不能,分數(shù)太低了2012-06-28回答者:Inborn_淡然1個回答集美大學(xué)誠毅學(xué)院跟集美大學(xué)分別占地面積多少畝... 詳情
集美大學(xué)誠毅學(xué)院2022年在本科院校中排名第928名。集美大學(xué)誠毅學(xué)院創(chuàng)辦于2003年,是經(jīng)國家教育部批準、由福建省重點建設(shè)高校集美大學(xué)與福建集美大學(xué)教育發(fā)展基金會聯(lián)合舉辦的獨立學(xué)院。學(xué)院設(shè)置11個教學(xué)系(院)、37個本科專業(yè),涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)八個學(xué)科門類。
集美大學(xué)誠毅學(xué)院2022年在本科院校中排名第928名,本省大學(xué)排名第28名。
2022大學(xué)排名 | 學(xué)校名稱 | 省市 | 2022本省排名 | 類型 |
928 | 集美大學(xué)誠毅學(xué)院 | 福建 | 28 | 綜合 |
集美大學(xué)誠毅學(xué)院2021年全國排名第927位。
年份 | 排名 | 所在地排名 |
2021 | 927 | 福建(28) |
學(xué)院現(xiàn)有省級教學(xué)團隊3個、示范性應(yīng)用型專業(yè)群1個、一流本科專業(yè)建設(shè)點4個、特色專業(yè)3個、服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)3個、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)6個、本科高校專業(yè)綜合改革試點項目4個、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個、精品課程6門、精品資源共享課7門、精品線上線下混合式課程3門、線下一流本科課程3門、社會實踐一流課程1門、本科優(yōu)秀特色教材1部、大學(xué)生校外實踐教育基地3個、新工科研究與改革實踐項目2項等。
至誠應(yīng)該差不多,給你一份數(shù)據(jù)參考 2011福建本二批次高校最低投擋分(參考價值?。?分享 集美大學(xué) 569 廈門理工學(xué)院 551 福建工程學(xué)院 547 閩江學(xué)院 541 福建師范大學(xué)(福清校區(qū)) 531 漳州師范學(xué)院 530 泉州師范學(xué)院 528 莆田學(xué)院527 福建江夏學(xué)... 詳情
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福州大學(xué)至誠學(xué)院簡介及院校概況
福州大學(xué)至誠學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準,于2003年7月,由國家"雙一流"建設(shè)高校、國家"211工程"重點建設(shè)大學(xué),福建省人民*與國家教育部共建高校、福建省人民*與國家國防科技工業(yè)局共建高校--福州大學(xué)為主體舉辦,并按新機制、新模式運作,實施全日制本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。
圍繞應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)定位,學(xué)院進一步樹立"博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行"的辦學(xué)準則,歷練學(xué)生"知、情、意"三種能力,堅持培養(yǎng)科學(xué)精神與人文素養(yǎng)兼?zhèn)涞?全人",形成知識、能力、精神、素養(yǎng)四維結(jié)構(gòu)的人才培養(yǎng)模式。堅持以提高服務(wù)區(qū)域、行業(yè)需求能力為引領(lǐng),從師資隊伍、人才培養(yǎng)、平臺搭建三方面著力構(gòu)建了"三位一體"的應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)基礎(chǔ),努力建設(shè)具有工科特色和區(qū)域影響力的高水平、高質(zhì)量、有特色、有影響的教學(xué)研究應(yīng)用型大學(xué),打造福建省獨立及民辦院校工科人才培養(yǎng)的搖籃。
學(xué)院現(xiàn)有16個教學(xué)單位、42個本科專業(yè),學(xué)科專業(yè)覆蓋福建省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),已發(fā)展成為一所以工為主,經(jīng)、管、文、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等院校。在校生規(guī)模近12000名。
學(xué)院共享福州大學(xué)優(yōu)秀教師資源,構(gòu)筑了"專家學(xué)者為學(xué)科帶頭人,名師教授為專業(yè)負責(zé)人,骨干教師為教學(xué)管理人,福大教師和自有教師為主力軍,雙師雙能型教師為生力軍"的創(chuàng)新型師資隊伍結(jié)構(gòu),建設(shè)一支教師、工程師等資格兼具,教學(xué)能力、專業(yè)實踐能力兼?zhèn)涞?雙師雙能型"師資隊伍。
倡導(dǎo)教師開展應(yīng)用型科研,以教師科研帶動學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。教師科研工作取得突破,教師獲批科研項目數(shù)逐年遞增,近三年獲批各級各類科研項目達110多項。近五年,學(xué)生獲批國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目50項,省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目108項。擁有省級向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變試點專業(yè)群7個、省級示范性應(yīng)用型專業(yè)群1個、省級應(yīng)用型學(xué)科3個、省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)3個,省級虛擬仿真實驗中心1個、省級實驗教學(xué)示范中心4個、省級本科高校"專業(yè)綜合改革試點"項目4個、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)4個、省級教學(xué)改革團隊2個、省級重大教育教學(xué)改革研究項目4項、省級教育教學(xué)改革研究項目19項、省級精品資源共享課6門、省級精品在線開放課程2門。
近年來,學(xué)院不斷強化與境外高水平大學(xué)的合作交流,建立教學(xué)科研合作平臺,共同開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究,提升合作辦學(xué)層次。實行與美、德、加、英、日、澳等地13所高校學(xué)分互認、課程互認,共同實施"2+2"、"1+3"、"3+1+1"聯(lián)合培養(yǎng)模式。閩臺合作方面,與臺灣4所高校建立了聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系,深入開展教師訪學(xué)、學(xué)生交流、科研合作等。
同時,學(xué)院不斷深化校企合作,共建校內(nèi)實訓(xùn)平臺,搭建校外實踐實習(xí)基地,邀請工程師和企業(yè)高管帶項目進校授課實訓(xùn);開展校軍合作,與駐閩陸、海、空部隊共建,進一步完善軍訓(xùn)、軍事理論、國防教育教學(xué);推動校政、校地合作,努力提高社會服務(wù)能力。
學(xué)院經(jīng)常性邀請名師名家做客"至誠論壇"、舉辦"自信至誠"學(xué)生論壇,推行"院長進至誠課堂"教學(xué)活動,力邀福州大學(xué)相關(guān)學(xué)院院長為至誠學(xué)生授課;注重各類學(xué)生社團培育,擁有學(xué)術(shù)理論、科學(xué)技術(shù)、文化體育、文學(xué)藝術(shù)等60多個學(xué)生社團,以及計算機創(chuàng)新團隊、機器人創(chuàng)新團隊、電子設(shè)計團隊等學(xué)科團隊,推進校園高雅文化和校園自有文化品牌建設(shè),造就文藝新星和多才學(xué)子。學(xué)院團委榮獲"全國五四紅旗團委"稱號。
學(xué)院堅持為福建區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才,已培養(yǎng)畢業(yè)生兩萬多名。畢業(yè)生具有較強的競爭優(yōu)勢,平均就業(yè)率達96%以上,就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)層次逐年穩(wěn)步提升;越來越多畢業(yè)生不斷探索自主創(chuàng)業(yè)之路,并取得優(yōu)質(zhì)的業(yè)績。學(xué)院獲福建省高校畢業(yè)生就業(yè)工作評估"優(yōu)秀"等級,是福建省省級高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。
迄今為止,學(xué)院學(xué)子共獲得國家專利20多項,獲國際級榮譽40多項、國家級榮譽600多項、省級榮譽千余項;近五年有500多名應(yīng)屆畢業(yè)生考取國內(nèi)各著名高校全日制碩士研究生,考研錄取率位居福建省獨立及民辦院校前茅,應(yīng)屆畢業(yè)生赴國外聯(lián)合辦學(xué)學(xué)校攻讀碩士研究生氛圍正在形成,其中,多名已考取國內(nèi)外著名高校博士生。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報班,每個家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補補???”又或是“別的孩子都報輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟負擔(dān)。社會上一
2019年11月11日 22:13其實這是一個系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個孩子,經(jīng)驗非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認知里是從2010年1月29日開始的。那時我剛剛進入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
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2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因為太調(diào)皮,所
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