鄭州理工職業(yè)學(xué)院不是一本也不是二本院校,而是河南省的一所??茖W(xué)校。
鄭州理工職業(yè)學(xué)院是經(jīng)河南省人民*批準(zhǔn)(豫政文[2010]55號(hào)),教育部備案后設(shè)立的全日制普通高等學(xué)校。 學(xué)校以理科、工科為主,兼管文、管、經(jīng)、藝等學(xué)科,是國(guó)家現(xiàn)代信息業(yè)、現(xiàn)代*業(yè)、現(xiàn)代新能源、現(xiàn)代新材料、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才基地。學(xué)校位于鄭州市龍湖大學(xué)城南107國(guó)道西側(cè),緊靠南水北調(diào)大運(yùn)河,交通便利,環(huán)境幽雅,人文氣息濃厚。
學(xué)??傄?guī)劃占地面積1100畝,一期工程全部投入使用。 教育、生活、運(yùn)動(dòng)等各項(xiàng)設(shè)施齊全,教學(xué)設(shè)備先進(jìn),功能齊全。 圖書(shū)64萬(wàn)冊(cè),教育設(shè)備總額5228萬(wàn)元,固定資產(chǎn)總額3.5億元。 學(xué)校下設(shè)機(jī)電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、藝術(shù)傳媒學(xué)院、教育學(xué)院、五年制??茖W(xué)院、馬克思主義學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部、體育教學(xué)部、繼續(xù)教育學(xué)院。 開(kāi)設(shè)專家39人:學(xué)前教育、早期教育、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與*、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車營(yíng)銷與服務(wù)、汽車*與裝配技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、城市軌道交通管理工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、建筑工程技術(shù)、建筑工程造價(jià)、建筑工程監(jiān)理、公路工程技術(shù)、物業(yè)管理、工程測(cè)量技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、電子商務(wù)、投資與資產(chǎn)管理、會(huì)計(jì)、旅游管理、物流管理、營(yíng)銷、金融管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與梅物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用、軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用。
學(xué)校實(shí)行專家治校方針,建立一支由資深教授、助教、富有創(chuàng)造力的中年教師和一線企業(yè)具有豐富從業(yè)能力的工程師組成的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,其中副高以上職稱占35%,雙師型教師占20%,全國(guó)優(yōu)秀教師2名,省管優(yōu)秀專家1名獨(dú)創(chuàng)了五五制、1:1:1等特色教學(xué)模式。 學(xué)校高度重視實(shí)習(xí)和就業(yè),現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)習(xí)崗位112個(gè),校外實(shí)習(xí)就業(yè)崗位140個(gè),建立就業(yè)平臺(tái)和各類信息平臺(tái),拓寬就業(yè)渠道,采取“工學(xué)結(jié)合、掛職實(shí)習(xí)”運(yùn)作模式,全面開(kāi)展雙證制度和訂單式人才培養(yǎng)模式
創(chuàng)造特色,開(kāi)辟了未來(lái)。 學(xué)校通過(guò)內(nèi)涵式發(fā)展,不斷改善辦學(xué)條件,不斷努力。提高教育質(zhì)量、社會(huì)影響力和競(jìng)爭(zhēng)力顯著。提高先后獲得市、省、國(guó)家先進(jìn)單位,被國(guó)家民政部授予“全國(guó)誠(chéng)信單位”稱號(hào),獲中國(guó)中部十大教育品牌、國(guó)家信息化教育示范基地等稱號(hào)。
當(dāng)前,全校教職工正按照國(guó)家和教育部教育精神和政策要求,團(tuán)結(jié)一致,開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷深化教育教學(xué)改革,以新的面貌站在新的歷史起點(diǎn)上,以更加飽滿的熱情、更加現(xiàn)實(shí)的態(tài)度,向著建設(shè)創(chuàng)新型鄭州理工大學(xué)的宏偉目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。
學(xué)校地址、網(wǎng)站、聯(lián)系方式
學(xué)校地址:鄭州市新鄭龍湖大學(xué)城南107國(guó)道西側(cè)
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到此為止。七七網(wǎng)收集整理關(guān)于鄭州理工職業(yè)學(xué)院是幾所大學(xué)的所有內(nèi)容,數(shù)據(jù)隨時(shí)都會(huì)變化。 請(qǐng)根據(jù)考試院等權(quán)威信息。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)啊?”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
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時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問(wèn)題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
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