學(xué)習(xí)是一個持續(xù)、連貫的過程。每天的學(xué)習(xí)都需要按一個合理的順利,每個科目的學(xué)習(xí)更具有前后連貫性。如果其中一個環(huán)節(jié)沒有做好,必定會影響到下一個環(huán)節(jié),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂,最后導(dǎo)致知識消化不良。
對于前面已經(jīng)學(xué)過的知識還沒掌握好,老師再講新的知識,自然就會聽不懂了。結(jié)果不懂的知識點越來越多,新的內(nèi)容又紛至沓來,從而陷入“一步慢導(dǎo)致步步慢”的惡性循環(huán)。
認識基礎(chǔ)薄弱的危害:
1、對學(xué)過的知識一知半解,背誦、記憶時出錯頻繁
2、上課時跟不上老師的節(jié)奏,看似聽懂了,過幾天后一問三不知
3、經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點,做題和考試磕磕絆絆
為什么基礎(chǔ)薄弱:
1、沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無所知,只能被動地聽課
2、不會鞏固復(fù)習(xí),對學(xué)過的知識消化不良,造成基礎(chǔ)越來越不牢固
3、不重視平時的作業(yè)和練習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越差
4、不會運用學(xué)習(xí)技巧,學(xué)習(xí)方式生硬、呆板,導(dǎo)致掌握的知識零散
狀元經(jīng)驗:
1、學(xué)會預(yù)習(xí),專心聽講,變被動為主動
2、趁熱打鐵,及時復(fù)習(xí),鞏固已學(xué)知識
3、認真作業(yè),強化訓(xùn)練,溫故而知新
4、活學(xué)活用,提高效率,步步為贏
(責(zé)任編輯:重慶課外輔導(dǎo)專注教育)
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