公共與服務(wù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景 公共事務(wù)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)槐野具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識(shí)以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)、藝術(shù)等公共事業(yè)單位的行政管理部門(mén)從事管理工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。其中藝術(shù)管理包括影視策劃、制片管理、文化遺產(chǎn)管理等多個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，是近年來(lái)興起并比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

首先是公務(wù)員，*機(jī)關(guān)是公共管理比較對(duì)口的就業(yè)方向，具體要看*公布崗位需求時(shí)的內(nèi)容，有的會(huì)要求管理學(xué)或公共管理大類(lèi)，有的會(huì)寫(xiě)明招聘公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)方向的也要報(bào)。但是在現(xiàn)實(shí)中，只招公共事業(yè)管理的情況是比較少的，所以要多留意公共管理大類(lèi)的招聘。

其次是事業(yè)單位，按說(shuō)應(yīng)該是公共事業(yè)觀念里最對(duì)口的崗位了，事業(yè)單位招聘也會(huì)相對(duì)靈活，具體參考公務(wù)員的招聘，每個(gè)單位自己有很大的自主性。事業(yè)單位數(shù)量很多，機(jī)會(huì)多，而且是編制內(nèi)的鐵飯碗，這個(gè)可以重點(diǎn)關(guān)注。

第三是一些國(guó)際或者社會(huì)組織，這些組織機(jī)構(gòu)對(duì)公共事業(yè)管理的需求量也挺大的。特別是公益組織、基金會(huì)等笑明仔其實(shí)待遇也不錯(cuò)的。

剩下的企業(yè)也會(huì)有招聘的，但是總體較少，具體崗位也非核心業(yè)務(wù)崗位。

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)新專(zhuān)業(yè)，其社會(huì)需求十分強(qiáng)烈，而且需求量極大，這是我國(guó)繼經(jīng)濟(jì)體制改革、*體制改革后事業(yè)組織管理體制的改革形勢(shì)所決定的。

要建立政事分開(kāi)、管理自主科學(xué)、面向社會(huì)、獨(dú)立的社會(huì)主義事業(yè)單位，沒(méi)有眾多的高層次的公共事業(yè)管理人才是不行的。另外公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生還可以參加國(guó)家公務(wù)員考試進(jìn)入*系統(tǒng)，參加MPA考試進(jìn)行進(jìn)一步深造。因此，無(wú)論從社會(huì)發(fā)碰汪展對(duì)人才的總需求，還是從畢業(yè)生就業(yè)和進(jìn)一步深造來(lái)看，其專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景都十分看好。

• 01

  公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè) 的畢業(yè)生就業(yè)方向?yàn)辄h政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、 社會(huì)團(tuán)體 、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的辦公和管理工作，相應(yīng)的就業(yè)崗位有：客戶(hù)經(jīng)理、人事專(zhuān)員、人力資源專(zhuān)員、 行政專(zhuān)員 等。

  公共管理專(zhuān)業(yè) 就業(yè)方向：

  公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向?yàn)辄h政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的辦公和管理工搭殲作，包括在文教、體育、衛(wèi)生、社區(qū)、老年事業(yè)、社會(huì)保障等公共事業(yè)單位的行政管理部門(mén)，老年產(chǎn)業(yè)單位，高校、科研單核茄位、*機(jī)關(guān)工作。

  相應(yīng)的就業(yè)崗位有：客戶(hù)經(jīng)理、人事專(zhuān)員、人力資源專(zhuān)員、工程物管部經(jīng)理、行政專(zhuān)員、人事主管、行業(yè)業(yè)務(wù)主管、行政主管、行政人事助理、大客戶(hù)經(jīng)理、*知氏沖經(jīng)理等。

  課程：

  馬克思主義基本原理概論；*思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論；中國(guó)近現(xiàn)代史綱要；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；形勢(shì)與政策；當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治；體育；英語(yǔ)；政治學(xué)、行政管理學(xué)、公共組織管理、行政法學(xué)、*經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策分析、人力資源管理、普通心理學(xué)、*公共關(guān)系、傳播學(xué)、 公文寫(xiě)作 與處理、管理心理學(xué)、秘書(shū)學(xué)、管理技能、社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)、 職業(yè)生涯規(guī)劃 以及其他選修課等等。

公共文化服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)率很好。

這專(zhuān)業(yè)有兩個(gè)方向，藝術(shù)培訓(xùn)方向，可以考取教師證進(jìn)入中小學(xué)幼兒園從事藝術(shù)教育工作也可以升本。文物修復(fù)方向，可以進(jìn)入博物館、藝術(shù)館、圖書(shū)館等事業(yè)單位從事文物修復(fù)工作，以后也能自己創(chuàng)業(yè)進(jìn)入文物鑒定工作，目前該行業(yè)人才稀缺，行情非常吃鮮。

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

公共文化服務(wù)與管理是普通高等學(xué)校專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，屬于文化服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，學(xué)制三年，該專(zhuān)業(yè)主要研究現(xiàn)代公共管理理論、技術(shù)和方法，掌握社會(huì)公共事務(wù)管理的基本技巧與管理藝術(shù)，具有組織協(xié)調(diào)能力、公關(guān)策劃能力與實(shí)際問(wèn)題處理能力，具備全面的智能化管理技能，熟練公文的撰寫(xiě)。

培養(yǎng)具備組織群眾文化活動(dòng)所需的藝術(shù)技能和策劃、管或喊斗理等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事群眾文化活動(dòng)策劃與組織、文化藝術(shù)輔導(dǎo)與培訓(xùn)、群眾文藝創(chuàng)作與編導(dǎo)、公衫磨共文化設(shè)施運(yùn)營(yíng)與管理、民族民間文化藝術(shù)開(kāi)發(fā)與利用等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

公共文化服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：

1、開(kāi)設(shè)課程

主要課程有《中國(guó)文化概論》、《公共事業(yè)管理基礎(chǔ)滲鄭》、《文化政策與法規(guī)》、《地方文化資源開(kāi)發(fā)與利用》、《社區(qū)文化服務(wù)與管理》等。

2、課程體系

公共文化服務(wù)理論與實(shí)務(wù)、文化活動(dòng)策劃與組織、新媒體運(yùn)營(yíng)、實(shí)用文體寫(xiě)作、公共數(shù)字文化服務(wù)。對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行群眾文化活動(dòng)策劃、公共文化項(xiàng)目調(diào)研、藝術(shù)技能展演等實(shí)訓(xùn)。在各級(jí)各類(lèi)公共文化服務(wù)單位、文化類(lèi)社會(huì)組織、文化企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè) 就業(yè)方向與前景非常的廣闊，該專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向?qū)俟芾砣藛T比較多，就業(yè)前景也是非常廣闊的。

下面吵祥來(lái)詳細(xì)的分析一下：

1、公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在文教、體育、衛(wèi)生、社區(qū)、老年事業(yè)、社會(huì)保障等公共事業(yè)單位的行政管理部門(mén)，老年產(chǎn)業(yè)單位，高校、科研單位、*機(jī)關(guān)工作。

目前來(lái)看：該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后主要從事的崗位有大致如下：1 、 人事專(zhuān)員 。2、 項(xiàng)目技術(shù)員。3、 綜合管理類(lèi)。4、 *經(jīng)理。5、 營(yíng)運(yùn)部長(zhǎng)等。

2、公共事或碰返業(yè)管理專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)新衫饑專(zhuān)業(yè)，其社會(huì)需求十分強(qiáng)烈，而且需求量極大，這是我國(guó)繼 經(jīng)濟(jì)體制改革 、*體制改革后 事業(yè)組織 管理體制的改革形勢(shì)所決定的。

3、既然要建立政事分開(kāi)、管理自主科學(xué)、面向社會(huì)、獨(dú)立的社會(huì)主義事業(yè)單位，沒(méi)有眾多的高層次的公共事業(yè)管理人才是不行的。另外公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生還可以參加 國(guó)家公務(wù)員考試 進(jìn)入*系統(tǒng)，參加 MPA考試 進(jìn)行進(jìn)一步深造。

因此，無(wú)論從社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的總需求，還是從畢業(yè)生就業(yè)和進(jìn)一步深造來(lái)看，其專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景都十分看好。

公共事業(yè)管理就業(yè)前景：
公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)新專(zhuān)業(yè)，其社會(huì)需求十分強(qiáng)烈，而且需求量極大，這是我國(guó)繼經(jīng)濟(jì)體制改革、*體制改革后事業(yè)組織管理體制的改革形勢(shì)所決定的。要建立政事分開(kāi)、管理自主科學(xué)、面向社會(huì)、獨(dú)立的社會(huì)主義事業(yè)單位，沒(méi)有眾多的高層次的公共事業(yè)管理人才是不行的。另外公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生還可以參加國(guó)家公務(wù)員考試進(jìn)入*系統(tǒng)，參加MPA考試進(jìn)行進(jìn)一步深造。因此，無(wú)論從社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的總需求，還是從畢業(yè)生就業(yè)和進(jìn)一步深造來(lái)看，其專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景都十分看好。
公共事業(yè)管理就業(yè)方向：公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有較強(qiáng)的分析判斷能力，掌握系統(tǒng)扎實(shí)的公共事業(yè)管理基礎(chǔ)理論與方法，具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)與技能虛李，能夠從事黨政、教育、科研及企事業(yè)管理工作。

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)主要擇業(yè)方向

（一）考公務(wù)員

大一以為這個(gè)專(zhuān)業(yè)是考公務(wù)員的呢！尼瑪熬吧！學(xué)了四年一報(bào)公務(wù)員一個(gè)招公共事業(yè)管理的都沒(méi)有啊！全煙臺(tái)一個(gè)職位都沒(méi)有?。∫獔?bào)其他城市的還要報(bào)專(zhuān)業(yè)不限的呀！尼瑪一個(gè)職位報(bào)了八百多人??！尼瑪讓我怎么復(fù)習(xí)！怎么復(fù)習(xí)??！就算筆試過(guò)了還要面試，家里窮啊，沒(méi)背景啊，拿什么面試，拿什么面試??！坑爹啊灶核！坑尼瑪?shù)?！尼瑪?shù)墒悄阌H姥爺呀！

（二）應(yīng)聘企業(yè)

該專(zhuān)業(yè)很多同學(xué)畢業(yè)后從事了助理，人力資源等方面工作，但是更多是*類(lèi)，因?yàn)?類(lèi)工作相對(duì)而言沒(méi)有學(xué)歷要求，在眾多高中，技校和中專(zhuān)畢業(yè)的應(yīng)聘者中，該專(zhuān)業(yè)同學(xué)往往可以脫穎而出，立于不敗之地。

*相對(duì)于人力資源而言，雖然有差辯遲提成和獎(jiǎng)金作為誘惑，但是底薪卻低的發(fā)指，靠提成吃飯往往會(huì)造成心慌氣短等反應(yīng)呀有沒(méi)有，而且到哪都是孫子，在經(jīng)理面前要做孫子，到客戶(hù)面前還是要做孫子呀！就和同事在一起還行，大家都平輩兒；但做hr則不同，雖然在經(jīng)理面前要做孫子，但在應(yīng)聘者面前可以做回爺，做不成爺也能做回干爹，從辦公室出去看到外面等待面試的能馬上從椅子上站起來(lái)，每天能有這樣的感覺(jué)少給我二百塊錢(qián)也樂(lè)意呀有沒(méi)有！而且助理和人力資源相對(duì)而言工作性質(zhì)輕松，有著更好的晉升和發(fā)展空間，