單說詩詞鑒賞這一塊，9分已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)到手了

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了單說詩詞鑒賞這一塊，9分已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)到手了相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

本次公開課請到的是大智萊蕪區(qū)域鳳霞講師，去年曾有幸在現(xiàn)場聽了一次她的課，當場就被秀氣的板書和對詩詞賞析的深度給迷住了：

好似我們就站到晏殊旁邊，陪他望向樓下的綠波蕩漾的湖水，想念著遠方注定無緣的人，甚至連紅箋上訴說著相思情的小字們也躍入眼簾。

本節(jié)課中例題為晏殊的《清平樂·紅箋小字》，考察了大家對“意象”和“境象”的理解，以及對整篇詞的鑒賞能力。對于這類形象題，鳳霞講師是從以下兩個角度來解答的：

首先分析這兩位的特點——同為信使（而不是形容二人天各一方，一人在云端，一人在水中X），同時引出陳勝吳廣起義的《陳涉世家》來說明魚為什么可以作為信使。

然后對上闋詞進行翻譯（用優(yōu)美的語言），同學們可以掃描或長按識別上圖海報中的二維碼，看看鳳霞講師是如何翻譯的。

最后對作者在兩位身上所寄托的感情進行分析，鎖定奠定全文感情基調(diào)的“惆悵”二字。以上就是意象考題的標準答案，每一步都不能落下哦！

首先進行總述：某人在什么時間什么地點干了什么？黃昏，獨倚，西樓，望景。人后在易出錯的“簾鉤”理解上，鳳霞老師進行了細致的解讀。

然后對下闋詞進行翻譯（用優(yōu)美的語言），同學們可以掃描或長按識別上圖海報中的二維碼，看看鳳霞講師是如何翻譯的。

最后依然是對作者所寄托的感情的分析，除了奠定全文感情基調(diào)的“惆悵”二字之外，還有無奈和感情的悠長，更是可以體會到作者的思念之情。

以上就是大學路為大家?guī)淼膯握f詩詞鑒賞這一塊，9分已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)到手了，希望能幫助到廣大考生！