浙江大學 校長 浙江大學現(xiàn)任校長

浙江大學歷任校長一覽

求是書院至浙江高等學校時期

求是書院 總辦（兼） 林 啟 1897-1900
求是書院 總理 陸懋勛 1900-1901.9
浙江求是大學堂 總理 勞乃宣 1901.10-1902
浙江大學堂 總理 勞乃宣 1902-1903.6
浙江高等學堂 監(jiān)督 陶葆廉 1903.7-1904
浙江高等學堂 監(jiān)督 陸懋勛 1904-1905
浙江高等學堂 監(jiān)督 項藻馨 1905-1906.7
浙江高等學堂 監(jiān)督 吳震春 1906.8-1910
浙江高等學堂 監(jiān)督 孫智敏 1910-1912
浙江高等學堂 校長 邵裴子 1912-1912.6
浙江高等學堂 校長 陳大齊 1912.7-1913
浙江高等學堂 校長 胡壯猷 1913-1914

國立第三中山大學至國立浙江大學時期

國立第三中山大學 校長 蔣夢麟 1927.7-1930.7
國立第三中山大學 校長 邵裴子 1930.7-1931.11
國立第三中山大學 校睜仔長 程天放 1932.4-1933.3
國立第三中山大學 校長 郭任遠 1933.4-1936.2
國立浙江大學 校長 竺可楨 1936.4-1949.5

浙江大學時期

浙江大學 校長 馬寅初 1949.8-1951.5
浙江大學 校長（兼） 沙文漢 1952.10-1953.1
浙江大學 校長（兼） 霍士廉 1953.4-1958.4
浙江大學 校長 周榮鑫 1958.4-1962.3
浙江大學 校長（兼） 陳偉達 1962.6-1968.4
浙江大學 校長（兼） 錢三強 1979.2-1982.6
浙江大學 校長 楊士林 1982.6-1984.2
浙江大學 校長 韓禎祥 1984.2-1988.2
浙江大學 校長 * 1988.2-1995.4
浙江大學 校長 潘云鶴 1995.4-1998.9
浙江大學 校長 潘云鶴 1998.9-
浙江大學 浙江大學名譽校長 劉 丹 1982.6-1989.9

原杭州大悉斗汪學（含浙江師范學院）歷任校（院）長

浙江師范學院 浙江師范學院院長（兼） 劉 丹 1952.2-1952.12
浙江師范學院 浙江師范學院院長 俞仲武 1952.12-1957.6
浙江師范學院 浙江師范學院院長 陳 立 1957.6-1958.11
杭州大學 杭州大學校長（兼） 林乎加 1959.9-1962.5
杭州大學 杭州大學校長（兼） 呂志先 1962.5-1964.4
杭州大學 杭州大學校長（兼） 王家揚 1978.7-1979.2
杭州大學 杭州大學校長 陳 立 1979.2-1983.10
杭州大學 杭州大學校長 薛艷莊 1983.10-1986.1
杭州大學 杭州大學校長 沈善洪 1986.1-1996.6
杭州大學 杭州大學校長 鄭小明 1996.6-1998.9

原浙江農(nóng)業(yè)大銷簡學（含浙江農(nóng)學院）歷任校（院）長

浙江農(nóng)學院 浙江農(nóng)學院院長（兼） 吳植椽 1952.12-1957.6
浙江農(nóng)學院 浙江農(nóng)學院院長 金孟加 1957.6-1960.3
浙江農(nóng)業(yè)大學 浙江農(nóng)業(yè)大學校長（兼） 李豐平 1960.3-1961.10
浙江農(nóng)業(yè)大學 浙江農(nóng)業(yè)大學校長 丁振麟 1961.10-1965
浙江農(nóng)業(yè)大學 浙江農(nóng)業(yè)大學校長（兼） 陳作霖 1978.4-1979.3
浙江農(nóng)業(yè)大學 浙江農(nóng)業(yè)大學校長 丁振麟 1979.3-1979.6
浙江農(nóng)業(yè)大學 浙江農(nóng)業(yè)大學校長 朱祖祥 1980.3-1983.10
浙江農(nóng)業(yè)大學 浙江農(nóng)業(yè)大學校長 陳子元 1983.10-1989.9
浙江農(nóng)業(yè)大學 浙江農(nóng)業(yè)大學校長（兼） 李德葆 1989.9-1993.3
浙江農(nóng)業(yè)大學 浙江農(nóng)業(yè)大學校長 夏英武 1993.3-1997.12
浙江農(nóng)業(yè)大學 浙江農(nóng)業(yè)大學校長 程家安 1997.12-1998.9
浙江農(nóng)業(yè)大學 浙江農(nóng)業(yè)大學名譽校長 朱祖祥 1984.6月-1996

原浙江醫(yī)科大學（含浙江醫(yī)學院）歷任校（院）長

浙江醫(yī)學院 浙江醫(yī)學院院長（兼） 洪式閭 1951.10-1955.4
浙江醫(yī)學院 浙江醫(yī)學院院長 王仲僑 1956.5-1958.9
浙江醫(yī)科大學 浙江醫(yī)科大學校長（兼） 鄭 平 1960.2-1963.9
浙江醫(yī)科大學 浙江醫(yī)科大學校長（兼） 李蘭炎 1964.3-1968.11
浙江醫(yī)科大學 浙江醫(yī)科大學校長（兼） 王耀庭 1978.7-1979.3
浙江醫(yī)科大學 浙江醫(yī)科大學校長 王季午 1979.3-1984.1
浙江醫(yī)科大學 浙江醫(yī)科大學校長 鄭 樹 1984.1-1996.11
浙江醫(yī)科大學 浙江醫(yī)科大學校長 陳昭典 1996.11-1998.9
浙江醫(yī)科大學 浙江醫(yī)科大學名譽校長 王季午 1984.1-1998.9

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浙江大學校長是副部級。浙江大學是211工程、985工程院校，也是國家32所副省部級高校之一。相對應的，浙江大學校長就是副省部級干部，行政級別相當于浙江省副省長。

現(xiàn)任浙江大學校長杜江峰，物理學家，中國科學院院士，國家重大科學研究計劃項目首席科學家?，F(xiàn)任第二十屆中央候補委員，浙江大學校長（副部長級）頌指、黨委副差頃書記。

中國大虛櫻陸學在行政級別的劃分上大陸有32所高校校長級別屬于副部級，其中還包括了國防科技大學的副大軍區(qū)級別。一般的本科以上的高校都是廳局級，?？频母咝儆诟睆d局級。

浙大校長是副部級。

浙江大學是211工程、985工程院校，也是國家32所副省部級高校之一。

相對應的，浙江大山塵學校長就是副省部級干部，行政級別相當于浙江省副省長。

現(xiàn)任浙江大學校長吳朝暉長期從事祥唯正計算機科學與技術(shù)領(lǐng)域研究，在復雜服務(wù)計算和腦機融合的混合智能（Cyborg Intelligence）等代表性方向取得了系統(tǒng)的、創(chuàng)造性的科技成果，現(xiàn)任中國*第十九屆中央委員會候補委員，浙江大學校長、黨委副書記。

拓展資料

作為第一完成人，曾獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎1項、國家科技進步二等獎1項、省部級科技一等獎5項，2011年榮獲何梁何利科技創(chuàng)新獎，研究成果入選2016年中國高校十大科技進展。謹悔

截至2020年11月，浙江大學現(xiàn)任校長是吳朝暉。

吳朝暉，男，1966年12月出生于浙江溫州，1995年6月加入中國*，1993年10月參加工作，計算機應用專家，中國科學院院士，浙江大學教授、博士生游含導師。

現(xiàn)任中國*第十九屆中央委員會候補委員，浙江大學校長、黨委副書記。

1984年吳朝暉考入浙江大學，先后獲得學士、碩士、博士學位；1993年博士畢業(yè)后留校工作，在浙江大學計算機系任教師；1995年加入中國*。

擴展資料：

治校理念

吳朝暉認為：人才培養(yǎng)是大學的核心使命，人才培養(yǎng)神正笑質(zhì)量是關(guān)系學校生存與發(fā)展的根本。隨著信息化、全球化的深入推進，大學教育教學面臨的環(huán)境急劇變化。

人才培養(yǎng)的核心要求轉(zhuǎn)向德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展，高校迫切需要轉(zhuǎn)變培養(yǎng)理念、目標、模式、方法，構(gòu)建起適應時代的一流教育教學體系。

在激烈的國際競爭中，創(chuàng)新已經(jīng)成為世界一流大學的基本理念和戰(zhàn)略選擇，建設(shè)創(chuàng)新型大學，前提是準確把握時代賦予大學的新功能與新定位。

高校應該主動擔當起建設(shè)世界科技強國的使命清坦責任，統(tǒng)籌謀劃創(chuàng)新型大學建設(shè)，主要方面包括：培養(yǎng)拔尖的創(chuàng)新創(chuàng)造型人才，引領(lǐng)高等教育改革創(chuàng)新；服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求，創(chuàng)造高水平科研成果；改革創(chuàng)新大學治理架構(gòu)，營造包容共享的創(chuàng)新生態(tài)。

截至2020年指早雹11月， 浙江大學 現(xiàn)任校長是 吳朝暉 。

吳朝暉，男，1966年12月出生于浙江溫州，1995年6月加入中國共產(chǎn)唯帆黨，1993年10月參加工作， 計算機應用 專家， 中國科學院院士 ，浙江大學教授、 博士生導師 。

現(xiàn)任中國*第十九屆 中央委員會候補委員 ，浙江大學校長、黨委副書記。

1984年吳朝暉考入浙江大學，先后獲得學士、碩士、博士學位；1993年博士畢業(yè)后留校工作，在浙江大學計算機系任教師；1995年加入中國*。

擴展資料：

治校理念

吳朝暉認為：人才培養(yǎng)是大學的核心使命，人才培養(yǎng)質(zhì)量是關(guān)系學睜游校生存與發(fā)展的根本。隨著信息化、 全球化 的深入推進，大學教育教學面臨的環(huán)境急劇變化。

人才培養(yǎng)的核心要求轉(zhuǎn)向德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展，高校迫切需要轉(zhuǎn)變培養(yǎng)理念、目標、模式、方法，構(gòu)建起適應時代的一流教育教學體系。

在激烈的國際競爭中，創(chuàng)新已經(jīng)成為世界一流大學的基本理念和戰(zhàn)略選擇，建設(shè)創(chuàng)新型大學，前提是準確把握時代賦予大學的新功能與新定位。

高校應該主動擔當起建設(shè)世界科技強國的使命責任，統(tǒng)籌謀劃創(chuàng)新型大學建設(shè)，主要方面包括：培養(yǎng)拔尖的創(chuàng)新創(chuàng)造型人才，引領(lǐng) 高等教育 改革創(chuàng)新；服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求，創(chuàng)造高水平科研成果；改革創(chuàng)新大學治理架構(gòu)，營造包容共享的創(chuàng)新生態(tài)。