對于語文學習而言,有一樣黃金法則很適用:既要埋頭讀書,又能抬頭看路。這樣才能收到事半功倍的效果。在日常生活中,同學們要從主動自覺地去分析一個字形,掌握一個詞語,理解一個熟語,記住一句名言警句,賞析一首詩,閱讀一篇文章,欣賞一部名著做起,重在積累。相信語文學習興趣就會越來越濃厚,隨之你的語文水平也會逐步提高。
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一、語文學習的要求
1運用想象和聯(lián)想
想象和聯(lián)想伴隨著語文學習的始終,聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如:在看課文《春》的過程中,可以聯(lián)想到以前學過的描寫春的古詩詞,再現(xiàn)課文的內容和情景。在閱讀過程中,有意識地把語言文字的內容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結合起來。這樣的鍛煉會大大提高學生的閱讀能力和理解能力。如果把它運用到寫作中,會有效地提高學生的寫作水平。
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2積極主動地參與課堂活動
在課堂上,老師對課文的理解是老師的理解,融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗,而同學們也許會有自己的理解,是站在一個未成年人的角度來理解課文。也許學生的理解會更好,所以學生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學生的思維,鍛煉他們的能力。所以,同學們應該多思考,多提問,多研討,使課堂活動豐富多樣,精彩紛呈。
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3養(yǎng)成自控式的良好學習習慣
語文學習尤其要養(yǎng)成良好的學習習慣:字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,課文要仔仔細細地讀,練習要踏踏實實地做,作文要認認真真地完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。
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二、語文學習的2種技能
1學會快速閱讀
在實際學習中,許多同學不甚閱讀,更不用說大量地閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書,沒有形成熟練的閱讀技能,對學習的發(fā)展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單地讀,而是指在閱讀的同時能思考,在思考的同時有閱讀的能力,是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不容易,但非常重要)。這就要求學生必須多讀書,注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧,加強讀思結合,并且有意識地加快閱讀速度,逐漸形成閱讀技能。
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2作好筆記
做筆記有助于對知識的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄,不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應注意做好圈點勾畫,所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應注意做好知識的歸納整理,如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形,常用文言實、虛詞等,理清知識結構和聯(lián)系。需要特別指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄,便于集中處理。
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