開設無損檢測專業(yè)院校排名 常州工程職業(yè)技術學院是公辦的嗎?怎么樣?優(yōu)勢專業(yè)有...

今天，大學路小編為大家?guī)砹碎_設無損檢測專業(yè)院校排名 常州工程職業(yè)技術學院是公辦的嗎?怎么樣?優(yōu)勢專業(yè)有...，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

其他信息：

1南昌航空大學簡介 南昌航空大學是一所以工為主，工理文管經(jīng)法教藝等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學。學校位于南昌，擁有前湖校區(qū)和上海路校區(qū)2個校區(qū)，占地面積3000余畝，校舍建筑面積近100萬平方米?，F(xiàn)有全日制在校生2.2萬余人，擁有教學、科研設備34000多臺套，儀器設備總值約4.39億元。圖書資料200多萬冊，數(shù)字資源總量3萬GB，中外文期刊2100余種。體育活動場地面積達12.4萬平方米。

創(chuàng)建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位

1952年 公立 工科 江西省人民*2南昌航空大學師哥師姐說 1、我是學這個專業(yè)的，這專業(yè)在我們學校乃至江西省都還不錯，就業(yè)率不錯，就業(yè)待遇要看找的企業(yè)公司實力大小，畢竟中國發(fā)展迅速，對這個專業(yè)的人才需要還是較高所以這個專業(yè)也挺好 2、還不錯吧，看你選什么專業(yè)了，我們學校的工科還是很強的，特別是關于航空方面的專業(yè)，很不錯不過南昌天氣變化無常，很難適應 3、在學校算起來是很不錯的專業(yè)了，在學校算是師資雄厚，就業(yè)也不錯本人該專業(yè)畢業(yè)學生，希望對你有所幫助 4、南昌航空大學綜合實力排名一般，但也是全國前300名南昌航空大學的測控、焊接、材料、專業(yè)在江西已是一本專業(yè)，尤其是學校的無損檢測，焊接技術與工程更是全國有名，真的很不錯學風還行，大一剛進來一般是要求晚自習（強自性），由于是一般大學，很多學生想考研，所以學風是沒問題的今年恰逢學校建校60周年（10月9日），若能錄取是很幸福的 5、說很好那是假的，因為還有南航北航這樣的名牌大學壓著呢但與同層次的學校的航空服務專業(yè)相比，當然可以稱得上是最好的作為一所航空專業(yè)特色大學，昌航有歷史，有設施，有實力，只要你別太差勁了，我相信昌航不會讓你失望個人觀點，僅供參考 6、其他的專業(yè)不知道，藝術學院是坑死人，尤其是動畫專業(yè)的，來了的人都后悔，而且還可能是念完三年的本科，在第四年就讓你去一個?？茖W校美其名曰：到公司進行管理式教學，我們已經(jīng)是第一批小白鼠了，現(xiàn)在正在爭取自己的權力 7、貌似還不錯吧.詳情去我們學校論壇去問學這個專業(yè)的學長們看看那個很不錯，在江西都算不錯的很好 8、南昌航空大學在江西省算是比較好的大學，口碑也好，昌航的工科比較強，特別是材料，測控和飛行器幾個專業(yè)，就業(yè)率也很高，校園環(huán)境也非常不錯，2003年才建的新校區(qū)，住宿環(huán)境也不錯 9、寢室構造：四人一間，進門后一邊是上下鋪四張床，另一邊是四個寫字臺帶柜子，地上鋪有白瓷磚，天花板上有兩個日光燈和風扇，還掛有電視，陽臺上有涼水管和廁所，廁所內(nèi)有熱水器，一年住宿費一千總之住宿條件還是不錯，可安裝網(wǎng)線上網(wǎng)學校的風景還算不錯，有湖有樹木花草，算的上風景優(yōu)美了 10、南昌航空大學最的專業(yè)，我可以確定的說是測控技術與儀器，幾乎是這個學校無可否認的最好專業(yè)，測控技術與儀器是在江西實施第一批一本招生的四大專業(yè)之一，是在外省實施一本招生的兩個專業(yè)之一，分別是：測控技術與儀器（國家級特色專業(yè)）及飛行器設計與工程（航空特色專業(yè)），再說說它的就業(yè)，據(jù)說測控專業(yè)10年畢業(yè)生被簽完了，后邊來了幾個公司招不到人，就簽了些11年要畢業(yè)...更多南昌航空大學最的專業(yè)，我可以確定的說是測控技術與儀器，幾乎是這個學校無可否認的最好專業(yè)，測控技術與儀器是在江西實施第一批一本招生的四大專業(yè)之一，是在外省實施一本招生的兩個專業(yè)之一，分別是：測控技術與儀器（國家級特色專業(yè)）及飛行器設計與工程（航空特色專業(yè)），再說說它的就業(yè)，據(jù)說測控專業(yè)10年畢業(yè)生被簽完了，后邊來了幾個公司招不到人，就簽了些11年要畢業(yè)的，工資據(jù)說在基本都在2500以上（不要覺得低，對一個剛畢業(yè)的本科生一般是1800多一點），平均可以說是航大最高工資和最高就業(yè)率吧，有很多人還愁沒工作呢，至于你說的哪個難學，我覺得嘛你不應該問的，好好學就不難，不好好學就難，不好好學，想著大學的日子混出來，那也可以說測控應該有人就沒工作，他們就是考試不合格被降級的，或者成績很差的，純粹沒公司要的，只是個別的現(xiàn)象，話又說回來，這些專業(yè)我個人覺得都不錯，因為中國未來肯定會出現(xiàn)航空*業(yè)人緊缺的情況，中國的大飛機項目一定會取得重大成功，從而帶動相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空*業(yè)是一個系統(tǒng)工程，每個環(huán)節(jié)都必不可少，任何領域你成為行業(yè)的行家里手，都有前途的所以還是從你的興趣出發(fā)，找一個感興趣的比較好同時，到了大二還有一次轉系的機會，到時候你還可以再做選擇至于工資，就業(yè)什么的，誰都不好說3南昌航空大學歷年排名 南昌航空大學歷年排名表

年度 全國排名 省內(nèi)排名 分類 分類排名 總分

2016 246 6 理工 85 61.39 2015 217 4 理工 73 61.45 2014 300 8 理工 100 61.62 2013 260 8 理工 85 60.39 2012 246 8 理工 81 0.95

回顧兩年來學校的教學 工作，分析當前學校教學工作所面臨的形勢，認真研究今后學校教學工作的思路與推進措施， 按照貫徹科學發(fā)展觀的要求，進一步深化教育教學改革，全面提高教育教學質量，使學校教 學工作再上新的水平。 下面，我講三個問題： 一、兩年教學工作的回顧 兩年來，學校和各學院圍繞迎接教學評估和提高教育教學質量做了大量卓有成效的工作。通 過加強領導和加大投入、深化教學改革、實施質量工程、完善管理制度、建設高素質教師隊 伍、加強校風學風建設，強化了教學工作的中心地位，有力保證了教育教學質量的穩(wěn)步提高。 （一）積極實施質量工程，專業(yè)和課程建設不斷取得新進展 兩年來，我校大力推進質量工程建設，繼工程訓練中心獲國家級實驗教學示范中心建設點之 后，大學物理實驗中心又獲此殊榮，成為江西省第二個獲兩個國家級實驗示范中心建設點的 高校。我校金屬材料工程、測控技術與儀器、電子信息工程3 個專業(yè)獲批為國家級特色專業(yè) 建設點；材料成型與控制專業(yè)也已通過江西省的評審，有望成為我校第4 個國家級特色專業(yè) 建設點。環(huán)境工程、電子科學與技術、飛行器*工程、計算機科學與技術等4個專業(yè)成為 江西省高校特色專業(yè)。 基礎化學實驗中心、網(wǎng)絡技術實驗中心、電子綜合實驗中心、力學實驗中心、材料基礎實驗 中心。電工電子實驗中心成功獲得省級實驗教學示范中心。 學校緊密結合航空業(yè)和地方經(jīng)濟建設發(fā)展，加強了本科專業(yè)的特色建設，航機學院在飛行器 *和飛行器動力工程專業(yè)中設置了航空維修專業(yè)方向，電子學院在電子信息工程專業(yè)設置 了航電維修方向，材料學院、環(huán)化學院、自動化學院也在相關專業(yè)中設置了光伏技術與工程 的專業(yè)方向，進一步拓展了人才培養(yǎng)的適應面。 按照“加強基礎、擴展素質、提高能力”的總體思路，學校修訂完善了2008 版本科人才培 養(yǎng)方案，新的本科人才培養(yǎng)方案在整合課程體系、更新課程教學內(nèi)容的基礎上壓縮了總學時， 設置創(chuàng)新學分，積極鼓勵學生開展科技創(chuàng)新，增設了《大學語文》、《航空航天概論》等必修 課程，更加有利于提高學生的綜合素質，在專業(yè)基礎和專業(yè)課程設置中進一步加強了自身的 特色。 學校建立了“精品課程開發(fā)系統(tǒng)”和“網(wǎng)絡課堂”兩個課程教學平臺，在《精品課程開發(fā)系 統(tǒng)》建有網(wǎng)站的課程136 門；使用《網(wǎng)絡課堂（網(wǎng)絡教學平臺）》的課程達到351 個課程教學平臺對推動學校的課程建設工作、提高課程教學質量發(fā)揮著重要作用。在教材建設上，學校3 種教材列入普通高等教育“十一五”國家級教材規(guī)劃項目，并已出版； 在2008 年的第三屆全省普通高等學校優(yōu)秀教材評選中，我校3 本教材獲得江西省優(yōu)秀教材 一等獎，3 本教材獲得二等獎，正式出版教材13 本,2008 年學校又批準了16 項規(guī)劃教材作 為公開出版教材，并落實了資助經(jīng)費。 （二）教學改革不斷深化 兩年中，我校國防生培養(yǎng)的“昌航模式”在軍內(nèi)外引起了強烈反響，得到了*總政治部 領導的高度評價； 10 多家中央媒體相繼發(fā)表報道，盛贊這一培養(yǎng)模式； 40 余所國防生培 養(yǎng)院校和十幾位將軍先后來到學校參觀指導。2007 年，我校應邀出席全軍國防生培養(yǎng)工作 會議，在會上作典型經(jīng)驗介紹；2008 年學校成功承辦了海軍國防生培養(yǎng)工作現(xiàn)場交流會， 進一步擴大了我校國防生培養(yǎng)工作的影響。 2008 年以來，學校對08 級全體新生推行《大學英語》分級教學改革，對部分學院08 生進行了《高等數(shù)學》分級教學試點，這些改革調(diào)動了學生學習的積極性，體現(xiàn)了分類培養(yǎng)、因材施教的理念，收到了較好效果。 學校把開設綜合性、設計性實驗作為實驗教學改革的重要內(nèi)容，通過專題立項的方式整合更 新實驗項目，在政策和經(jīng)費上給予支持，調(diào)動了廣大實驗教師開設綜合性、設計性實驗的積 極性。2008 年學校積極推進實驗教學改革，現(xiàn)有 396 門實驗課程，有綜合性、設計性實驗 的課程為347 門，占有實驗課程總數(shù)的比例達87.6%。綜合性、設計性和開放性實驗對學生 科研能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，發(fā)揮了重要作用。 學校各實驗中心及實驗室每學期均向學生開設開放性實驗，學生根據(jù)自己的時間和興趣，選 做相關實驗。一大批開放實驗項目開放時間長，開放范圍和覆蓋面廣，深受學生歡迎，據(jù)統(tǒng) 計，項目數(shù)和參選人數(shù)每學期均在增加，學生跨院、跨系、跨專業(yè)選修開放性實驗項目人數(shù) 逐步遞增。2008 年度全校共開設381 個開放性實驗項目，參加選修的學生達6297 人次。 繼航機學院發(fā)動機專業(yè)與株洲 608 所合作實行 3+1 培養(yǎng)模式之后，軟件學院去年開始與微 軟江西分公司合作以 2+2 模式培養(yǎng)軟件專業(yè)人才。這種產(chǎn)學研的合作教育模式縮小了學校 教育與企業(yè)實際工作的距離，進一步加強了學生實踐能力培養(yǎng)。 兩年來，廣大教師踴躍申報各類教改課題，積極撰寫高水平教改論文，切實提高了教學研究 水平。2007 年獲省級教改課題35 項，省級教育規(guī)劃課題30 項，其中5 位教師的選題被評 為當年度重點課題；2008 年獲省級教改課題53 項，省級教育規(guī)劃課題25 項。兩年中，廣 大教師共撰寫教改論文近200 在2008年省級教學成果獎的評選中，我校獲得省級教學成果一等獎2 項、二等獎6 江西省首屆雙語教學研討會上，周力、余達祥老師進行了雙語課程演示，彭迎風老師的論文獲一等獎；在江西省多媒體課件及講課比賽中，舒堅老師獲一等獎；在全國普通高校《軍事 理論》教學授課比賽中，曹美龍老師獲二等獎；在全國第三屆基礎力學青年教師講課比賽上， 李海姣獲二等獎；在第7 屆全國多媒體課件大賽中，李建耀、趙晴等老師研制的多媒體課件 獲優(yōu)秀獎。 （三）教學實踐基地建設不斷加強 在經(jīng)費緊張的情況下，學校多渠道籌集資金，保證了教學投入，積極改善教學條件和環(huán)境。 兩年來學校利用中央共建資金建設了電子技術綜合實踐中心、土木工程實驗中心、藝術與設 計實訓中心等實驗室，同時購置了空乘模擬訓練艙、文法學院的非線性編輯機、工訓中心的 數(shù)控機床等一批實驗裝備，改善了教學條件，滿足了教學評估的要求。 （四）師資隊伍建設取得新成效 兩年來，學校人才引進和培養(yǎng)的質量、數(shù)量明顯提高，初步形成了一支作風過硬、業(yè)務精良、 德才雙馨的高素質教師隊伍。 截至目前，我校共有省級高校中青年學科帶頭人37 人，省級高校中青年骨干教師53 西省百千萬人才第一、二層次人選22人，省級教學名師13 人，學校各類教學科研骨干達到 108 人，完成了“111360 人才工程”提出的到2012 年“專任教師中各類教學科研骨干人才 達到100 名以上”的目標。迄今，我校具有博士學位教師的總量近200 名，博士學位教師比 例居全省高校前列。 學校積極推進中青年教師實踐能力培養(yǎng)工作，兩年來共選派50 名中青年教師到生產(chǎn)科研和 社會實踐一線鍛煉，造就了一批既能從事本專業(yè)理論教學，又能較熟練地指導本專業(yè)實踐教 學的教師；大大提高了教師的科研創(chuàng)新能力。 兩年中，一批教師獲得各種獎勵和榮譽。魯世強教授被評為“全國優(yōu)秀教師”，饒國賓教授 被評為“江西省模范教師”，易青教授被評為“江西省教育系統(tǒng)先進工作者”，魏立安、曾接 位教授榮獲江西省教學名師榮譽稱號。自動化學院被評為“江西省教育系統(tǒng)先進集體”；金屬材料工程專業(yè)教學團隊、無損檢測技術教學團隊、工程訓練 中心教學團隊、應用化學專業(yè)教學團隊等4 個教學團隊入選省級教學團隊。 （五）教學管理得到進一步規(guī)范 學校修訂完善了80 余項教學規(guī)章制度，這些制度可操作性強，涵蓋教學建設，專業(yè)與課程， 學籍、學位與考試，教學改革和研究，實踐教學，教學評估與質量監(jiān)控，教材管理等方面， 進一步規(guī)范了教學工作。2008 年學校增設了教學評估中心，專職負責教學評估與質量監(jiān)控 工作，進一步完善了教學管理機構職能。 兩年來，學校進一步健全了教育教學質量評價體系，明確了教學質量監(jiān)控的主要對象和內(nèi)容； 建立了以教學評價、督導為主導，以調(diào)控為重點，以課堂教學、畢業(yè)設計（論文）為關鍵環(huán) 節(jié)，以長效機制為目標的教學質量監(jiān)控體系；建立了教學質量監(jiān)控運行系統(tǒng)，加強了教學工 作信息的收集、整理、分析、反饋與調(diào)控；完善了教學質量的檢查、評價制度；進一步明確 了教學質量監(jiān)控單位及責任人的職責，為學校實施教學質量的全面管理，提高教學質量發(fā)揮 了積極作用。學校教學管理部門在進行教學管理過程中，實行了掛牌檢查、掛牌聽課制度， 在管理教學工作的同時主動接受廣大師生監(jiān)督。 在2007 年全省考試工作總結會議上，學校從全省76 個高校全國大學英語四六級考點中脫穎 而出，榮獲江西省“全國大學英語四六級優(yōu)秀考點”稱號。 （六）學風建設取得切實成效 兩年來，學校通過建章立制、嚴格校紀校規(guī)，規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生遵守校紀校規(guī)的自覺 性，考風考紀優(yōu)良，學生違紀率較低且逐年下降，學風建設取得了較好的效果。 一是堅持制度建設。修訂和完善了一系列學生管理規(guī)章制度，匯編成《學生手冊》和《管理 文件選編》，為創(chuàng)建優(yōu)良學風提供了制度保障。 二是狠抓關鍵環(huán)節(jié)。高度重視學生考前動員，進行《考試作弊警示錄》和《學生“十不違”》 等警示教育；堅持全體政工干部逢考必巡制度。學生違紀率逐年下降， 2007―2008 學年學 生考試違紀人數(shù)49 人，違紀率0.26%；2008―2009 學年第一學期學生考試違紀人數(shù)14 違紀率0.07%。三是開展主題活動。兩年來，先后在全校范圍內(nèi)開展“學風建設年”、“迎評促建創(chuàng)優(yōu)良學風” 學風建設月、 “讀經(jīng)典書籍，創(chuàng)書香校園”等主題活動，實施“十百千”優(yōu)良學風創(chuàng)建工 程，舉辦18 項精品校園文化活動，開辦了213 項學術報告，營造了良好學習氛圍。 四是建立激勵機制。除了設立優(yōu)秀學生獎學金、學科獎學金、素質拓展獎學金、企業(yè)獎學金 等20 多種獎學助學金外，學校還開展了“十佳大學生”、“感動昌航――魅力大學生”評選、 三好學生、優(yōu)秀學生干部、國家獎學金評選等活動，極大地鼓舞和調(diào)動了學生學習積極性。 涌現(xiàn)了全國先進班集體030352 班、全國三好學生劉征魯、中國大學生自強之星劉慧斌、1235 人次獲得國家獎學金，江西省“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”49 人，江西省“先進班集體” （七）人才培養(yǎng)質量得到穩(wěn)步提高學校注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，大力推進實踐教學與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革， 學生綜合素質不斷提高，畢業(yè)生普遍受到社會歡迎和好評，形成了招生、培養(yǎng)、就業(yè)的良性 循環(huán)。 近年來，學校畢業(yè)生一次就業(yè)率均位于江西省高校前列。繼2006 年在江西省普通高等院校 畢業(yè)生就業(yè)工作評估中被評為優(yōu)秀單位后，2007 年我校再獲此殊榮。學?？偟恼猩媱澲?年遞增，第一志愿錄取率逐年提高，2007 在年江西省首次實現(xiàn)二本的第一志愿錄取率100%； 2008 年在省內(nèi)理科和文科錄取分數(shù)線分別比二本線高出20 分和12 個專業(yè)實現(xiàn)了省內(nèi)一本招生，二本投檔線在部分?。ㄊ校┏^當?shù)匾槐揪€。 2008 年暑期，學校分赴13 個省份走訪航空國防企事業(yè)單位和地方用人單位，進行第6 業(yè)生質量跟蹤調(diào)查，調(diào)查反饋顯示，我校畢業(yè)生思想素質高，專業(yè)功底扎實，動手能力強，有強烈的事業(yè)心和團結協(xié)作精神，能夠獨立開展工作，深受用人單位好評。 在第六屆全國周培源大學生力學競賽中，我校學子從全國9736 名選手中勝出，獲得二等獎 （全國總排名第九位），創(chuàng)下江西省大學生在此項比賽歷史上的最好成績；第十屆“挑戰(zhàn)杯” 全國大學生課外學術科技作品競賽中，我校兩名同學榮獲二等獎； 2007 全國航空航天模型錦標賽上，我校學子攬得十三枚金牌中的四枚；2008年國際性大賽美國 大學生數(shù)學建模競賽中，我校3 位同學榮獲二等獎；第三屆“創(chuàng)新杯”全國未來飛行器大賽 中，我校學生榮獲專業(yè)組二等獎和業(yè)余組二等獎；江西省第二屆大學生機械創(chuàng)新設計大賽中， 我校學生作品“下水道清理機器人”和“自動清毒出筷機”獲得二等獎，在江西省首屆模具 設計*大賽中獲得團體和個人第一名，“CCTV”杯英語演講比賽江西省決賽中，我校兩 位同學榮獲三等獎； （八）圓滿完成了教育部對我校的本科教學評估 2008 月，教育部普通高等學校本科教學工作水平評估專家組，對學校本科教學工作進行了實地考察評估，這是對我校半個多世紀辦學成果的全面檢閱，在學校黨委、行政的領導 下，我們勝利完成了迎評促建的任務。 專家組對學校本科教學工作給予了充分的肯定，在19 項評估二級指標中有18 項獲得A級， 項B級；在全部44個觀測點中有39 項獲得A級，4 專家組一致認為我校在56年的辦學歷程中，始終堅持育人為本、德育為先的理念，以航空 國防教育為載體，營造了獨特的育人文化環(huán)境，不斷地推動著大學生德育工作的創(chuàng)新和發(fā)展， 為造就大批服務基層、敬業(yè)奉獻的高素質人才奠定了堅實的思想基礎；認為我校始終堅持知 行合一、注重實踐的理念，精心打造實踐教學體系，形成了工程教學與工程訓練相結合的教 學模式，整合實踐教學資源，構筑了以國家級實驗教學示范中心為核心的實踐教學平臺，強 化了大學生的綜合工程能力訓練，為航空國防事業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批‘上手 快、能力強’的應用型高級專門人才，形成了南昌航空大學人才培養(yǎng)的鮮明特色”。 專家組充分肯定的這些成績和特色是學校今后推進本科教育教學工作的寶貴資源和財富，我 們應當繼續(xù)堅持和發(fā)揚。 迎評促建過程中，全校上下表現(xiàn)出了強烈的主人翁精神，高效率地完成了大量繁重而卓有成 效的工作，以優(yōu)良的校風、學風，優(yōu)美的環(huán)境迎接教育部專家的到來；專家進校后，廣大師 生員工充滿*、奮發(fā)向上，把對學校的熱愛化作點點滴滴的細節(jié)，以前所未有的精神狀態(tài) 開展各項工作，給專家留下了良好印象。可以說，學校評建工作能夠取得優(yōu)秀成績，是學校 黨委、行政正確領導的結果，也是全校廣大師生積極參與、無私奉獻、共同努力的結果。迎 評工作的圓滿完成充分體現(xiàn)了我校師生團結拼搏的精神風貌，體現(xiàn)了高度的凝聚力和責任 感，這是我們今后做好各項工作、保持學校不斷發(fā)展的強大基石。 二、教學工作存在的主要問題 兩年來，學校教學工作取得了一定的成績，但是還應看到，制約教育教學質量的問題仍然存 在，教學工作還需進一步加強。 一是教學改革有待進一步深化。在大眾化高等教育的背景下，在向教學研究型大學目標邁進 的過程中，我校的人才培養(yǎng)模式和教學管理模式還存在不適應人才個性發(fā)展的問題；以學生 為本的教學理念還需進一步加強；專業(yè)的特色和品牌還需進一步打造；部分課程的教學內(nèi)容、 教學方法還不能適應學生的需求；實踐性教學環(huán)節(jié)的改革還需進一步推進；教學改革的實效 還有待提高。 二是基礎理論教學有待進一步加強。目前基礎課教學還存在不適應學生多樣化需要；部分基 礎課對學生要求降低，教學水平不高；部分專業(yè)基礎課開設不規(guī)范等等問題，影響了學生對 基礎理論的掌握。 三是學生綜合素質和創(chuàng)新精神有待進一步提高。目前我校的人文科學素質教育課程還存在開 出數(shù)量少，課程質量不高的問題，課外人文講座的開設不夠廣泛；大學生科技人文類社團活 動開展還不夠普及，大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方式和途徑還需要進一步探索。 四是學風建設有等進一步加強。學校整體學習氛圍不夠濃厚，部分學生學習積極性缺乏，目 標不明確，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和學風學紀教育有待進一步加強。補考率、重修率較高；留 級學生的管理成為學風建設中的一大難題。 三、對做好今后教學工作的若干意見 （一）更新教育觀念，樹立大眾化教育階段的教育觀和質量觀 1999 年以來，我國的高等教育取得了跨越式發(fā)展，2007 年我國大學的毛入學率達到26%， 早已步入國際公認的大眾化高等教育階段。因此，我們的教育觀念也必須隨之轉變。 高等教育大眾化滿足了更多的人接受高等教育的需求，為國家的經(jīng)濟發(fā)展提供了充足的人才 資源，也提升整個民族的素質。同時，大眾化帶來的入學水平參差不齊也給大學教育提出了 新的挑戰(zhàn)。因此我們在教育方式上應該貫徹因材施教的原則，充分體現(xiàn)靈活性和多樣性，為 學生提供更多的學習選擇機會和自由發(fā)展空間，為學生稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造寬松的環(huán) 大眾化教育觀的核心是要讓每一個學生都得到發(fā)展，因此我樣在教學和管理中要重視學生的個性和差異，逐步建立多樣化的教育教學體系，既要有利于具有天賦的精英人才脫穎而出， 同時也要兼顧那些基礎較差，學生有困難的同學，讓每個學生都能充分地得到發(fā)展。 （二）進一步深化教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 一要積極推進基礎課程的分級教學。大學英語、高等數(shù)學課程要在總結08 級分級教學經(jīng)驗 的基礎上，繼續(xù)在09 級全面開展分級教學。要建設好大學英語自主學習機房，為學生自主 學習提供良好條件。線性代數(shù)、計算機文化基礎等課程也要進行分級教學的試點。各專業(yè)學 院要積極為部分優(yōu)秀學生開設選擇性的提高類課程，加強對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)。 二是要穩(wěn)妥推進教師掛牌上課，不斷完善學分制。要繼續(xù)穩(wěn)妥地擴大教師掛牌上課的范圍， 除在部分公共基礎課進行試點外，要選擇部分專業(yè)基礎課程進行教師掛牌上課的試點，要不 斷完善選課制度，使選課制度更適應學分制的要求。 三是要不斷改進課堂教學方法。要在堅持傳統(tǒng)教學方法優(yōu)勢的基礎上，更多地采用啟發(fā)式、 討論式、研究式等教學方法，充分激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高 學生分析問題、解決問題的能力。要不斷提高多媒體教學課件的質量，積極開展網(wǎng)上答疑， 充分利用網(wǎng)絡資源?，F(xiàn)教中心要切實做好教師的培訓工作，不斷提高多媒體教學和網(wǎng)絡教學 的質量和水平。 四是抓好課程考核工作的持續(xù)改進。鼓勵采用口試、答辯、撰寫論文和大型作業(yè)的方式進行 課程考核。對公共基礎和專業(yè)基礎課程要堅持實行教考分離制度，嚴格考場管理。 五要積極推進人才培養(yǎng)模式改革。要把知識傳授與學生實踐能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)結合起來， 積極推進與企事業(yè)單位的產(chǎn)學研合作，不斷探索3+1，2+2 等合作辦學模式。要加強在企事 業(yè)單位建立實習實訓基地的工作，努力開辟大學生就業(yè)工作的新渠道。要積極開展與國外高 校的合作，探索本科人才國際合作培養(yǎng)的新模式。高職學院要加強與航空國防企事業(yè)單位的 合作，探索訂單式培養(yǎng)的新模式。 六要加強教學改革研究工作，倡導和支持廣大教師開展教學改革研究與實踐，積極撰寫高水 平教改論文，切實提高教學研究水平。要進一步抓好現(xiàn)有的重點教改項目，特別是省級重點 教改課題，使之帶動人才培養(yǎng)改革的實踐，提高改革的實效和受益面。要積極組織申報各類 教學改革成果，力爭在國家級獎勵上有所突破。 （三）加強基礎課程的教學，提高基礎課程教學水平 一是要加強基礎課程的教學建設，根據(jù)分類分級教學的要求，精選教學內(nèi)容，使基礎課程的 深度和廣度既符合本科教學要求，又能有所提高，以滿足不同學生的要求。要不斷研究基礎 課的教法，積極開展教學法研究活動，堅持集體備課、作業(yè)批改和答疑等教學制度，做好題 庫建設，在有條件的基礎課實行期中考試制度。 二是要規(guī)范基礎課程的管理。針對部分專業(yè)基礎課分散開設的現(xiàn)象，有必要加強這類課程的 管理。要堅持課程歸口管理，落實責任院系。責任院系要切實加強課程建設，選派教學水平 高，責任心強的教師作為課程負責人，統(tǒng)一大綱，*材，統(tǒng)一要求，以確保專業(yè)基礎課 程的質量。 三是要加強基礎課的師資隊伍建設。要研究制定打造基礎課教學團隊的政策措施，鼓勵教師 全身心投入基礎課教學和改革。要在職稱晉升、崗位聘任等方面對基礎課教師予以政策傾斜。 （四）扎實推進“質量工程” 一是要在國家級特色專業(yè)和實驗教學示范中心立項的基礎上，切實抓好三個國家級特色專業(yè) 和兩個實驗教學示范中心的建設，使之成為教學的典范，充分發(fā)揮示范作用。同時積極做好 同家精品課程、國家級名師、國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)等方面的申報工作，爭取有所 突破。 二是要緊緊圍繞航空國防和地方經(jīng)濟社會發(fā)展，進一步打造專業(yè)特色與品牌，要牢固樹立專 業(yè)的品牌意識，按照“人無我有、有人我優(yōu)、人優(yōu)我精”的要求做好專業(yè)的頂層設計，積極 引進高水平師資，開展人才培養(yǎng)模式改革，切實增強人才的競 開展課外講座活動，邀請各界名 善教學指導和評價體系 一是要堅持各級領導聽 抓學風，全過程抓學風和全方位抓學風的思想認識，形成全校上下共抓學風 的合力；要通過抓好上課、聽課、自習、作 檢修杜絕“跑 冒滴漏”現(xiàn)象、增加環(huán)保設施等一系列措施來提升員工的安全、環(huán)保 意識和勞動防護水平，把安全和環(huán)保事故消滅在萌芽狀態(tài)。

常州工程職業(yè)技術學院是公辦的嗎?怎么樣?優(yōu)勢專業(yè)有...

院校專業(yè)：

南昌航空大學是一所以工為主，工理文管經(jīng)法教藝等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學。學校始終堅持 “育人為本，質量立校，人才強校，開放興校，特色發(fā)展”的辦學理念，扎實推進內(nèi)涵建設，穩(wěn)步提高教學質量，是教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀高校。,南昌航空大學創(chuàng)建于 1952年，是全國首批學士學位授予權單位。1985年開始培養(yǎng)碩士研究生，1990年獲碩士學位授予權。先后隸屬于航空工業(yè)部、航空航天工業(yè)部、中國航空工業(yè)總公司，1999年開始實行中央與地方共建、以地方*管理為主的管理體制，是江西省人民*與國家國防科技工業(yè)局共建的高等學校。,學校秉承 “日新自強、知行合一”的校訓、“勤奮、文明、求實、創(chuàng)新”的校風和“團結自強、拼搏向上”的昌航精神，堅持“立足江西、面向全國，服務地方、服務國防”的服務面向，以航空國防需求為導向，積極服務國家航空工業(yè)和江西地方經(jīng)濟社會發(fā)展，擁有航空、國防類及相關專業(yè)28個，占學校所有專業(yè)的40%，擁有飛行器設計與工程、飛行器動力工程、飛行器*工程、飛行技術、航空服務藝術與管理、飛行器適航技術等航空特色專業(yè)。目前，學校已經(jīng)初步建成工科優(yōu)勢明顯、航空特色鮮明的本科高校。,學校位于 “物華天寶，人杰地靈”的英雄城――南昌。校園環(huán)境優(yōu)美，擁有前湖、上海路、共青城等3個校區(qū)，占地面積3500余畝。校舍建筑面積102萬平方米。擁有教學、科研設備4.7萬多臺套，儀器設備總值約5.9億元。圖書館紙質館藏資料220.97萬冊，中外文期刊367種，電子期刊近48.91萬種，電子圖書568.54萬冊，中外文數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫48個，閱覽位4570座。體育活動場地面積15.5萬平方米。,學校設有材料科學與工程學院、環(huán)境與化學工程學院、航空*工程學院、信息工程學院、外國語學院、飛行器工程學院（航空發(fā)動機學院）、數(shù)學與信息科學學院、測試與光電工程學院、經(jīng)濟管理學院、體育學院、土木建筑學院、藝術與設計學院、馬克思主義學院、文法學院、航空服務與音樂學院、軟件學院、通航學院（民航學院）等 17個專業(yè)學院，有國際教育學院、繼續(xù)教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院等3個管理型學院，以及1個獨立學院科技學院。學校擁有“江西省測試技術與控制工程研究中心”博士后科研工作站、“江西省航空材料工程技術研究中心”博士后創(chuàng)新實踐基地、1個國家級工程實驗室、1個國家級工程研究中心、33個?。ú浚┘壷攸c實驗室（研究中心）和省級重點基地。擁有2個國家級實驗教學示范中心，9個省級實驗教學示范中心。,學校具有 17個碩士學位授權一級學科點，12個碩士專業(yè)學位授權點。擁有環(huán)境科學與工程、航空宇航科學與技術和儀器科學與技術三個江西省一流學科，5個國防特色學科?，F(xiàn)有70個本科專業(yè)。其中17個國家級一流本科專業(yè)建設點,5個國家級特色專業(yè)，1個國家級綜合改革試點專業(yè)，20個江西省一流本科專業(yè)建設點,8個省級特色專業(yè)，6個省級綜合改革試點專業(yè),5個專業(yè)通過教育部工程教育認證。入選教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施高校，獲批6個國家級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)，6個江西省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)。學校材料科學、工程學、化學等3個學科進入ESI全球學科排名前1%，步入國際高水平學科行列。,學校具有推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士研究生資格。與北京航空航天大學、西北工業(yè)大學、北京航空材料研究院、湖南大學、南京航空航天大學、北京師范大學等高校和科研院所聯(lián)合培養(yǎng)博士生。擁有國家級教學團隊 1個、國家精品課程1門、國家級雙語教學示范課程1門、國家級一流課程3門；獲國家級教學成果獎5項、國家級規(guī)劃教材8部、省級教學成果獎91項、省級本科教學團隊10個、省（部）級優(yōu)秀教材40部。擁有3個校企共建的國家級工程實踐教育中心。獲國家級新工科研究與實踐項目2個、教育部高教司產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目117項。擁有校外實踐（實習）基地254個，其中與中國南方航空工業(yè)（集團）有限公司聯(lián)合申報的工程實踐教育中心獲批國家級大學生校外實踐教育基地。,學生科技創(chuàng)新能力不斷增強。近五年，我校學生共獲 “挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎、中國國際飛行器設計挑戰(zhàn)賽總決賽一等獎、全國大學生光電設計競賽全國一等獎金獎、“中國高校計算機大賽―團體程序設計天梯賽”全國金獎、全國大學生機器人大賽RomoMaster機甲大師賽全國賽總冠軍、全國大學生數(shù)學建模競賽一等獎、“西門子杯”中國智能*挑戰(zhàn)賽特等獎、ACM國際大學生程序設計大賽一等獎、大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽一等獎、米蘭設計周中國高校設計學科師生優(yōu)秀作品展一等獎等省部級以上科技競賽獎5090余項，其中國家級獎項2056項；“履帶雙驅光伏智能越障椅”項目首次成功入選大創(chuàng)年會并奪得最高榮譽“最佳創(chuàng)意項目”；“天宮開悟”項目獲“青年紅色筑夢之旅”實踐活動新銳創(chuàng)意獎；戴維被評為江西高校首屆“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)標兵”；朱丁亮獲評“大學生創(chuàng)業(yè)英雄”百強榮譽；王璐明獲“第十二屆中國青少年科技創(chuàng)新獎”；周濤挺進六十強并榮獲“洪城創(chuàng)業(yè)故事匯榜樣人物”稱號。在首次發(fā)布的全國普通高校大學生競賽排行榜（本科）中，我校排名全國第103位，位居省內(nèi)高校第二。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地獲批江西省第二批大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地，并確定為全國“大學生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地”。,學校近年來榮獲國家技術發(fā)明獎二等獎 1項，國家科技進步獎1項（參與），何梁何利基金科學與技術創(chuàng)新獎1項，全國創(chuàng)新爭先獎1項，獲江西省科技進步獎、技術發(fā)明獎等*獎勵20余項，其中一等獎10項；獲中國有色金屬工業(yè)協(xié)會、中國航空學會等科技獎勵50余項以及省部級社科成果獎30余項。在國內(nèi)外學術刊物上發(fā)表論文5500多篇，出版論著190余部，受理專利2120余件、授權1230余件，教材642部。獲批國家自然科學基金重點項目、國家杰出青年基金、國家優(yōu)秀青年基金、其他類別國家自然科學基金及國家重要科技計劃項目等260余項，國家社科基金重大項目1項以及其他國家級社科項目近20項。承擔江西省科技重大專項、江西省社科重大招標項目、行業(yè)科技項目等省部級科研項目800多項。入選首批“領航江西”智庫成員單位。,學?，F(xiàn)有教職工 2100余人，其中專任教師1600余人；具有博士和碩士學位專任教師占專任教師總數(shù)的92%；國家級、省部級等各級各類高層次人才共計340人。,學校面向全國 29個省、直轄市、自治區(qū)招生，除高考綜合改革省份外大多在一本批次招生，現(xiàn)有全日制在校生2.6萬余人，其中普通本科生2萬余人，研究生3300余人，留學生200余人。建校以來共培養(yǎng)各類畢業(yè)生17萬余名。學校與航空、航發(fā)、商飛、航天、民航、通航等企事業(yè)單位和30余個地方*人力資源部門建立了長期合作關系。每年有30%以上畢業(yè)生服務于國防軍工企事業(yè)單位和各大民航、通航、商飛公司。學校連續(xù)獲江西省“普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”“普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作評估優(yōu)秀等級”等榮譽。,學校大力推進國際合作與交流工作，與美國、英國、澳大利亞、烏克蘭等 20個國家的70多所高校建立了穩(wěn)定的校際合作關系；與英國、澳大利亞、美國、愛爾蘭高校共同舉辦本科層次的中外合作辦學項目，目前在校中外項目生突破1600人。大力發(fā)展來華留學教育，是“中國*獎學金”來華留學生培養(yǎng)院校，開設了航空工程（含航空維修）、工商管理、土木工程和計算機技術等4個本科全英文授課專業(yè)和多個研究生中英文授課專業(yè)。近年來學校不斷優(yōu)化留學生培養(yǎng)結構，提升留學生培養(yǎng)質量，實現(xiàn)了留學生從本科教育、碩士培養(yǎng)和博士聯(lián)合培養(yǎng)發(fā)展，助推了學校“雙一流”建設和國際化，先后榮獲江西省和全國來華留學先進集體榮譽稱號。,我校積極開展學生出國（境）交流工作，先后獲批國家公派《國家建設高水平公派研究生項目》《赴俄白烏專業(yè)人才培養(yǎng)計劃》《促進與俄白烏國際合作培養(yǎng)項目》《與匈牙利互換獎學金項目》等出國留學資助項目。受資助人數(shù)和規(guī)模居全省前列。,學校注重民生工作，推行教職工 “健康工程”，樹立“以學生為中心”的資助育人理念，嚴格貫徹落實國家各項資助政策，不斷健全完善學生教育資助救助制度。根據(jù)學生家庭經(jīng)濟實際情況，學校開展全方位、全時段、全覆蓋的資助工作。除國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款、服兵役高等學校學生國家教育資助等形式外，學校還有“綠色通道”、勤工助學崗、臨時困難補助、困難學生走訪慰問、專業(yè)技能提升資助等其他資助項目。此外，學校設有優(yōu)秀學生獎學金、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐獎學金、各類社會獎助學金近二十項。形成國家資助、學校獎助、社會捐助、學生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系，構建物質幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的長效機制，形成“解困、育人、成才、回饋”的良性循環(huán)。,學校 2021年獲全國和全省先進基層黨組織、全國五四紅旗團支部、全國高?；盍F支部、全國高校職業(yè)生涯咨詢特色工作室等榮譽。歷年獲評教育部“國防教育特色學?！薄⑷珖腿　拔逅募t旗團委”、全國模范職工之家、全國軍訓工作先進單位、全國大學生心理健康教育工作先進集體、江西省文明單位、江西省五一勞動獎狀等榮譽稱號。連續(xù)七年獲全省平安建設（綜治工作）先進單位，連續(xù)四年被評為“江西省平安校園”?！疤鞂m開悟”航空航天科普精準教育扶貧項目榮獲全國青年志愿服務項目大賽金獎。

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