今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹藬?shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展方向 數(shù)學(xué)系就業(yè)方向與前景,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來看看吧!
數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向很廣,前景也非常不錯(cuò)。
數(shù)學(xué)專業(yè)作為基礎(chǔ)類學(xué)科,就業(yè)形勢(shì)非常好,因?yàn)楦黜?xiàng)工作都需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)。在大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)院里,除了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)外,大多數(shù)還設(shè)置了應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、概率與統(tǒng)計(jì)精算、數(shù)學(xué)與控制科學(xué)等專業(yè),應(yīng)用范圍是比較廣的。
數(shù)學(xué)專業(yè)的發(fā)展方向
數(shù)學(xué)專業(yè)和其他理學(xué)一樣,就業(yè)方向也分為“科研”、“教學(xué)”和“技術(shù)”三個(gè)方向。
數(shù)學(xué)專業(yè)伍納在“教育”方面有著較大讓亮的就業(yè)市場(chǎng),分為高等教育和中小學(xué)教育,高等教育相當(dāng)于走“科研”道路,中小學(xué)教育可以選擇師范類學(xué)校中數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的師范類專業(yè)。
在進(jìn)入企業(yè)方面,信息與計(jì)算科學(xué)在數(shù)學(xué)類專業(yè)中屬于面向“技術(shù)”方面的,如果在本科階段自身在課外對(duì)計(jì)算機(jī)語言有著較多的實(shí)踐,可以和計(jì)算機(jī)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)相關(guān)的崗位,但由于信息與計(jì)算科學(xué)專腔滑沒業(yè)仍然屬于數(shù)學(xué)專業(yè),一些HR可能對(duì)此有偏見。
在考研方面,數(shù)學(xué)專業(yè)都是比較受歡迎的,在考研階段可以靠數(shù)學(xué)拉開優(yōu)勢(shì),復(fù)試階段也更受老師歡迎,在讀研階段,一些前沿的理論一般都需要較高的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),數(shù)學(xué)專業(yè)也能鉆研的更好。
1、當(dāng)教師,數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以到小學(xué),中學(xué)或大學(xué)當(dāng)教師,在師范類專業(yè)中,數(shù)學(xué)專業(yè)是比較容易就業(yè)的專業(yè),許多學(xué)校招數(shù)學(xué)教師人數(shù)比較多。
2、當(dāng)IT職員,數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè),是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進(jìn)入科灶弊研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)察辯肢、三維動(dòng)畫*等職業(yè),具備先天的優(yōu)勢(shì),許多數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的畢敗世業(yè)生畢業(yè)后就從事IT行業(yè)。
3、做商務(wù),在華爾街,許多金領(lǐng)都是數(shù)學(xué)專業(yè)出身的,比如金融數(shù)學(xué)家,他們運(yùn)用數(shù)學(xué)思想來解決金融問題。
就業(yè)方向: 社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)人才的需求也是多方面、多層次的。無論是進(jìn)行理論研究、科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)還是從事金融保險(xiǎn)、 工商管理 、通訊工程、 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 、建筑設(shè)計(jì)等行業(yè),都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。
其應(yīng)用面也極其廣泛,具有扎實(shí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)人才既可以做職業(yè)數(shù)學(xué)家,又可以在各類學(xué)校做數(shù)學(xué)老師櫻蠢昌。還可以成為某種領(lǐng)域(如金融、統(tǒng)計(jì))的 數(shù)據(jù)分析師 ,也可以從事軟件設(shè)計(jì)、工程計(jì)算、 網(wǎng)絡(luò)安全 、國(guó)防科技等方面的技術(shù)工作。
就業(yè)前景:
數(shù)學(xué)專業(yè)人才需求量大,畢業(yè)生就業(yè)前景較好。在今后較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),盡管我國(guó)市場(chǎng)就業(yè)總態(tài)勢(shì)呈現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)激烈的“需方市場(chǎng)”,但就業(yè)工作仍然是依學(xué)校類別及專業(yè)不同而需求各異。一方面是一些技術(shù)性專業(yè)比較走俏,另一方面是基礎(chǔ)專業(yè),如漢語、
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
專業(yè)人才相對(duì)緊缺。
學(xué)數(shù)學(xué),愛好很重要
通常來講數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的人,基本體現(xiàn)在兩種能力上,一是 邏輯思維能力 ,二是抽象思維能力。
愛因斯坦 說過:“純粹數(shù)學(xué),就其本質(zhì)而言,是邏輯思想的詩篇。”所以,當(dāng)考生在報(bào)考專業(yè)時(shí),要了解自己的專長(zhǎng)和興趣,例如是否擅長(zhǎng)邏輯思維、是否有較好的圖形、脊扒圖像想象力及代數(shù)運(yùn)算能力,自己是不是喜歡用數(shù)學(xué)概念來了解和解釋世界。興趣是引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能最好的檔攔老師
區(qū)別于其他學(xué)科,純數(shù)學(xué)是一個(gè)偏重理論研究的基礎(chǔ)學(xué)科。興趣愛好、良好的基礎(chǔ)和天賦是發(fā)展的關(guān)鍵。如果希望自己以后在數(shù)學(xué)方面有一個(gè)很好的發(fā)展,首先要對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣和探究、鉆研精神,其次最好有一定的數(shù)學(xué)天賦。
1、會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)類職位
會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)幾乎是各行各業(yè)所有公司都需要的職位,因此,這一職位為數(shù)學(xué)畢業(yè)生打開了廣闊的求職空間。你可以選擇的具體職位有:審計(jì)師,稅務(wù)會(huì)計(jì)師,法務(wù)會(huì)計(jì)師,管理會(huì)計(jì)師和企業(yè)顧問等。想要成為一名認(rèn)證的會(huì)計(jì),除了要有最基本的數(shù)學(xué)或相關(guān)專業(yè)的學(xué)位之外,也需要獲得專業(yè)認(rèn)證證書。想要獲得這類資格證書的話,你可以選擇進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域的公司成為一名實(shí)習(xí)會(huì)計(jì),這樣的話你的雇主可以在一定程度上幫助你獲得在你的職位上發(fā)展所需的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)認(rèn)證。
2、銀行業(yè)內(nèi)的職位
無論是小型的零售銀行還是大型的投資銀行,都可以成為你的就業(yè)去向。這兩種銀行都涉及公共和私人的財(cái)務(wù)評(píng)估,有機(jī)會(huì)專注于并購,債券和股票,私有化,貸款和首次公開招股(IPO)等領(lǐng)域。如果選擇進(jìn)入這一領(lǐng)域,那么你的工作職責(zé)一般包括市場(chǎng)調(diào)研,創(chuàng)造新的商業(yè)機(jī)會(huì),開發(fā)財(cái)務(wù)模型和解決方案并向客戶介紹等。銀行業(yè)內(nèi)的適合數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的職位一般薪資都非??捎^。在此,需要強(qiáng)調(diào)頃手的一點(diǎn)是,想要進(jìn)入銀行業(yè)的畢業(yè)生可能需要考取相應(yīng)的資格證書。
3、精算師
精算師是一個(gè)我們相對(duì)比較熟悉的高薪職位。作為精算師,你需要評(píng)估財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),以便更好地給客戶提出建議并幫助其管理財(cái)務(wù)。精算師基本上一般都會(huì)處于整個(gè)公司的戰(zhàn)略核心部門。你需要將自己分析風(fēng)險(xiǎn)的能力與對(duì)于經(jīng)濟(jì)和商業(yè)的深入了解相結(jié)合,并在此基礎(chǔ)上確保公司投資的完善與商業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
新興的精算師的職位是在退休金和保險(xiǎn)領(lǐng)域,這是一個(gè)相對(duì)風(fēng)險(xiǎn)較低的領(lǐng)域,在職業(yè)發(fā)展的中后期你很可能會(huì)轉(zhuǎn)型工作于銀行業(yè)、醫(yī)療行業(yè)或者開發(fā)行業(yè)。最后要說的是,所有的精算師都需要具備的一點(diǎn)能力:向非專業(yè)人士傳達(dá)復(fù)雜數(shù)據(jù)與分析結(jié)果的能搏棗力。
4、統(tǒng)計(jì)類職位
作為一名統(tǒng)計(jì)學(xué)家,你需要具備統(tǒng)計(jì)、分析、解釋和呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等量化數(shù)據(jù)的能力。無論是醫(yī)療行業(yè)、*部門、金融機(jī)構(gòu)還是體育俱樂部等,都需要具備數(shù)理分析能力的人才。統(tǒng)計(jì)學(xué)家需要通過調(diào)查、實(shí)驗(yàn)與背景分析來收集、管理和整理數(shù)據(jù),然后再此基礎(chǔ)上創(chuàng)建報(bào)告并針對(duì)眼下的情況提出可行的策略與建議。例如為了實(shí)現(xiàn)更高的業(yè)務(wù)目標(biāo)而制定出更好的財(cái)務(wù)決策。想要?jiǎng)偃芜@類職位,你需要具備專業(yè)的分析能力、高超的溝通技巧以及熟練的IT技能。
5、學(xué)術(shù)界與科研類職位
成為一名數(shù)學(xué)界的科研人員,你很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)新的理論與應(yīng)用領(lǐng)域,推動(dòng)一系列地發(fā)現(xiàn)與發(fā)展,并且可以繼承并發(fā)展一些歷史上偉大的數(shù)學(xué)家的思想與志向。以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)和研究型職業(yè)可以是非常廣泛的,將取決于你想要專攻于哪個(gè)領(lǐng)域。雖然很多都是在大學(xué)內(nèi),但很多學(xué)者也常常參與科普期刊和專業(yè)期刊的出版,或完整地出版物撰稿。
6、工程領(lǐng)域
數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生,擅長(zhǎng)解決數(shù)學(xué)問題,也通常善于幫助解決現(xiàn)雀銀嫌實(shí)世界中的物理問題,可以在機(jī)械,結(jié)構(gòu),航空和其他許多工程領(lǐng)域工作。也就是說,工程職業(yè)往往需要專業(yè)知識(shí),而不是數(shù)學(xué)學(xué)位。如果你想要進(jìn)入工程領(lǐng)域,那么你可以從大學(xué)期間就進(jìn)行相關(guān)的實(shí)習(xí),會(huì)對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)有很大幫助。
7、氣象
作為一名數(shù)學(xué)畢業(yè)生的你也可以成為一名氣象學(xué)家。雖然對(duì)于簡(jiǎn)單地預(yù)測(cè)天氣而言,你可能有些大材小用了。但是,你很可能會(huì)有其他的工作職責(zé):從全球氣象站,雷達(dá),遙感器和衛(wèi)星圖像收集的數(shù)據(jù)來研究天氣狀況,以便解釋原因并產(chǎn)生預(yù)報(bào)等。想要?jiǎng)偃芜@一職位,你需要具有出色的IT技能,也需要有分析和解釋復(fù)雜數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的強(qiáng)大技能。
8、教學(xué)
進(jìn)入教育機(jī)構(gòu),除了以科研為中心以外,還可以選擇以教學(xué)為重心來實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值。數(shù)學(xué)在中小學(xué)教育系統(tǒng)中是重中之重。當(dāng)然,想要教授數(shù)學(xué),你需要一個(gè)正式的教師資格證。在美國(guó),你通??梢栽谝荒暌詢?nèi)拿下這個(gè)證書并能夠得到*的補(bǔ)貼。如果你想要進(jìn)入大學(xué)任教,那么你最少有對(duì)應(yīng)學(xué)科的研究生學(xué)位。
上述的8個(gè)就業(yè)方向有沒有你特別喜歡的?除了這些職位外,其他常見的適合數(shù)學(xué)專業(yè)的職位有:情報(bào)分析,業(yè)務(wù)研究,統(tǒng)計(jì)研究,物流,財(cái)務(wù)分析,市場(chǎng)研究(商業(yè)),管理咨詢,IT(系統(tǒng)分析,開發(fā)或研究),軟件工程,計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì),公共部門(作為科學(xué)家的咨詢能力或統(tǒng)計(jì)學(xué)家),科學(xué)研究與發(fā)展(如生物技術(shù),氣象學(xué)或海洋學(xué))等。
數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向如下:
1、當(dāng)教師, 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè) 畢業(yè)生可以到小學(xué),中學(xué)或大學(xué)當(dāng)教師,在 師范類專業(yè) 中,數(shù)學(xué)專業(yè)是比較容易就業(yè)的專業(yè),許多學(xué)校招數(shù)學(xué)教師人數(shù)比較多。
2、當(dāng)IT職員,數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè),是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進(jìn)入科研 數(shù)據(jù)分析 、軟件開發(fā)、 三維動(dòng)畫 *等職業(yè),具備先天的優(yōu)勢(shì),許多數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后就從事 IT行業(yè) 。
3、做商務(wù),在 華爾街 ,許多 金領(lǐng) 都是數(shù)學(xué)專業(yè)出身的,比如金融數(shù)學(xué)家,他們運(yùn)用數(shù)學(xué)思想來解決金融問題。差察晌
據(jù)統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)是:北京。
數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)型專業(yè),沒信就業(yè)面較寬,但就業(yè)前定位不準(zhǔn)確。學(xué)生從這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后,如果專業(yè)知識(shí)過硬可以勝任科研機(jī)構(gòu)、*機(jī)關(guān)、企業(yè)的相關(guān)技術(shù)工作和管理管理工作,或在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究工作;畢業(yè)生也可以從事與計(jì)算相虛鋒關(guān)的工作。
以上就是大學(xué)路整理的數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展方向 數(shù)學(xué)系就業(yè)方向與前景相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國(guó)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日2020年瀘州高考志愿填報(bào)時(shí)間,瀘州高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年德陽高考志愿填報(bào)時(shí)間,德陽高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年綿陽高考志愿填報(bào)時(shí)間,綿陽高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年廣元高考志愿填報(bào)時(shí)間,廣元高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年遂寧高考志愿填報(bào)時(shí)間,遂寧高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品