努力卻沒有回報?謹(jǐn)防復(fù)習(xí)誤區(qū)!

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了努力卻沒有回報?謹(jǐn)防復(fù)習(xí)誤區(qū)!相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

為什么越努力成績越低，做了那么多的題，為什么成績不見提高呢?學(xué)習(xí)，只是一次又一次的與智慧相應(yīng)的過程。也許我們會因為表面上的喜歡不喜歡來關(guān)閉或者打開自己的智慧大門，這樣我們就錯過了與知識的相應(yīng)。就好像你走在路上，你的同桌從你身邊走過，而你卻沒覺察。尤其是在同學(xué)們所講的不喜歡的老師的問題上，建議大家：你們要專注在老師所講的知識中，為的是與知識相應(yīng)。而不是因為老師講的你聽不懂，就拒絕再聽老師的課。這個時候，你只需要一點點耐心，在寂靜中，發(fā)現(xiàn)這些知識的規(guī)律、這些題目的性質(zhì)，分析這個問題時候的思維。

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復(fù)習(xí)效率不高的原因歸納大致上有3個：

1、盲目復(fù)習(xí)

這個是現(xiàn)在復(fù)習(xí)效率不高的主要原因，也是大家的最大通病。花費了很多時間和精力，但是發(fā)現(xiàn)沒有效果。這是因為大家都跟著老師的進度進行復(fù)習(xí)，而同學(xué)們自身的進度不同?，F(xiàn)在課本章節(jié)基本上是連續(xù)的，知識有一定的關(guān)聯(lián)性，如果前面沒有弄清楚，但是跟著進度走，死磕“現(xiàn)在”的進度，難免囫圇吞棗。

【建議】

復(fù)習(xí)可以跟著老師進度，但是課堂跟隨進度，課后要從頭鞏固，這樣可以把落下的基礎(chǔ)補上，提高聽課效率。復(fù)習(xí)要有針對性，對待熟的不能再熟的知識，看一眼就好。對知識掌握的定義：理解為主，不是記背，而是從知識本源、推演方向出發(fā)。如公式的形成、推導(dǎo)過程，應(yīng)用方向等。抓住這些，才是真正的理解知識。

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2、盲目做題

盲目做題就不說了，基本上做題不歸類，不分層次，見題做題，這是不科學(xué)的。

【建議】

做題要循序漸進。隨著復(fù)習(xí)的過程走，按照自己的程度去走，先抓基礎(chǔ)、再突破中等，最后啃難題。多看看題比狂做題效果好得多。看題也要講究效率，不是隨便看，而是專門看你“卡”住的步驟，或者你做錯的步驟。如果是新題，先不要看答案，先看題，然后再思考怎么解答，最后對照答案，有了具體思路后，過一、二天再做這些題，這樣可以鍛煉你的做題技巧，也提升了你的思考能力和應(yīng)用能力。

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3、復(fù)習(xí)沒有重點

雖然有些同學(xué)意識到有自己的進度，并且也根據(jù)自己的進度去復(fù)習(xí)了，但是效果還是比較慢。這個是因為復(fù)習(xí)沒有講究側(cè)重點，一視同仁，這樣會造成時間分配上的浪費。

【建議】

不過平時這么干只有好處沒有壞事，但是臨考前一周，要重點突擊，把精力放在“復(fù)習(xí)就可以立即得分”的知識點上。比如我對橢圓的第二定義不熟，我立即復(fù)習(xí)。比如我對物理動量守恒和動能守恒區(qū)分不開，我立即復(fù)習(xí)。一般到了這個時候，都很明白自己“怕”什么。找到自己的弱項，然后復(fù)習(xí)，都到高三了，如果自己不能解決，要敢于問老師、問同學(xué)，不要一個人自己“研究”教科書?，F(xiàn)在不是矜持的時候，實在有心理負(fù)擔(dān)，就當(dāng)做“不恥下問”好了。

總之，如果一旦你發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)時間花了，而效果沒有或不明顯，那么一定要馬上停止下來。出現(xiàn)這種狀況，一定是方向或方法出了問題，要立即改變，而不是一邊抱怨著沒有效果，一邊又只能這么“混”下去。要反思自己方法對錯的同時，也要馬上咨詢老師。

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