廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是一本也不是二本學(xué)校,而是廣東省的一所??茖W(xué)校。
廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所具有近70年辦學(xué)歷史、行業(yè)特色鮮明的省屬公辦全日制高等職業(yè)院校。 學(xué)校前身是1952年成立的廣州土木水利工程學(xué)校,1999年批準(zhǔn)升格為高等職業(yè)大學(xué)。 學(xué)校是國(guó)家百所骨干高職院校之一,四期全國(guó)文明單位,先后被評(píng)為國(guó)家優(yōu)秀??聘叩嚷殬I(yè)院校、教育部首批示范性職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟)培養(yǎng)單位)副理事長(zhǎng)單位,教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、全國(guó)優(yōu)秀水利高職院校、全國(guó)水利職業(yè)教育示范院校是廣東省第三批現(xiàn)代學(xué)徒2019年被評(píng)為“中國(guó)特色高水平高等學(xué)校和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃”建設(shè)單位。 學(xué)校位于廣州天河、從化兩個(gè)校區(qū),設(shè)有水利工程學(xué)院、電力工程學(xué)院等13個(gè)教學(xué)單位,占地面積1500多畝,紙質(zhì)圖書(shū)藏書(shū)量達(dá)92萬(wàn)冊(cè),教學(xué)、科研儀器設(shè)備總額2.6億元,校園無(wú)線信息點(diǎn)1200多個(gè)學(xué)校組建了一支高水平的“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),專職教師中擁有副高以上職稱、碩士以上學(xué)位教師570多人,雙師素質(zhì)教師占88%以上。 其中享受國(guó)務(wù)院*特殊津貼專家1人、全國(guó)優(yōu)秀教師1人、省級(jí)專項(xiàng)扶持計(jì)劃教育名師1人、廣東省教育名師3人、南粵優(yōu)秀教師5人、南粵優(yōu)秀教育工作者3人、省級(jí)教育團(tuán)隊(duì)6人、中國(guó)工程院院士工作室1人、省級(jí)技能大師工作室2人、全國(guó)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖資源庫(kù)職業(yè)大學(xué)技術(shù)技能大師一位教師被評(píng)為“中國(guó)好人”(愛(ài)崗敬業(yè)),一位教師被評(píng)為全國(guó)“高校思想政治理論課影響力標(biāo)兵人物”,一位教師被評(píng)為“全國(guó)教師育人模范”。 1名教師受聘為全國(guó)教師師德師風(fēng)建設(shè)專家委員會(huì)委員,獲得廣東省集體“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”一項(xiàng),3人教師隊(duì)伍獲得全國(guó)教師教育能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。 學(xué)校入選國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位。 學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展、特色式發(fā)展、辦學(xué)道路,緊密結(jié)合廣東省現(xiàn)代水利、電力等重點(diǎn)行業(yè)和智能*、先進(jìn)信息技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)等新興產(chǎn)業(yè),建設(shè)水電建筑工程、供電技術(shù)、施工技術(shù)、地下和隧道工程技術(shù)、工程造價(jià)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能*裝備現(xiàn)有招生專業(yè)47個(gè),建設(shè)國(guó)家級(jí)高水平專業(yè)群1個(gè),主辦國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教育專業(yè)教學(xué)庫(kù)1個(gè),國(guó)家骨干高等學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè),國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)4個(gè),國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)2個(gè),中央財(cái)政支持專業(yè)2個(gè),全國(guó)省級(jí)高水平專業(yè)組5個(gè),省級(jí)品牌專業(yè)2個(gè),2級(jí)品牌專業(yè)8個(gè),省重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)。 高本聯(lián)絡(luò)考試專業(yè)10個(gè),中外合作辦學(xué)專業(yè)14個(gè)。 先后獲得國(guó)家精品課程3門、國(guó)家級(jí)精品資源共享課程2門、教育部課程思政示范項(xiàng)目1項(xiàng)、“十三五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材4冊(cè)、水利行業(yè)“十三五”教材23冊(cè)、國(guó)家級(jí)教育成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、省(部)級(jí)教育成果獎(jiǎng)8項(xiàng)。 獲得教育部行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2021年度教育改革創(chuàng)新課題2項(xiàng)立項(xiàng)。 學(xué)校入選國(guó)家職業(yè)教育典型虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)項(xiàng)目。 學(xué)校以培養(yǎng)人才為中心,以培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型、發(fā)展型高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo),構(gòu)建行業(yè)特色產(chǎn)學(xué)融合、教育培訓(xùn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系,積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。與中電建水環(huán)境治理技術(shù)有限公司、中國(guó)電力建設(shè)集團(tuán)股份有限公司、華為技術(shù)有限公司等知名企業(yè)密切合作,校企共建北控水務(wù)學(xué)院、環(huán)境藝術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、智能裝備設(shè)計(jì)與*產(chǎn)業(yè)學(xué)院、智慧水利產(chǎn)業(yè)學(xué)院、泰迪數(shù)據(jù)智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院等特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院7個(gè), 校企合作舉辦省級(jí)高職教育學(xué)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地13個(gè)(含高職教育實(shí)訓(xùn)基地、公共實(shí)訓(xùn)中心、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心等)省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)學(xué)生3年來(lái),各項(xiàng)競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)18項(xiàng),全省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能競(jìng)賽231項(xiàng),技能內(nèi)容學(xué)生獲得國(guó)家發(fā)明專利認(rèn)可7項(xiàng),實(shí)用新型專利15項(xiàng),外觀設(shè)計(jì)專利37項(xiàng)。 學(xué)校畢業(yè)生實(shí)踐能力強(qiáng),行業(yè)質(zhì)量?jī)?yōu),崗位適應(yīng)快,就業(yè)網(wǎng)絡(luò)主要輻射粵港澳灣區(qū),初次就業(yè)率始終在98%以上,專業(yè)對(duì)口率達(dá)83%。 畢業(yè)生就業(yè)率、理工科專業(yè)相關(guān)度、雇主滿意度、畢業(yè)3年職位晉升率等畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力核心指標(biāo)均穩(wěn)中有升,部分指標(biāo)超過(guò)“雙高”學(xué)校平均水平。 學(xué)校重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,設(shè)有創(chuàng)客空間11個(gè)、大創(chuàng)空間2個(gè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)e站1個(gè)、創(chuàng)客協(xié)會(huì)活動(dòng)中心1個(gè)、校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)10個(gè),多部門和多協(xié)會(huì)合作開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)年度覆蓋率超過(guò)80%,學(xué)生一個(gè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)案例被評(píng)為“2020屆高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀成果和典型案例”。 學(xué)校立足水電行業(yè),結(jié)合粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃和廣東省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,積極開(kāi)展技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)。 技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)覆蓋學(xué)校所有專業(yè)和專業(yè)群體,目前已建成省級(jí)平臺(tái)2個(gè)、協(xié)同發(fā)展中心1個(gè)、校級(jí)平臺(tái)33個(gè)。 3年來(lái),師生獲得專利授權(quán)531項(xiàng),其中發(fā)明專利38項(xiàng),實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化與推廣技術(shù)13項(xiàng),獲得科技縱向、橫向課題和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目661項(xiàng),獲得廣東省科技獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。 憑借平臺(tái)建設(shè)成果獲得2018年國(guó)家級(jí)教育成果二等獎(jiǎng),廣東省“??聘咝?chuàng)新能力排名前十”。 學(xué)校是全國(guó)水利行業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、全國(guó)建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、省級(jí)高技能人才實(shí)訓(xùn)基地,設(shè)有水利行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定所、廣東省所屬職業(yè)技能鑒定所、特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、電工特種作業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)理論與實(shí)訓(xùn)點(diǎn),由省教育廳、水利廳批準(zhǔn)設(shè)立“廣東省水利人才2019年與海南省水務(wù)廳共建“海南省水利人才教育基地”,被評(píng)為廣東省職業(yè)大學(xué)“雙師型”教師培訓(xùn)基地、水利部“水利干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”,年培訓(xùn)量超過(guò)15萬(wàn)人。 2019年成為國(guó)家首批“1 X證書(shū)制度試點(diǎn)”高校,2020年校企合作開(kāi)發(fā)3個(gè)水利行業(yè)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū),到2021年參加1 X證書(shū)制度試點(diǎn)20個(gè),覆蓋33個(gè)專業(yè)。 學(xué)校積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作,先后與美國(guó)杰克遜學(xué)院、澳大利亞霍姆斯格蘭*理工學(xué)院、澳大利亞陽(yáng)光海岸大學(xué)、美國(guó)貝佛學(xué)院、臺(tái)灣朝陽(yáng)科技大學(xué)、臺(tái)灣萬(wàn)能科技大學(xué)等高校開(kāi)展國(guó)際合作辦學(xué),合作辦學(xué)專業(yè)14所,共同制定專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)6項(xiàng)學(xué)校成立廣東省首個(gè)高職中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu),牽頭成立華南“一帶一路”職業(yè)教育水利電力聯(lián)盟,建設(shè)老撾魯班工坊、坦桑尼亞魯班工坊及坦桑尼亞大禹學(xué)院,聯(lián)合龍頭企業(yè)成立“老撾魯班學(xué)院”,學(xué)生參與該國(guó)重大項(xiàng)目,老撾國(guó)家
榮獲“2015年度廣東省高等學(xué)校對(duì)外交流合作先進(jìn)集體”。 辦學(xué)多年成效卓著,先后獲得全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高中、廣東省職業(yè)教育先進(jìn)單位、廣東省依法治校示范學(xué)校、廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校、廣東省節(jié)能型示范高中,廣東省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆奔w多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)為全國(guó)模范黨成立1個(gè)省級(jí)“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室,被評(píng)為廣東省“創(chuàng)辦全國(guó)文明校園先進(jìn)學(xué)校”、廣東省“八個(gè)統(tǒng)籌”高校思政課建設(shè)示范點(diǎn)培養(yǎng)單位。 七十年風(fēng)雨兼程,新時(shí)代揚(yáng)帆啟航。 學(xué)校將深入學(xué)習(xí)貫徹**的重要指示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神,繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新,深化鉆研,為把學(xué)校建設(shè)成為中國(guó)特色鮮明、教育水平優(yōu)秀、有國(guó)際影響的國(guó)內(nèi)一流大學(xué)而奮斗。
(內(nèi)容更新截至2021年8月31日)
到此為止。七七網(wǎng)收集整理關(guān)于廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾所學(xué)校的所有內(nèi)容。 數(shù)據(jù)會(huì)隨時(shí)變化,請(qǐng)根據(jù)考試院等權(quán)威信息。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
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時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國(guó)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
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