家長(zhǎng)必讀｜孩子被老師批評(píng)，家長(zhǎng)該怎么辦?

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了家長(zhǎng)必讀｜孩子被老師批評(píng)，家長(zhǎng)該怎么辦?相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

家庭教育孩子被老師批評(píng) 孩子受到老師批評(píng)，父母要怎么辦？蘇聯(lián)著名的教育家蘇粗姆林斯基說(shuō):“杜會(huì)教育是從家庭開(kāi)始的。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德基礎(chǔ)上的?！?a data-mid="4" href="/">課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編為各位家長(zhǎng)總結(jié)孩子被老師批評(píng)家長(zhǎng)怎么辦相關(guān)內(nèi)容，詳情如下：


　　一、家長(zhǎng)要弄清事實(shí)
　　要了解清楚孩子犯了什么錯(cuò)誤，老師怎樣批評(píng)的，孩子的態(tài)度如何，如果老師批評(píng)得正確，孩子一時(shí)想不通，不服氣，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要壓服孩子接受，而要想辦法讓孩子冷樸下來(lái)，幫助孩子分析犯錯(cuò)誤的原因和危離，正確理解老師的批評(píng)。如果孩于還是想不通，家長(zhǎng)也不要“強(qiáng)按牛頭喝涼水”，可以拖一拖，給孩子一段思考時(shí)間，再做工作。

　　二、不必盲目維護(hù)老師尊嚴(yán)
　　如果發(fā)現(xiàn)老師批評(píng)錯(cuò)了，家長(zhǎng)不必盲目維護(hù)老師的尊嚴(yán)，硬逼著孩子向老師認(rèn)錯(cuò)。這樣做不分是非，不講原則，不但會(huì)傷害孩子的自尊心，還會(huì)使孩子沾染虛偽、圓滑的壞習(xí)氣，至于有的家長(zhǎng)一發(fā)現(xiàn)老師批評(píng)錯(cuò)了就拉上孩子找老師講理，甚至當(dāng)著孩子的面指貴老師，就更為有害、這樣做會(huì)影響師生關(guān)系，不利于孩子接受教育。發(fā)理老師批評(píng)錯(cuò)了，家長(zhǎng)在講明是非的基礎(chǔ)上，應(yīng)教育孩予體諒老師工作的堆處，理解老師的出發(fā)點(diǎn)，要胸懷寬廣，經(jīng)得起誤會(huì)種冤枉。同時(shí)，家長(zhǎng)可以及時(shí)和老師取得聯(lián)系，交換看法，取排一致意見(jiàn)。

　三、不要對(duì)老師的批評(píng)滿不在乎
　　一天小華的媽媽來(lái)學(xué)校接兒子,班主任王老師把小華最近偷偷去網(wǎng)吧打游戲的事告訴了她,小華媽媽聽(tīng)了后大大咧咧地說(shuō)：“王老師,學(xué)校不是還要求孩子學(xué)電腦嗎?上網(wǎng)打游戲不也能開(kāi)發(fā)他的智力?”王老師趕忙向小華媽媽分析上網(wǎng)成癮的危害.小華媽媽打斷老師的話說(shuō)：“我家的孩子我知道,偶爾玩玩沒(méi)事,他不會(huì)成癮的,老師你隨他去吧.”小華媽媽的態(tài)度是典型的滿不在乎型.王老師把情況告訴小華媽媽,本希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好小華的工作,讓小華從此遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,但小華媽媽的態(tài)度卻讓王老師為難.像小華媽媽這樣對(duì)老師的批評(píng)滿不在乎的家長(zhǎng)不在少數(shù),有的家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子玩得高興、成績(jī)好,其他的都可以不管;有的家長(zhǎng)甚至認(rèn)為老師對(duì)孩子的批評(píng)是小題大做。

　　四、不要盲目護(hù)短
　　1、樹(shù)立正確的教育理念
　　批評(píng)是一種教育方式,是老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、履行職責(zé)的表現(xiàn).合理的賞識(shí)可以給學(xué)生極大的促進(jìn),恰如其分的批評(píng)也能促使學(xué)生改正錯(cuò)誤.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的各種教育舉措,不要斷然排斥,應(yīng)給予足夠的支持和關(guān)心。
　　2、維護(hù)老師的威信
　　有些家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)著孩子的面貶低老師：孩子犯了錯(cuò),怪老師處理方法不當(dāng);孩子成績(jī)差,怪老師不認(rèn)真教;孩子評(píng)不上“三好學(xué)生”,怪老師偏心……這些言行對(duì)老師的威信產(chǎn)生不良的影響。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該全面客觀地了解孩子在校的情況,認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn),積極支持、配合老師對(duì)孩子的教育,自覺(jué)維護(hù)老師的威信。
　　3、積極理性的引導(dǎo)
　　由于個(gè)體之間存在差異,孩子在校表現(xiàn)各不相同.同樣,不同的教師對(duì)同樣事件的處理方法會(huì)不同,批評(píng)學(xué)生的方式也不同.比如,有的老師批評(píng)學(xué)生時(shí)語(yǔ)氣和緩,有的語(yǔ)氣嚴(yán)厲;有的老師喜歡當(dāng)著全班同學(xué)的面進(jìn)行教育,有的老師習(xí)慣私下批評(píng)……

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