藥。

　　4.總之教會孩子堅持，其實是在教會他對事物保有熱情，教會他有目標(biāo)，教會他有自己做事情的愿景，教會這個孩子有自己做事情的方法論。比如說學(xué)會拆分目標(biāo)，比如說學(xué)會規(guī)劃時間，學(xué)會列計劃，做執(zhí)行的清單。但這些東西都是需要我們在工作的方法和學(xué)習(xí)方法中跟孩子共同去摸索的，沒有這個摸索的過程，我們沒有籠統(tǒng)的概念，說如何讓孩子學(xué)會堅持，只能說我們帶著孩子一塊去成長，把我們自己變成一個會堅持有目標(biāo)的人，我們就有機會培養(yǎng)一個能堅持有目標(biāo)的孩子。

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