南京媽媽陪孩子寫作業(yè)氣得腦梗，輕松解決孩子寫作業(yè)7大原因及對策

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了南京媽媽陪孩子寫作業(yè)氣得腦梗，輕松解決孩子寫作業(yè)7大原因及對策相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

陪寫作業(yè)氣得腦梗

　近日，一張媽媽陪兒子寫作業(yè)氣到腦梗住院的病歷，在朋友圈徹底炸開了鍋。

11月2日，經(jīng)核實后證實確有其事，這是南京總醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科近期收治的一位 33 歲的媽媽?？磥砝^心梗之后，陪熊孩子寫作業(yè)的家長隊伍又刷出了新高，有家長這樣描述自己的心路歷程：陪孩子寫作業(yè)，真有一種亡命天涯的感覺。那么，到底家長如何陪孩子寫作業(yè)？下面課外輔導網(wǎng)小編為大家支招，輕輕松松搞定孩子寫作業(yè)問題。

　　在一個醫(yī)生群里，傳出一張住院記錄截圖：
　　
　　據(jù)這位醫(yī)生的入院記錄顯示：
　　一位33歲的媽媽，職業(yè)是家庭主婦。10月26日在看孩子寫作業(yè)過程中，生氣？？后，出現(xiàn)言語不能、大舌頭、右手寫字笨拙，字體變丑……在家中休息數(shù)日未能緩解，于10月30日前往醫(yī)院門診就醫(yī)。門診以腦梗塞予以收住住院。
　　這位媽媽“平素體健，無特殊病史”就因為看孩子寫作業(yè)，腦梗了……
　
　　據(jù)了解，這是一位醫(yī)生于10月30日收治的一個病人，醫(yī)生隱去病人名字，將這個記錄發(fā)出來，為了提醒更多爸爸媽媽在輔導孩子學習的時候，一定要注意控制情緒，不是鬧著玩兒的！
　　還記得，上次在全網(wǎng)引起軒然*的，是一位陪孩子寫作業(yè)氣到“心?！钡募议L。
　　
　　這一回，是腦梗。
　　各位家長一定學習過一個成語，
　　就是下面這個？？
　
　　而這個成語最近有了新的解釋：可以說將家長輔導孩子學作業(yè)的狀態(tài)描繪得“刻骨銘心”。
　　[出處]：《戰(zhàn)國策》
　　[注釋]：意思是聯(lián)絡距離遠的國家，進攻鄰近的國家。這是戰(zhàn)國時秦國采取的一種外交策略。后也指待人處世的一種手段。
　　[新釋]：孩子做作業(yè)的時候，離得遠一點，還能稍微交流交流，離得近了，想不攻擊他都很難。
　　研究表明：
　　目前最傷害家庭關系的事情就是輔導孩子作業(yè)，尤其是數(shù)學作業(yè)。這項工作不僅傷害親子關系，還會傷害夫妻關系。
　　95%以上的家長在輔導孩子作業(yè)時，感覺孩子的智力水平不及當年的自己，而100%的夫妻認為這是對方的基因?qū)е碌摹?
　　看了這個新解，各位爸爸媽媽是不是有一種瞬間看透人生的感覺？
　　其實，小學生家長也不必擔心，這種狀態(tài)持續(xù)不了多久，再堅持幾年，就該退居二線了。不信，請看下圖：
　
　　陪寫作業(yè)
　　中國家長賠了夫人又折兵
　　言歸正傳：父母起早貪黑、披星戴月地賭上健康、家庭關系、親子關系的陪寫作業(yè)，效果如何呢？孩子們的學習真的就因此變好了嗎？
　　知乎里，有位叫郭奔的網(wǎng)友說了一段話，很扎心：
　　”實際情況是：大部分家長陪寫作業(yè)的效果真的是非常渣，不僅沒有提升孩子寫作業(yè)的速度和質(zhì)量，還嚴重拖慢了速度，搞殘了孩子的學習動機和效率。
　　而這個問題，并不僅僅體現(xiàn)在陪寫作業(yè)中，而是滲透在家長的整體的教育理念和行為里。
　　陪寫作業(yè)的問題之所以突出，僅僅是因為在孩子的學習中，家庭的教育問題突出呈現(xiàn)了出來。
　　簡而言之，正是因為家長本身教育出了問題，才導致非常痛苦的陪寫作業(yè)?！?
　　在陪寫作業(yè)這件事上，中國家長可謂是賠了夫人又折兵。
　　資深老師支招：
　　孩子總有寫不完的作業(yè)怎么辦？
　　下面課外輔導網(wǎng)小編特給各位苦悶于陪寫作業(yè)的家長送出點實用干貨：一直關注家庭教育和少年兒童心理健康與成長的資深班主任、心理學老師——周杭芳將幫大家破解這個問題：
　　關于孩子寫作業(yè)家長必須知道的七個原因和七條對策：
　　一、條理性差——學習無方法
　　作業(yè)亂無章法，做作業(yè)之一會兒缺這個一會兒少那個，找文具找本子磨磨蹭蹭浪費時間。
　　對策：
　　父母要教會孩子先做什么，后做什么。讓孩子自己學會規(guī)劃和條理。
　　不要包辦代替，心理學上有種說法，叫100%理論。世界上許多事情都遵循100%理論，如果我們有20%不做，孩子就能完成20%，如果我們要80%不能做，孩子就能做80%。
　　如果父母都幫孩子做了，孩子的成長機會實際上就被父母剝奪了。孩子在做事的過程中，父母可以適當指導孩子做事的順序和條理。
　　二、橡皮綜合征
　　孩子寫作業(yè)稍微有一點點不整齊或者不干凈的地方，馬上擦掉重寫，所以花的時間就長了。對于這種喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現(xiàn)象，心理學上稱之為“橡皮綜合征”。原因是孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯。
　　對策：
　　對患有橡皮綜合癥的孩子，父母不要過多指責，而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。
　　孩子做作業(yè)時少用橡皮，作業(yè)本保持清潔、在一定時間內(nèi)迅速準確地寫好字，就有獎勵。如果孩子離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收。經(jīng)過一段時間，孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。
　　三、學習基礎差——學習沒興趣，學習有困難
　　有的孩子因為學習基礎差，作業(yè)不會做，寫作業(yè)自然而然的就慢了。
　　對策：
　　孩子遇到不會做的題目怎么辦？
　　有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母，問完之后接著寫作業(yè)，剛坐下沒多久又遇到不會做的題目，又拿去問。這樣來來*折騰，時間就耽誤了！這樣做一方面會打斷做作業(yè)時的安靜氛圍和專心程度，造成走神；另一方面，會打斷孩子做題和寫作業(yè)的思維。
　　父母要教孩子遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最后再做不會的題目，這樣就可以節(jié)省時間，也不會打斷孩子的思路。
　　四、被逼無奈——故意磨蹭
　　這是一種被動的磨蹭，被父母逼出來的磨蹭。許多家長總是希望孩子在做完學校的作業(yè)后再做些題目。所以，每天加了許多額外的作業(yè)。
　　孩子說：“我為什么要快呀？寫完了我也不能出去玩，還不如慢點寫呢！”
　　對策：
　　把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的估計，將孩子需要完成的任務進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間(自由支配的時間)。
　　如一共要一個半小時，孩子在一個半小時完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配，讓孩子做自己喜歡的事情。
　　養(yǎng)成這樣的習慣后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因為早寫完就有很多時間玩了。
　　五、時間觀念差——不會管理時間
　　孩子如果沒有時間的概念，寫作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了。
　　常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家長總是替孩子安排好了時間，孩子很難有時間觀念了。因此，如果你想讓孩子成為時間的主人，你就讓孩子自己安排自己的時間。
　　對策：
　　1.善用小鬧鐘：用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。同時，孩子在自己定鬧鐘學習的過程中，也不斷體驗到了成就感，不再把作業(yè)當作幫父母完成任務，學習更加自覺。
　　2.把作業(yè)當成考試：按考試的要求做完今天的作業(yè)，其余時間就可以讓孩子們自由安排。設定好考試的時間，讓孩子在做作業(yè)有一種緊迫感。久而久之，孩子做作業(yè)的速度也就快了，準確率也會慢慢提高。
　　3.生活中注意培養(yǎng)孩子的時間觀念：在平時的生活中就需要要父母注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。凡是要多提醒，讓孩子知道時間的緊迫性，循循善誘。
　　4.一分鐘專項訓練，讓孩子感受一分鐘可以做多少事：
　　(1)每天準備幾十個簡單的加減法口算題(年級不同，難度不同)。
　　(2)一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當?shù)纳帧?
　　(3)一分鐘寫數(shù)字訓練。每天讓孩子練習一分鐘寫“0123456789”的快速書寫。
　　六、注意力不集中——無關動作多
　　寫作業(yè)時總是東看西看，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指，注意力不集中，這些孩子由于年齡較小，他們的注意力時間一般在15—20分鐘左右，如果讓他們連續(xù)做作業(yè)超過20分鐘，他就會走神，如果寫一個字走神5分鐘，作業(yè)當然就拖拖拉拉了。
　　對策：
　　1.作業(yè)分段。
　　你先了解孩子當天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎勵。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個或三個階段。如第一次規(guī)定做15分鐘，完后休息一會，然后再規(guī)定一個15分鐘，再休息。當孩子的注意力提升之后，往后所定時間就可以慢慢延長，等養(yǎng)成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。這里也是可以用到上面提到的番茄鐘的。
　　2.要為孩子提供安靜的學習環(huán)境。
　　孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學習的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學習時，中途為了關心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實也是在干擾孩子。
　　3.訓練注意力本身。
　　孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點。年齡越小，控制注意力的時間越短。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，還處在發(fā)育當中。因此，對于注意力不易集中的孩子，可進行一定的訓練，以提高注意力。
　　七、協(xié)調(diào)性差——感統(tǒng)失調(diào)
　　孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。現(xiàn)在的家長視孩子為掌上明珠，兒童應有的 摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞。兒童該爬的時候沒爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。獨生子女出現(xiàn)感覺統(tǒng)合障礙的主要原因是：缺乏運動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。
　　對策：
　　有些孩子思維和手不能同步進行，盡管思維比較快，但是表達和書寫都比較慢。如果仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子普遍不太善于交流。
　　家長平時多跟孩子交流，多鼓勵他跟別人交流，要有意識地鍛煉孩子的表達能力和讀寫能力。有條件的還可以讓孩子進行一些專業(yè)的感統(tǒng)訓練。


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