2021屆忻州職業(yè)技術學院就業(yè)質量報告已經(jīng)公布,以下是就業(yè)率、就業(yè)前景等信息,供大家參考:注:專科院校就業(yè)率統(tǒng)計通常包含直接就業(yè)、專升本、靈活就業(yè)等忻州職業(yè)技術學院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告:/html/jsjy/jyxx/15755.html
忻州職業(yè)技術學院總體就業(yè)率為91.99%。
忻州職業(yè)技術學院就業(yè)率為87.39%。
忻州職業(yè)技術學院總體就業(yè)率為78.44%。
忻州職業(yè)技術學院,位于山西省忻州市,是經(jīng)山西省人民*批準、忻州市人民*主管,國家教育部備案的全日制、綜合性中高等職業(yè)院校。忻州職業(yè)技術學院在全國高職高專院校排行榜中,排名第786位。...更多資訊請持續(xù)關注我們--【高考復習資料】。
軟件技術專業(yè)
(教育部創(chuàng)新行動計劃骨干專業(yè)、河北省教學改革示范專業(yè))
一、專業(yè)概況
我院軟件技術專業(yè)創(chuàng)辦于1993年,2009年被確定為省級示范專業(yè),2016年確立為教育部高職高專教育創(chuàng)新行動計劃骨干專業(yè)建設項目?,F(xiàn)有專任教師13人,其中教授3人、副教授2人,講師8人,在校生640人。截止到2018年,專業(yè)累計培養(yǎng)畢業(yè)生近2000人。2017屆畢業(yè)生當年就業(yè)率100%,就業(yè)對口率78%。
二、培養(yǎng)目標及就業(yè)方向
培養(yǎng)具備軟件開發(fā)、軟件測試、數(shù)據(jù)庫管理的高素質技術技能型人才。畢業(yè)生主要任職于軟件開發(fā)公司、互聯(lián)網(wǎng)公司、*機關等企事業(yè)單位,從事Html5/Android/小程序前端開發(fā)、服務器端Java程序開發(fā)、管理信息系開發(fā)、軟件測試、技術支持、數(shù)據(jù)庫管理等工作。
軟件開發(fā)工程師:主要面向互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)與應用企業(yè),從事基于Android原生/HTML5混合開發(fā)的移動互聯(lián)應用程序開發(fā)、基于Java的服務端程序開發(fā)等工作。軟件測試工程師:主要面向軟件開發(fā)和應用企業(yè),從事測試用例設計、測試、軟件缺陷管理等工作。
數(shù)據(jù)庫管理員:主要面向軟件開發(fā)和應用企業(yè),從事數(shù)據(jù)庫管理、分析、優(yōu)化、運維等工作。
技術支持和維護工程師:主要面向軟件開發(fā)和應用企業(yè),從事軟件售前咨詢、部署、維護和技術支持服務工作。
三、專業(yè)核心課程
面向對象程序設計、算法與數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫應用、前端開發(fā)技術、服務端開發(fā)技術、軟件測試技術、移動互聯(lián)程序開發(fā)。
四、教學模式
作為教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干建設專業(yè),軟件技術專業(yè)結合德國“雙元制”理念和軟件技術專業(yè)實際情況,積極探索實踐雙元制培養(yǎng),推行以學習者為中心的教學模式,創(chuàng)新軟件技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式,全面提升專業(yè)人才培養(yǎng)水平,走出了一條具有保職特色的軟件技術專業(yè)的“雙元培養(yǎng),雙創(chuàng)育人”職教模式。
校企共同建設了“保定職業(yè)技術學院電子信息類專業(yè)雙創(chuàng)基地”,占地面積2000余平米。截至目前,雙創(chuàng)基地共有入駐企業(yè)12家,合作項目23個,孵化學生創(chuàng)業(yè)團隊1個,企業(yè)投入設備120余萬元,項目研發(fā)團隊171人,其中企業(yè)派駐技術工程師33位,學院師生138名,雙元培養(yǎng)初具規(guī)模。
軟件技術專業(yè)與首山(北京)科技有限公司校企聯(lián)合制定了《軟件技術專業(yè)“飛航班”雙元制人才培養(yǎng)方案》。面向在校生定期招收軟件開發(fā)工程師、測試工程師、需求分析工程師等雙元制培養(yǎng)崗位。
為了保證教學質量,學院選派了軟件技術專業(yè)帶頭人擔任飛航班負責人,指定骨干教師負責飛航班授課與管理。首山科技委派了18名工程師常駐校內(nèi)擔任企業(yè)指導教師。
學生通過申請、筆試、面試、綜合考核等多個環(huán)節(jié)后,簽訂校、企、生三方協(xié)議,進入“飛航班”進行雙元制培養(yǎng)。學生進入飛航班后,除了體育、思想政治等公共課程外,其余的時間均在雙元制培養(yǎng)基地的企業(yè)崗位上根據(jù)人才培養(yǎng)方案進行實崗學習,企業(yè)按月給學生發(fā)放生活津貼。針對學生學習過程中遇到的共性問題和理論知識的不足,學院專任教師或企業(yè)導師每周對學生開展集中授課。
雙元培養(yǎng)項目專家評審會
2018屆飛航班選拔面試
網(wǎng)絡技術專業(yè)
(中央財政支持專業(yè))
網(wǎng)絡技術專業(yè)設立于2001年,2009年被學院評選為“重點專業(yè)”,2011年被學院評選為“特色專業(yè)”,同年被教育部遴選為“提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”的中央財政支持專業(yè)。網(wǎng)絡技術專業(yè)現(xiàn)有在校生6個班,600余人,十多年來先后為保定及周邊地區(qū)培養(yǎng)各類網(wǎng)絡技術人才2000余人,目前本專業(yè)畢業(yè)生當年就業(yè)率達到98%以上,專業(yè)對口率達80%以上,職業(yè)資格獲取率達90%以上,網(wǎng)絡技術專業(yè)部分優(yōu)秀畢業(yè)生目前已經(jīng)成為某些IT技術企業(yè)的部門經(jīng)理和技術骨干,年薪達10萬以上,更為可喜的是本專業(yè)個別優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)已就職于華為、思科、星網(wǎng)銳捷等國內(nèi)外知名企業(yè),成為專業(yè)人才培養(yǎng)的典范。
網(wǎng)絡技術專業(yè)現(xiàn)有專任教師9人、企業(yè)導師4人。專任教師隊伍中具備高級職稱4人,中級職稱4人,初級職稱1人;碩士學位獲取率占總人數(shù)的80%;部分教師已考取RHCE、RHCI、CCNA、DCNS、DCNI等企業(yè)認證,全部教師具備“雙師素質”。4名企業(yè)導師均為企業(yè)特聘高級網(wǎng)絡工程師,在專業(yè)實踐教學和實訓實習中發(fā)揮了重要作用。
本專業(yè)擁有思科網(wǎng)絡技術學院、紅帽網(wǎng)絡學院、神州數(shù)碼網(wǎng)絡技術學院等3個技術學院;擁有網(wǎng)絡技術實訓室、網(wǎng)絡工程實訓室、信息安全實訓室等7個專業(yè)實訓室;在實驗室硬件設施方面除思科、華為、神州數(shù)碼、銳捷等知名廠商的路由交換設備外,還擁有Netscreen、PIX、Cisco
ASA、深藍寬帶計費、上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)、日志系統(tǒng)、IDS系統(tǒng)、VoIP、AP、無線AC、FC SAN、IP SAN
、NAS、DAS、熔纖設備、OTDR、綜合布線實訓墻等高端企業(yè)網(wǎng)絡產(chǎn)品,以及神州數(shù)碼安全攻防平臺、思科網(wǎng)院在線教學系統(tǒng)、專業(yè)VOD課程資源庫、專業(yè)FTP資源庫等4大軟件教學資源平臺。優(yōu)秀的師資隊伍和先進的實踐教學條件是專業(yè)人才培養(yǎng)的先決條件。
為了進一步提高專業(yè)人才培養(yǎng)質量和畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)層次,2008年開始,本專業(yè)探索實施“四元素、五階段、強實踐”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式,該模式注重學生自主學習能力的培養(yǎng),以提高學生的學習興趣和成才率為教學目標,實施以來,本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率提高了8個百分點,專業(yè)對口率提高了17個百分點,該人才培養(yǎng)模式2012年被國家計算機教學指導委員會十二五規(guī)劃課題組評審為一等獎。
2013年以來,本專業(yè)在部分專業(yè)課程和第四學期探索“工單式”教學模式改革,通過由學生自主選擇工單進行學習和工程實踐,實現(xiàn)了學校的教學和企業(yè)的崗位工作的零距離對接,真正的讓學生成為課堂上學習的主體,實現(xiàn)了“學”和“做”的融合。該教學模式在國內(nèi)高職領域的同類院校中引起了強烈反響和廣泛認同。先進的教學理念和人才培養(yǎng)制度是專業(yè)人才培養(yǎng)的重要保障。
經(jīng)過10余年的風雨歷程,保定職業(yè)技術學院網(wǎng)絡技術專業(yè)從原來的一個普通專業(yè)逐步發(fā)展壯大成為今天學院乃至河北省高職院校的品牌專業(yè),因為我們相信“愛拼才會有贏”。2010年4月,在河北省教育廳舉辦的“第二屆網(wǎng)絡技能大賽”中,我專業(yè)選手獲得學生組團體一等獎和教師組二等獎;在同年6月份天津舉辦的全國網(wǎng)絡技能大賽“網(wǎng)絡技術應用”賽項中,我專業(yè)選手獲得團體三等獎;在
10月份河北省工信廳舉辦的“園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃與服務實現(xiàn)”項目中,我專業(yè)選手榮獲團體一等獎和團體二等獎。在2011年5月參加由河北省教育廳舉辦的“信息安全技術應用”比賽,獲得了二等獎;同年6月10日在電子信息教指委舉辦的“西元杯全國網(wǎng)絡信息安全大賽“中榮獲團體一等獎;同年6月24日參加全國職業(yè)院校技能大賽“神州數(shù)碼杯信息安全技術應用”賽項,榮獲全國一等獎,總成績?nèi)珖琶诙?。同?1月,我專業(yè)選手韓陽參加“紅帽Linux亞洲之星”挑戰(zhàn)賽,立克臺灣、新加坡、菲力賓等地選手最終摘得“2011年紅帽亞洲之星”桂冠。2012年5月參加由河北省教育廳舉辦的2012年全國職業(yè)院校技能大賽“信息安全管理與評估“競賽,獲得了一等獎;同年6月在天津參加全國職業(yè)技能打賽”神州數(shù)碼杯信息安全管理與評估“和”計算機網(wǎng)絡應用技術“兩個賽項分別獲得二等獎和三等獎。2013年5月參加由河北省教育廳舉辦的“信息安全技術應用“競賽,榮獲一等獎;同年6月在天津參加全國職業(yè)技能大賽”神州數(shù)碼杯信息安全技術“比賽,獲得二等獎。近年來,我專業(yè)師生代表隊參加各級網(wǎng)絡技術競賽,共獲得亞太區(qū)總冠軍1項;國家級一等獎2項、二等獎2項、三等獎2項;河北省一等獎4項,二等獎3項。2015至2018年連續(xù)4年榮獲信息安全國賽三等獎,此外,我們在畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、社會服務、校企合作等各個領域都取得了可喜的成績。
電子商務技術專業(yè)介紹
(中央財政支持專業(yè)?校企合作?訂單培養(yǎng))
專業(yè)成立于2006年,2011年被教育部遴選為“中央財政支持專業(yè)“,2016年更名為電子商務技術,累計培養(yǎng)畢業(yè)生1000多人,在校生300多人,當年就業(yè)率100%,專業(yè)核心對口率85%以上,多名同學在知名電子商務、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)就業(yè),月薪萬元以上。學生就業(yè)核心對口率誰敢來挑戰(zhàn)我們?
1.專業(yè)培養(yǎng)目標
想進入電子商務行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)工作嗎?這個專業(yè)值得您考慮,?其他行業(yè)也離不開這些行業(yè),所以本專業(yè)的就業(yè)面非常廣!
致力于將學生培養(yǎng)成為具備商務平臺開發(fā)和運營推廣能力的高素質技術技能型人才,商務平臺包括:淘寶、天貓、京東、阿里巴巴等店鋪,PC端和移動端企業(yè)網(wǎng)站、商務網(wǎng)站(B2B、B2C等),微信商城系統(tǒng)、APP商城系統(tǒng)、O2O商城系統(tǒng)等。從各類商務平臺的搭建,到商務平臺的運營推廣,從典型項目的模擬,到企業(yè)真實項目的實戰(zhàn),從高級工程師,到成功的創(chuàng)業(yè)者,專業(yè)老師陪同學們一起成長。
專業(yè)包括網(wǎng)站開發(fā)、電商運營和美工設計三方面內(nèi)容,三方面內(nèi)容互相補充,知識結構更加合理,從入學的第一天我們就在努力成為:
①運營、營銷類崗位:從事網(wǎng)店運營(淘寶、京東、微店、阿里巴巴等)、網(wǎng)站運營、電商運營、新媒體運營、APP運營等工作;從事營銷主管、營銷策劃、文案策劃、SEO、SEM營銷、微信營銷等工作。
②網(wǎng)站開發(fā)類崗位:從事網(wǎng)頁*、Web前端頁面開發(fā),主要應用HTML5+CSS3、JavaScript、JQuery等技術;從事PHP程序開發(fā)、網(wǎng)站開發(fā)、微信開發(fā)等工作。
③美工設計類崗位:從事電商美工、網(wǎng)頁美工、平面設計、UI界面設計等工作。
換句話說,專業(yè)培養(yǎng)的是懂運營、營銷的開發(fā)技術型人才和懂開發(fā)技術的運營、營銷型人才,復合型人才企業(yè)更喜歡,發(fā)展?jié)摿Ω螅?
2.專業(yè)特色
(1)就業(yè)面寬、適應面廣、對口率高
凡是涉及電商、網(wǎng)站的任何單位都需要本專業(yè)人才,是就業(yè)面非常寬的專業(yè),畢業(yè)可以到電子商務、互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡技術等IT企業(yè)就業(yè),也可以到涉及電商、網(wǎng)站的大中小型企業(yè)和機關事業(yè)單位;專業(yè)沒有學科、性別要求,學生都能找到適合自己的學習發(fā)展方向,原因在于專業(yè)就業(yè)崗位跨度大,三方面內(nèi)容對性格、能力要求有所差別,肯定有適合自己的方向;專業(yè)歷屆畢業(yè)生當年就業(yè)率100%,連續(xù)多年對口率85%以上,在同類院校和專業(yè)中名列前茅。
(2)學生社團、訂單培養(yǎng)、技能大賽
專業(yè)建有網(wǎng)站開發(fā)工作室和電商創(chuàng)業(yè)協(xié)會兩個學生社團,依托社團開展校企合作,承接校內(nèi)外網(wǎng)站開發(fā)和電商運營項目,通過項目實訓學生積累了工作經(jīng)驗,強化了實踐能力;專業(yè)與北京時代易商國際信息技術有限公司、網(wǎng)巢陽光(北京)科技有限公司、陜西美農(nóng)網(wǎng)絡科技有限公司、保定冀聯(lián)網(wǎng)絡科技有限公司簽訂訂單培養(yǎng)計劃,共建校內(nèi)生產(chǎn)實訓基地,解決多名同學的實習就業(yè)問題;社團學生積極參加各類專業(yè)技能大賽,多次榮獲全國1、2、3等獎,省級1、2、3等獎,在創(chuàng)業(yè)大賽方面,曾經(jīng)榮獲全國2等獎和多次省級獎勵。
3.專業(yè)主干課程
電子商務概論、網(wǎng)店初級運營、網(wǎng)店高級運營、網(wǎng)絡營銷、新媒體運營、商務平臺運營、電商創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)
平面圖像處理(PhotoShop)、平面圖形設計(Illustrator)、美工基礎、商業(yè)攝影、電商美工設計
網(wǎng)頁布局設計(HTML5+CSS3)、網(wǎng)頁交互設計(JavaScript+JQuery)、PC端頁面開發(fā)、移動端頁面開發(fā)、PHP商務網(wǎng)站開發(fā)(PHP+MySQL)、PHP二次開發(fā)技術
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導機構。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報班,每個家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學不行,是不是得補補???”又或是“別的孩子都報輔導
2019年11月11日 22:18課外輔導是一種較為常見的課外學習活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎教育階段,學校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓機構是校內(nèi)教育的完善和補充,然而也造成學生更多的學習壓力和家長們的經(jīng)濟負擔。社會上一
2019年11月11日 22:13其實這是一個系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個孩子,經(jīng)驗非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時候
2019年11月11日 22:08教育培訓行業(yè),在我的認知里是從2010年1月29日開始的。那時我剛剛進入新東方天津學校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴峻的義務可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因為太調(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學前教育班額和生師比
時間:2024年11月12日教育部:嚴格幼兒園教師資質條件,把好教師入口關
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