初三生考完中考,就只剩報志愿和等待錄取了?沒有暑假作業(yè)、沒有考試壓力的這個假期,可以放下一切瘋玩了?這種想法要不得!
在休息、調(diào)整狀態(tài)之外,你有想過怎么利用這“多出來”的時間嗎?
“讀初中的時候?qū)W習成績在班上數(shù)一數(shù)二,一升到高中就直線下滑,甚至考過不及格?!焙芏喔咭坏膶W生都有這種感受,該怎么盡可能的避免這種情況的發(fā)生呢?
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銜接的意義
重視初高中的銜接是為了讓學生平穩(wěn)地度過初高中的跨越期,讓學生能及時適應(yīng)高中的學習生活,在高一第一學期的學習過程中不出現(xiàn)知識漏洞,保證知識體系的完整,同時可以幫助學生在新的學生群里找準自己的定位,樹立信心。
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如何銜接
1、銜接思想
學生要有緊迫感,要樹立:不努力學習,不去適應(yīng)學習,就將落后的觀念;
2、銜接學習方法
利用假期試著調(diào)整學習方法,學會歸納總結(jié),學習預(yù)習復(fù)習,學會整理;
3、銜接學習內(nèi)容
初三學生可以利用保送以后或中考之后的時間合理預(yù)習高中各學科的內(nèi)容,特別是數(shù)理化,對高中內(nèi)容做到心里有底,同時可以適當做些習題,培養(yǎng)自己的自學能力;
4、銜接家長的思想
望子成龍,望女成鳳是每個家長的想法,在新的學習環(huán)境下,每位同學面臨著新的挑戰(zhàn),這需要家長多與子女溝通,多關(guān)心子女,發(fā)現(xiàn)學生成績不理想時少點責備,應(yīng)以指出問題講道理為主。
5、培養(yǎng)特長
學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,也要培養(yǎng)自己的個性特長。培養(yǎng)自己的個性特長,有兩方面的含義。一是對自己準備選考的科目,既要培養(yǎng)對它的興趣,又要努力把這個科目學得較好。第二個含義是要有自己特別熱愛的領(lǐng)域或技能,如電腦技術(shù)、書法、繪畫、音樂、體育等,力爭達到較高的水平。
要擺脫那種千人一面的傳統(tǒng)軌道,讓自己的個性、創(chuàng)新精神和潛在才華得到發(fā)展。你有哪一項特長,你就在那一項活動及其相關(guān)的競賽或考試中一顯身手,展示你的才華。
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學生學習的注意事項
1、一如既往的重視課前預(yù)習、課中聽講、課后復(fù)習;
2、學會復(fù)習整理,一章結(jié)束后一定要整理知識點、整理題型模型、整理方法技巧、整理重點難點易錯點;
3、學會提問,學會和老師、同學探討問題,在交流中提高自己;
4、要反思,反思自己的學習習慣,反思自己的學習狀態(tài),只有學會反思才能不斷進步;
5、合理安排時間,提高時間利用率,高中期間課程多,學業(yè)壓力大,一定要提高時間利用率,只有這樣才能在繁忙的高中學習生活中游刃有余。
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