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此文寫作者趙艷凝,現(xiàn)就讀于香港大學(xué)金融系。對于學(xué)習(xí)文綜頭疼的同學(xué),這篇文章有極好的借鑒意義。俗話說“他山之石,可以攻玉”。在高考備考過程中,借鑒他人的經(jīng)驗,汲取他人學(xué)習(xí)中的長處,對提高學(xué)習(xí)效果有著重要作用。以下這篇文章是一位高考文科獲得270分的經(jīng)驗談,希望能給考生帶來啟發(fā)。
正文:文科類考生有句話叫做“得文綜者得天下”,這句話是有道理的。文綜總共有300分,是高考里的最大科目,也是尖子生和普通優(yōu)秀學(xué)生最容易拉開差距的科目。當(dāng)然,這里的尖子生是指文綜總能考到250分以上的學(xué)生,而普通優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該是在正常難度水平下能考到600分的學(xué)生。600分中,語數(shù)英平均125應(yīng)該是人人都可以保證的,在這種情況下,文綜220分絕對不算拉分。試問,語數(shù)英哪一科目可以允許你超過別的優(yōu)秀生30分呢?
但是,想把文綜做到250分絕不輕松,有些學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀、一貫刻苦的學(xué)生努力了一整年都沒做到。因為文綜很多東西和知識背景甚至生活背景是有關(guān)系的。舉一個極端的例子,有個來自西城頂尖名校的學(xué)生和我一起去問地理問題,我才第一次發(fā)現(xiàn),她不知道和田是新疆的一個地方,從不知道和田盛產(chǎn)玉石。她委屈地說書本里沒有啊。的確是,高中地理課本里沒有區(qū)域地理的部分。而我自己對和田有所了解,也不過是因為對和田玉很有興趣,平時聽父母談?wù)?,跟著看了些電視?jié)目翻了翻網(wǎng)頁雜志書籍而已。從230分提高到250分,與從200分提高到230分的難度差距不可同日而語。230分,幾乎是熟練掌握了所有主干知識,掌握了半數(shù)以上微偏知識,再加上一點隨機(jī)應(yīng)變的聰明就可以做到的。而之后20分所需要花費的努力,完全是打散原有知識體系達(dá)到知識的融會貫通才能做到的,至于250以后的更高分?jǐn)?shù),完全是看細(xì)節(jié)知識的展開程度,臨場發(fā)揮能力,字跡,還有考場的運氣了。我來自北京文科最好的地方,文綜水平尤其突出,就算如此,我的老師也從來沒遇到過能保證文綜每次考到260分的學(xué)生,大概也就是因為有太多主觀的運氣的因素了。
所謂的得文綜者得天下,也有過于武斷的一面。舉例來說,對我而言,文綜語文是我相對較強的科目,英語成績是扶不起來的阿斗,那么我的決定性科目就是數(shù)學(xué)。如果數(shù)學(xué)考到了一百四十多分,我的排名就會有個突破,但是如果數(shù)學(xué)考得不好,恰好剩下三科又只是正常發(fā)揮,總成績就很一般了。對于每個學(xué)生,自己的弱科才是真正決定自己一次考試總體如何的因素。大概是由于典型尖子生的英語普遍高分,語文雖然分?jǐn)?shù)一般而且難于提高,因此得文綜得天下、得數(shù)學(xué)得天下的說法才會比較流行。
所以,不必因為“得文綜者的天下”這樣一句話在文綜上過分地投入精力。如果在220分以下的學(xué)生,投入就會看到非常明顯的產(chǎn)出;但是已經(jīng)達(dá)到230分而且對文綜興趣不大、投入一段時間了還看不出成效的學(xué)生,從我的個人經(jīng)驗來說,更高效的方式或許是把相同的時間投入到自己其他的弱勢科目上,或許會更有效率。當(dāng)然,千萬不要因此沮喪,我絕不是說文綜是一門投入無效的學(xué)科。正相反,我一向覺得和語文甚至數(shù)學(xué)相比,文綜是一門確保收益的學(xué)科,只要你投入了時間,就一定會看到成果。但是230到250甚至270需要付出的努力是超過一般想象的,要徹底打破原有的學(xué)習(xí)思路才能突破瓶頸,除了努力,還要琢磨方法。
以上是對高三學(xué)生學(xué)習(xí)文綜的總體建議,如何分配時間還需要大家自己權(quán)衡。下面我先分科目介紹一下對我自己比較有效的具體學(xué)習(xí)方法。首先我要強調(diào),文綜老師的個人素質(zhì)對學(xué)生的成績的作用來說是決定性的。不同老師有不同的優(yōu)勢,會在不同階段發(fā)揮不同的作用,希望同學(xué)們善于利用老師資源來輔助自己學(xué)習(xí)。如果覺得自己學(xué)校文科水平一般,實在尋求不到什么有效的指導(dǎo),那么我只能說,你需要另尋出路,上個輔導(dǎo)班或者請個家教了。師傅領(lǐng)進(jìn)門,是文綜學(xué)好的必然過程。
按照文綜出題的順序,第一個科目是地理。北京通行的人教版和地圖版教材最好對照使用。因為人教版的教材講解比較深入,但是編排沒有地圖版好,地圖版有很多很時髦的圖,知識結(jié)構(gòu)也比較清晰。地理是文綜中相對比較輕松的科目,因為背的部分比較少。但是地理也是要背書的!旅游地理那本選修、一些分析農(nóng)業(yè)工業(yè)區(qū)位因素的常用套路,只有記背了才能拿滿分。但主干知識,總體來說都還是以掌握和深入理解為主。因此我個人地理學(xué)習(xí)的方法是建立系統(tǒng)的錯題本。文綜地理題都是依托在區(qū)域背景上的。我會把每一道自己沒有拿到滿分的題目拆散歸類收集起來。所有的類別大是描圖題、地域聯(lián)系、水文、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市化、人口、氣候、能源資源、地質(zhì)地貌、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、生態(tài)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展。這些類別不必一次性分好,做完一套題,把錯題收集起來,如果沒有建立相應(yīng)的類別新建起來就可以,慢慢就齊全了。整理錯題的時候不要記錄錯誤的答案!這點很重要。錯題本是一本經(jīng)常要翻看的資料,重復(fù)看正確的思路和正確的答案才有效。我會在摘錄題目之后,先寫上正確的答案。然后記錄老師和自己對正確答案的解釋,尤其是自己第一眼看的時候不明白的部分。之后會把總結(jié)出來回答這道題的思考思路記下來,這個環(huán)節(jié)需要咨詢老師。最后,如果原先做題的時候丟掉了什么答題點,我把丟掉答題點原因的分析記上;如果原先錯誤寫錯了什么,我會用“注意……”的句式略加注解??傊褪遣灰獜娀e誤。有這樣幾道同類型的題積累之后,我會自己總結(jié)答題模板,其實就是一個常用的解題思路。然后去和老師交流,讓老師幫忙刪改。
第二是歷史。曾竟我覺得歷史只要背史實,所以我的歷史成績總是不穩(wěn)定。后來遇到了另一個老師,善于從宏觀把握歷史脈絡(luò),把握歷史事件之間的聯(lián)系,我把歷史知識重新整理了一遍細(xì)細(xì)背過,歷史成績提高了很多。歷史和政治都是我很強調(diào)筆記的科目,筆記對歷史尤其重要,因為人教版的分類其實是不合理的,并不是按照歷史年代而是按照政治經(jīng)濟(jì)文化分類,中外歷史交叉。這完全分割了歷史正常發(fā)展的脈絡(luò),有很多跨書本的聯(lián)系就會很難找到。因此一輪復(fù)習(xí)一般情況下老師們都會使用時間作為復(fù)習(xí)脈絡(luò),先中國史再世界史。我的歷史筆記基本是根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備的,但是課后會進(jìn)行更進(jìn)一步的整理,比如會把所有五本書都仔細(xì)看一遍,然后把統(tǒng)一歷史時期的所有史實都記全,這意味著什么小字注釋都要看。至于背景意義影響,基本是老師總結(jié)出來給的,自己要翻書再找找,看有沒有老師沒有提到的,盡量都記全了。這部分很考教老師的功力,老師對教材熟悉、教研力量強大,那你的這一部分就會非常強,如果老師不是邏輯型的,估計就要花一點功夫自己多總結(jié)了。最后我的歷史背書和復(fù)習(xí)基本只看筆記本,不用擔(dān)心有什么東西被丟掉。而且歷史筆記還要把握大的歷史事件之間的聯(lián)系。例如世界史從中世紀(jì)之后的文藝復(fù)興宗教改革到英國、法國資產(chǎn)階級革命,在時間上與地理大發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)階級發(fā)展以致最晚的工業(yè)革命是同時的。由只反對教會亨利八世加強王權(quán),到后來的反專制斗爭,其中的變化與經(jīng)濟(jì)原因的聯(lián)系是一定要總結(jié)出來的,只有全部聯(lián)系在一起看,才會真的明白那段時間到底發(fā)生了什么。
這些東西,應(yīng)該是能做到和政治一樣一字不差的記背的,而且不能一條一條背。到高考前,我?guī)缀蹩梢宰龅疥H上筆記本直接從頭背到尾。就算做不到這樣,至少也要做到合上筆記,說到戰(zhàn)爭,把中國背景,國際背景,過程結(jié)果,意義影響都說全。只有這樣才能保證在做歷史題的時候不丟點。所以歷史是個慢工出細(xì)活的大工程,需要細(xì)心和耐心。
最后是政治。政治是唯一一門一定要在選擇題部分保證全對的科目,因為政治選擇題一般比較簡單,基本理解知識就可以了。政治背書很多人都習(xí)慣背段首句,這在一模前確實可行,但是一模之后,只背段首句是不夠的。從第一個句號背到第二個句號,總之是要盡可能的背細(xì)。政治背書我喜歡整理框架。比如經(jīng)濟(jì),用消費生產(chǎn)分配市場四個方面,消費又分為消費類型,恩格爾系數(shù),消費分類,消費心理消費觀,影響消費的因素等等,而消費和生產(chǎn)之間又有聯(lián)系,分配和生產(chǎn)之間也有聯(lián)系。這樣就可以用一章網(wǎng)絡(luò)吧所有的知識串聯(lián)起來。這樣遇到實際問題之后,題目大到給用經(jīng)濟(jì)與生活的知識分析,小到給用生產(chǎn)和消費的關(guān)系分析,都調(diào)出知識網(wǎng)絡(luò),看是否與材料有聯(lián)系,留下有聯(lián)系的即可。這樣可以最大限度的降低丟點的可能。當(dāng)然,除此之外一些適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)也是必要的,比如公司如何經(jīng)營,就可以做成專題,從經(jīng)濟(jì)生活整本書中篩選出有聯(lián)系的東西。
像之前說的,政治這個學(xué)科老師的作用非常重要。我的高中政治老師非常優(yōu)秀,她是黨史專業(yè)出身,有非常深厚的政治學(xué)功底,非常善于總結(jié)知識,我的政治總結(jié)基本是沿襲她給的思路做的,跟隨她學(xué)習(xí)讓我的政治記背和知識的功底很扎實。除了知識記背,政治非常強調(diào)答疑。李謂老師在這方面給我很多幫助。很多同學(xué)只是聽李謂老師講課,感覺和其他老師一樣,有的時候甚至一些細(xì)節(jié)知識只是一帶而過,因此會對他產(chǎn)生一些誤解。李謂老師的教學(xué)功力其實體現(xiàn)在課后答疑上。強烈建議同學(xué)們在做完重要的一道題之后除了對答案,還要去找老師切磋,讓老師給出一些建議。高考每道政治題都有變通答案,有些你想到的答案未必不行,有些甚至比原來的標(biāo)準(zhǔn)答案更為合理,但是有些就是錯誤或者偏離的。每次我?guī)е业拇鸢负蛦栴}去找李謂老師的時候,老師總能很系統(tǒng)地提出這道題的解題思路,分析材料,分析我的答案。李謂老師的知識遷移能力是非常強大的,經(jīng)常能提到我想不到的一些知識點,這表現(xiàn)他其實對書本知識非常熟練,平時講課不提,只是認(rèn)為這是大家自己就應(yīng)該課后做好的背景功課而已。我慶幸自己認(rèn)識了這樣優(yōu)秀的老師,也發(fā)現(xiàn)了他身上可以幫助我的重要資源,政治的解題能力得到了重大的提高。
總的來說,文綜學(xué)習(xí)就是知識加應(yīng)用。很多成績好的學(xué)生認(rèn)為自己基礎(chǔ)知識沒問題,這是很錯誤的。我高考文綜很僥幸地考了270分,其中錯了三道選擇題,不得不說是有些知識掌握得不熟練,而且臨考前也有很多知識點沒有熟練的記背。因此這個分?jǐn)?shù)有很多幸運的成分。更何況是還沒有完成復(fù)習(xí)準(zhǔn)備好上考場的同學(xué)們呢。所以大家一定要踏實下來夯實基礎(chǔ),在基礎(chǔ)牢固的基礎(chǔ)上再求提高。應(yīng)用的部分,對于高三的同學(xué)觀察生活積累閱讀這類建議已經(jīng)無用,那么強烈建議大家重視答疑,珍惜自己身邊優(yōu)秀的教師資源。以我的個人經(jīng)驗以及觀察來看,我身邊文綜成績優(yōu)秀的學(xué)生,都是經(jīng)常去找老師答疑的。
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