家長(zhǎng)必讀｜怎樣判斷兒童是否存在閱讀性障礙？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了家長(zhǎng)必讀｜怎樣判斷兒童是否存在閱讀性障礙？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

孩子有閱讀性障礙判斷方法

　 很多父母都說(shuō)自己的孩子上小學(xué)后閱讀漏字、錯(cuò)字，一般都會(huì)咨詢這種情況是不是閱讀障礙。課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編認(rèn)為：閱讀障礙癥，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)是一種大腦綜合處理視覺和聽覺信息不能協(xié)調(diào)而引起的一種閱讀和拼寫障礙癥。那么，怎樣才能判斷兒童是否存上閱讀性障礙？下面小編將為大家詳細(xì)支招：

　　首先，因?yàn)樘峁┑男畔⒉蝗妫ń甜B(yǎng)方式，包括幼兒時(shí)候的表現(xiàn)，以及一些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y(cè)評(píng)，所以我們不能、也不要輕易地就將此判斷為“閱讀障礙”。
　　記住，請(qǐng)一定不要輕易給孩子貼上一個(gè)負(fù)面標(biāo)簽。
　　再則，一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生，背后往往不止一個(gè)原因。所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況，我們可以大致從下面幾個(gè)因素分析：
　　先天因素的影響
　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，人的學(xué)習(xí)類型分為視覺型、聽覺型和動(dòng)覺型?；蛟S這個(gè)孩子在視覺學(xué)習(xí)方面偏弱，造成閱讀這一方面不適應(yīng)（請(qǐng)注意，偏弱和障礙是兩個(gè)概念）。
　　后天的教育影響
　　如果后天的教育沒有跟上，孩子沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣和書寫習(xí)慣，也會(huì)造成上小學(xué)之后的不適應(yīng)。
　　這也是很多由幼兒園升入小學(xué)的孩子都會(huì)存在的狀況。
　　畏難情緒
　　也許是因?yàn)闆]有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加之在學(xué)習(xí)碰到了困難，所以會(huì)出現(xiàn)不喜歡閱讀、不喜歡寫字，以及各種逃避學(xué)習(xí)的行為。
　　這也是較為明顯的對(duì)學(xué)習(xí)排斥和抗拒的表現(xiàn)。
　　分析完原因之后，我們就可以有針對(duì)性地進(jìn)行解決了。下面就提供幾個(gè)解決的方法，供各位家長(zhǎng)參考：
　　1、降低對(duì)孩子的期望值
　　值得注意的是，降低期望值并不是對(duì)孩子不管，而是調(diào)整好心態(tài)，不要過(guò)于著急，要想辦法彌補(bǔ)上短板。
　　2、積極的鼓勵(lì)肯定
　　鼓勵(lì)無(wú)論來(lái)自父母或來(lái)自老師，哪怕只是一句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)、一個(gè)關(guān)切的眼神，也會(huì)給孩子帶來(lái)莫大的鼓舞，起到意想不到的作用。
　　積極、正面的暗示會(huì)提升孩子的內(nèi)在力量，從而約束孩子的自我行為。
　　3、學(xué)習(xí)任務(wù)從簡(jiǎn)單到難
　　讓學(xué)習(xí)游戲化
　　比如跟孩子說(shuō)，寫作業(yè)就像游戲，每寫完一個(gè)題（字），就像消滅一個(gè)小怪；或者自己跟自己比賽，看看完成第二個(gè)題（字）會(huì)不會(huì)比第一個(gè)題（字）更快。
　　剛開始每寫完一個(gè)題（字），我們都可以給孩子鼓勵(lì)和肯定，“對(duì)，寫的很好，就是這樣！”
　　此外，我們還需要注重勞逸結(jié)合。如果作業(yè)較多，每寫完（讀完）一項(xiàng)就可以休息一會(huì)。
　　4、刻意做一些行為訓(xùn)練
　　這里說(shuō)的行為訓(xùn)練，可以是提升行動(dòng)力、注意力或者視覺的訓(xùn)練。
　　比如可以想象他是一個(gè)*在站崗，一動(dòng)不能動(dòng)，看能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，堅(jiān)持完之后別忘了要及時(shí)地給予鼓勵(lì)和肯定。
　　也比如在進(jìn)行注意力訓(xùn)練的時(shí)候，我們可以嘗試下面幾種方式：
　　在某一時(shí)間里只盯住一個(gè)目標(biāo)，而不為其它事物所動(dòng)；
　　在某一時(shí)間里，只聽某一種聲音，從眾多聲音中抽離出這種聲音來(lái)聆聽；
　　在某一時(shí)間里，專心感受某一種事物，像太陽(yáng)、月亮的存在，空氣的溫度 樹的動(dòng)靜等。
　　最后，衷心希望我的解答能夠給有此困惑的伙伴帶來(lái)收獲和幫助，也請(qǐng)別忘了，千萬(wàn)不要輕易給孩子貼上一個(gè)負(fù)面標(biāo)簽。


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