高考?xì)v史小論文如何應(yīng)對(duì)?實(shí)用對(duì)策大奉送!

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了高考?xì)v史小論文如何應(yīng)對(duì)?實(shí)用對(duì)策大奉送!相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

一、歷史小論文試題的基本特點(diǎn)

歷史小論文試題構(gòu)思巧妙、考點(diǎn)新穎、活而不偏、新而不怪。它的出現(xiàn)，不僅豐富了試題的表現(xiàn)形式，使試題生動(dòng)活潑，勃勃生氣;而且充分體現(xiàn)史學(xué)的豐富多彩、博大精深，使學(xué)生多維度感受“史由證來(lái)、論從史出”的史學(xué)原理。

歷史小論文試題測(cè)試功能多樣，對(duì)品鑒考生能力更是獨(dú)具優(yōu)勢(shì)，一道小論文試題可以讓考生盡顯能力層級(jí)，可以考查考生的五大能力。

NO.1 獲取和解讀信息的能力。這是歷史小論文試題關(guān)于能力要求的最基本方面，要求考生通過(guò)閱讀史料，結(jié)合相關(guān)歷史知識(shí)，不僅要透徹地理解史料，而且能夠分清哪些歷史材料反映的是客觀事實(shí)，哪些是主觀見解;同時(shí)對(duì)歷史材料能夠去粗取精、去偽存真，最大限度地獲取有效信息、發(fā)掘信息、提煉信息、歸納信息、辨別信息。

NO.2 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。歷史小論文試題中，多采用原始資料，其中包含許多無(wú)效信息和干擾信息，因而要求考生能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史資料進(jìn)行分析、整理和概括。

NO.3 分析和評(píng)價(jià)歷史事件(人物)的能力。歷史小論文試題往往會(huì)選用一些新情境材料，需要考生通過(guò)閱讀材料對(duì)歷史事件(人物)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，考查考生實(shí)事求是、客觀準(zhǔn)確地分析歷史問(wèn)題的能力。

NO.4 描述和闡釋事物的能力。歷史小論文試題要求考生在充分獲取歷史材料提供的有效信息后，通過(guò)自己的獨(dú)立思考，運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，能夠客觀敘述歷史事物，準(zhǔn)確描述和解釋歷史事物的特征，認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確闡釋。

NO.5 論證和探討問(wèn)題的能力。歷史小論文試題要求考生能運(yùn)用唯物主義觀點(diǎn)和方法分析理解歷史材料，或用從歷史材料中所獲取的有效信息去分析說(shuō)明歷史現(xiàn)象，或論證特定的歷史結(jié)論。

二、解答小論文試題的基本原則

1.系統(tǒng)性原則。歷史小論文試題是論文，不是問(wèn)答題，不能像回答問(wèn)答題一樣，應(yīng)以文章的形式來(lái)呈現(xiàn)。文章應(yīng)體現(xiàn)論說(shuō)文的基本要素，觀點(diǎn)要鮮明，中心要突出，贊成什么，反對(duì)什么，要清清楚楚;論據(jù)要充分，有理有據(jù);論證要有力，有邏輯性，分清層次，條理清楚。

2.史論結(jié)合原則。歷史小論文試題的最大特點(diǎn)就是“歷史”性，不論論據(jù)還是觀點(diǎn)都應(yīng)與“歷史”有關(guān)，拋開所提供的材料、拋開歷史知識(shí)亂發(fā)揮，是不可取的。因此，歷史小論文不管是評(píng)述題，還是論證題，都應(yīng)緊扣材料，從材料出發(fā)進(jìn)行回答，要有史有論。

3.精煉性原則。歷史小論文試題一般都有字?jǐn)?shù)限制，這就要求考生抓住材料中的關(guān)鍵信息，在充分理解材料和命題意圖的基礎(chǔ)上，先打草稿，或列腹稿后，再動(dòng)筆，以保證語(yǔ)言精煉、切中要害。

三、歷史小論文試題的評(píng)分原則

SOLO分類評(píng)價(jià)法由香港大學(xué)比格斯(Biggs)教授首倡，是一種以等級(jí)描述為基本特征的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法，也是近幾年上海高考對(duì)歷史主觀題的一種評(píng)分方法。這種評(píng)價(jià)方法非常適合小論文類試題，現(xiàn)大致將考生的答案分為三個(gè)等級(jí)，按此不同等級(jí)賦分。

第一等：①觀點(diǎn)明確;②能有機(jī)結(jié)合材料并充分利用中外史實(shí)，多角度論證觀點(diǎn);③邏輯嚴(yán)密，論述充分，表達(dá)清晰。

第二等：①觀點(diǎn)較明確;②能結(jié)合材料或利用相關(guān)史實(shí)論證;③論述較充分，表達(dá)清晰。

第三等：①觀點(diǎn)不明確;②未能利用材料或史實(shí)解釋觀點(diǎn);③論述欠充分，表達(dá)不清晰。

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