寒假閱讀 | 寒假培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的5個(gè)“套路”，家長(zhǎng)值得收藏！

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了寒假閱讀 | 寒假培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的5個(gè)“套路”，家長(zhǎng)值得收藏！相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

寒假閱讀寒假培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的5個(gè)“套路”

　　閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，愛(ài)閱讀的孩子，成績(jī)不會(huì)差！寒假到了，家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣呢？今天課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編就為大家推薦一篇實(shí)用指南，寒假培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的5個(gè)“套路”，家長(zhǎng)值得收藏！

　　寒假到了！很多家長(zhǎng)都知道，假期是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣、積累閱讀量的黃金時(shí)期?？墒牵鎸?duì)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，他們常常感到束手無(wú)策。
　　其實(shí)，讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，也是有“套路”的。這5個(gè)建議，值得所有家長(zhǎng)借鑒。
　　1
　　在孩子面前，
　　樹(shù)立愛(ài)讀書(shū)的好榜樣
　　孩子并非天生愛(ài)讀書(shū)，閱讀興趣是需要啟蒙的，換句話說(shuō)，是需要榜樣的。
　　很多家長(zhǎng)平時(shí)在家總是看電視、玩*、打麻將，陪孩子出去玩的時(shí)候，*也從不離手，卻要求孩子多讀書(shū)，孩子當(dāng)然不聽(tīng)。
　　家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，從孩子出生之日起，他們就在家長(zhǎng)身邊生活，模仿家長(zhǎng)的行為和習(xí)慣。家長(zhǎng)不愛(ài)讀書(shū)，孩子哪有可能愛(ài)讀書(shū)呢？家長(zhǎng)每天玩*，卻讓孩子去讀書(shū)，孩子就會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)搞雙重標(biāo)準(zhǔn)，心里不服氣，甚至覺(jué)得讀書(shū)遠(yuǎn)不如玩*有意思。
　　閱讀的種子是在家中播下的。建議家長(zhǎng)平時(shí)多*書(shū)，在孩子面前多讀書(shū)，樹(shù)立一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的形象。
　　孩子看到家長(zhǎng)讀得津津有味，也會(huì)不禁好奇：讀書(shū)真的那么有意思嗎？慢慢就開(kāi)始讀書(shū)了，久而久之，自然會(huì)找到閱讀的樂(lè)趣。
　　2
　　多帶孩子去
　　讀書(shū)氛圍濃郁的地方
　　孩子的成長(zhǎng)過(guò)程極易受到環(huán)境的影響，閱讀興趣也需要環(huán)境的熏陶。
　　假期里，建議家長(zhǎng)多帶孩子去讀書(shū)氛圍濃郁的地方，甚至一待就是大半天。沉浸在書(shū)的海洋，周圍的人都在認(rèn)真看書(shū)，每個(gè)人讀書(shū)時(shí)的表情和神態(tài)，無(wú)形中都是對(duì)孩子的示范，容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。
　　圖書(shū)館是個(gè)好地方。不管是市區(qū)的大型圖書(shū)館，還是單位和社區(qū)的圖書(shū)館，家長(zhǎng)都可以帶孩子去看書(shū)，讓孩子體驗(yàn)穿梭在書(shū)架前，視線掃過(guò)一個(gè)個(gè)書(shū)名的莊重感。
　　書(shū)店也是個(gè)好地方。那邊的兒童讀物前，總坐了一地的孩子，捧著各自的讀物，看到開(kāi)心處，忍不住捧腹大笑，對(duì)孩子很有感染力。
　　此外，如果這個(gè)假期，附近舉辦了讀書(shū)活動(dòng)，家長(zhǎng)也可以帶孩子參加。精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)流程，會(huì)讓孩子不知不覺(jué)感受到讀書(shū)的魅力。
　　3
　　堅(jiān)持多陪孩子讀書(shū)交流
　　親子交流對(duì)孩子閱讀興趣的培養(yǎng)很有幫助。孩子以前不識(shí)字的時(shí)候，對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)就來(lái)自于父母講的故事。
　　建議家長(zhǎng)假期多抽時(shí)間陪孩子一起讀書(shū)，例如讀書(shū)給孩子聽(tīng)，或讓孩子讀給自己聽(tīng)。通過(guò)輕松愉悅的互動(dòng)和高質(zhì)量的陪伴，拉近親子之間的距離，讓讀書(shū)成為家人心靈的紐帶。這樣，孩子就會(huì)把讀書(shū)和溫暖、美好的親情聯(lián)系在一起。
　　家長(zhǎng)也可以多和孩子介紹自己喜歡的書(shū)，或借由孩子感興趣的動(dòng)畫(huà)片、電影、電視劇，吸引孩子去讀原著。一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子今后聽(tīng)了家長(zhǎng)的介紹，或看了動(dòng)畫(huà)片、電影、電視劇，自己就會(huì)主動(dòng)找書(shū)、讀書(shū)。
　　家長(zhǎng)也要多和孩子交流書(shū)中的內(nèi)容和讀書(shū)的感受，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受和想法，來(lái)增強(qiáng)孩子思考能力、溝通和表述能力。當(dāng)孩子已經(jīng)習(xí)慣了和你聊書(shū)的時(shí)候，此時(shí)的TA，一定已經(jīng)愛(ài)上了閱讀。
　　4
　　和孩子一起選書(shū)
　　對(duì)孩子而言，選書(shū)的過(guò)程，是培養(yǎng)自己的趣味，塑造自己的態(tài)度的過(guò)程。選擇讀什么樣的書(shū)，也會(huì)成為什么樣的人。最適合孩子的書(shū)，一定是孩子愿意讀的書(shū)。對(duì)孩子影響最大的書(shū)，一定是孩子愛(ài)讀的書(shū)。
　　有的家長(zhǎng)因?yàn)橛X(jué)得孩子還小，就完全代替孩子選書(shū)，很容易*了孩子不感興趣的書(shū)，不僅浪費(fèi)錢(qián)，也難以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。尊重孩子的感受，讓閱讀成為快樂(lè)的體驗(yàn)，孩子才會(huì)愛(ài)上了閱讀。
　　建議家長(zhǎng)給予孩子選書(shū)的權(quán)利?？梢院秃⒆右黄鹕塘窟x書(shū)，為他們提建議；也可以根據(jù)暢銷榜或?qū)＜彝扑]，給孩子一份合適的書(shū)單供選擇；但最好是帶著孩子去書(shū)店，由孩子自行挑選自己想讀的書(shū)。
　　家長(zhǎng)可以把孩子選的書(shū)都放在一個(gè)統(tǒng)一的地方，告訴孩子這都是他自己選的書(shū)，自己要負(fù)責(zé)讀完，讓他建立對(duì)讀書(shū)的歸屬感和責(zé)任感。這樣，他就有額外的動(dòng)力認(rèn)真讀書(shū)了。
　　5
　　共同制定假期閱讀計(jì)劃
　　寒假孩子學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較輕，可以有大段的時(shí)間用來(lái)閱讀。每天安排固定的閱讀時(shí)間，有助于幫助孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。
　　建議家長(zhǎng)與孩子制定一份科學(xué)、合理的閱讀計(jì)劃?？梢宰尯⒆觽兏鶕?jù)個(gè)人情況，自行選擇每天閱讀的時(shí)間段、閱讀書(shū)目和進(jìn)度目標(biāo)，循序漸進(jìn)。閱讀計(jì)劃一旦制定，就要堅(jiān)定地執(zhí)行到底，切忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。因?yàn)榱?xí)慣的培養(yǎng)，就是不斷地重復(fù)。
　　每天讀完書(shū)，家長(zhǎng)可以讓孩子做個(gè)小記錄，也可以鼓勵(lì)孩子寫(xiě)讀后感，或以其他形式體現(xiàn)閱讀成果，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣堅(jiān)持下去，等到假期結(jié)束，一定可以幫助孩子培養(yǎng)出終身受益的好習(xí)慣。
　　小 結(jié)
　　讀書(shū)并不能讓孩子在短時(shí)間內(nèi)脫胎換骨，也不可能讀了幾本書(shū)就能讓孩子的閱讀、寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn)。但日積月累的閱讀，可以開(kāi)發(fā)孩子的聰明才智，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)興趣。
　　量變終究會(huì)引起質(zhì)變，讓孩子堅(jiān)持閱讀，你就會(huì)收獲一個(gè)越來(lái)越優(yōu)秀的孩子。
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