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非常時期,重慶的學(xué)校這樣安排居家學(xué)習(xí)

更新:2020年02月22日 16:58 大學(xué)路
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考,考生總是有很多困惑,什么時候開始報名?高考體檢對報考專業(yè)有什么影響?什么時候填報志愿?怎么填報志愿?等等,為了幫助考生解惑,大學(xué)路整理了非常時期,重慶的學(xué)校這樣安排居家學(xué)習(xí)相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧非常時期,重慶的學(xué)校這樣安排居家學(xué)習(xí)

  線上教學(xué)杜絕滿堂灌

  重慶市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕:

  不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)成長需求差異非常大,小學(xué)、初中、高中,低年級、高年級、畢業(yè)年級等不同學(xué)生群體的學(xué)習(xí)狀態(tài)各有不同?!熬€上滿堂灌”的做法更是要不得?!爸貞c的‘停課不停學(xué)’絕不是簡單的給學(xué)生一套網(wǎng)課,對著屏幕從早看到晚,而是提倡本校老師、本班班主任結(jié)合自己學(xué)生學(xué)習(xí)特點,篩選學(xué)習(xí)資源,指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  古城小學(xué)校長葉艷:

  學(xué)校要結(jié)合學(xué)生的年齡特點,指定專人對眾多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)資源進行必要的篩選,把篩選出的學(xué)習(xí)資源按年級分類推薦給教師;教師要將學(xué)校篩選出的學(xué)習(xí)資源過目了解,結(jié)合所教年級學(xué)生的心理特點和認知特點,結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)遇到的實際問題,擬定出學(xué)習(xí)策略和方法推薦給學(xué)生。我們確保學(xué)生每天在線學(xué)習(xí)不超過1小時,線上更多的是指導(dǎo),把更多時間用于線下學(xué)習(xí)。

  中關(guān)村三小校長劉可欽:

  每一個重大真實的事件,對于正在經(jīng)歷中的學(xué)生而言,都是培養(yǎng)其世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期。抓住這些關(guān)鍵,通過教師團隊的設(shè)計和引導(dǎo),用項目學(xué)習(xí)的方式、用研究的眼光看待正在發(fā)生的歷史,學(xué)會思考,學(xué)會形成自己的觀點,都是一堂堂很好的生活大課。

  量身定制課程“營養(yǎng)餐”

  面臨高考的孩子已經(jīng)焦慮恐慌怎么辦?疫情導(dǎo)致的延期開學(xué)會不會對孩子的成績造成影響?畢業(yè)班的學(xué)生該如何在家復(fù)習(xí)備考?不同于其他學(xué)段還有時間換空間的余地,延期開學(xué)所帶來的緊張感,讓初三、高三的學(xué)生和家長感受得更為真切。

  市教委有關(guān)負責(zé)人:

  畢業(yè)班的老師和學(xué)生有三點需要格外注意:復(fù)習(xí)節(jié)奏不能亂、復(fù)習(xí)過程不能斷、復(fù)習(xí)資源不能泛。作為學(xué)生,無論是否有疫情,是否延遲開學(xué),原有的復(fù)習(xí)計劃都應(yīng)該有條不紊地進行。這個時候面對大量免費資源如潮水般涌來,對于考生來講,一定要在老師、家長的分析指導(dǎo)下,選擇對自己最有用的資源,避免盲目選擇。

  房山區(qū)良鄉(xiāng)四小校長李紅蓮:

  與以往的假期比,居家生活的孩子們更需要社會交往、運動,需要豐富的生活樣態(tài)。“對于很多家庭來說,很少有如此長的時間陪伴與如此近的距離接觸,這對于良好親子關(guān)系的確立是難得的機會”。為了幫助家長提高陪伴質(zhì)量,李紅蓮校長沒少花心思:例如把家庭游戲推薦給家長,讓家長拿來就用;針對孩子玩*問題,建議家長設(shè)立*驛站統(tǒng)一管理。

  家校協(xié)同實現(xiàn)自主教育

  開學(xué)推遲了,對中小學(xué)教師來說,除了每天統(tǒng)計匯總學(xué)生健康信息外,因“停課不停學(xué)”陡增的工作量也需要他們作出“犧牲”。

  這種“犧牲”是要老師拿出更多的時間、精力,以高度的責(zé)任感去指導(dǎo)學(xué)生完成這段特殊時期的學(xué)習(xí)。研究學(xué)情、分析資源、合理篩選、精準推送、及時監(jiān)督、有效溝通……老師雖然不用與學(xué)生面對面,但“停課不停學(xué)”對老師的工作提出了更具體更細致的要求,尤其是為班級的每個學(xué)生提供覆蓋德智體美勞各方面的精準教育供給,這對學(xué)校的管理和老師的教學(xué)工作都是極大的考驗,也是提高教育治理現(xiàn)代化水平的具體體現(xiàn)。那些不做篩選直接把線上資源甩給學(xué)生、機械照搬網(wǎng)絡(luò)課程的行為,都是不負責(zé)任的做法。

(責(zé)任編輯:重慶課外輔導(dǎo)專注教育)

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