江蘇海洋大學(xué)比較好就業(yè),校園面積不小,整體學(xué)習(xí)氛圍濃厚,教育資源也足夠。課程量大內(nèi)容多,非常充實(shí)。
學(xué)校是一個(gè)美麗的校園,校園雖然不大但每個(gè)角落都是一個(gè)不一樣的風(fēng)景,同學(xué)們是有活力的,老師們是可愛敬業(yè)的。有雄厚的師資力量。
學(xué)校真的很好,師資力量雄厚,健全的學(xué)科專業(yè)、崇高的社會(huì)聲譽(yù)和雄厚的師資隊(duì)伍,始終把培養(yǎng)質(zhì)量作為學(xué)院的生命線。
學(xué)校的師資力量比較不錯(cuò),老師教學(xué)水平也挺好,學(xué)習(xí)氛圍很好,自習(xí)室里氛圍比較好,學(xué)校開設(shè)的自習(xí)室總是不夠用。學(xué)校宿舍還是挺好的。
大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)需要注意的是,每個(gè)學(xué)校對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的要求差別比較大,作為學(xué)生,在填報(bào)志愿時(shí)不能持特別簡(jiǎn)單樂觀的心態(tài),以為校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)可以為自己兜底,本文小編整理了江蘇海洋大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)的一些條件和要求,以下整理來自互聯(lián)網(wǎng),僅供參考!
為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)成才,根據(jù)《江蘇海洋大學(xué)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法》(江海大〔2019〕29號(hào))相關(guān)規(guī)定,現(xiàn)就2020年一、二年級(jí)(2020級(jí)、2019級(jí))學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、基本原則
轉(zhuǎn)專業(yè)工作堅(jiān)持公開、公平、公正的原則,嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定程序進(jìn)行。
二、轉(zhuǎn)專業(yè)計(jì)劃及志愿填報(bào)
(一)轉(zhuǎn)專業(yè)計(jì)劃
根據(jù)各專業(yè)社會(huì)人才需求、現(xiàn)有學(xué)生數(shù)、師資力量和教學(xué)條件等情況,經(jīng)研究確定各專業(yè)接收學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)計(jì)劃(見附件1)。
(二)志愿填報(bào)
學(xué)生如果對(duì)某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域確有興趣和專長(zhǎng),可向所在學(xué)院提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng),遞交《江蘇海洋大學(xué)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)審核表》(見附件2)。每個(gè)學(xué)生允許最多填報(bào)考試科目完全相同的2個(gè)專業(yè)志愿。
三、報(bào)名基本條件
(一)本次只受理一、二年級(jí)學(xué)生跨培養(yǎng)大類轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng),同一大類內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)將按有關(guān)規(guī)定另行組織(專業(yè)培養(yǎng)大類情況見附件1)。
(二)學(xué)生有下列情況之一,不能申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè):
1.未按規(guī)定注冊(cè)取得學(xué)籍的學(xué)生;
2.招生時(shí)國(guó)家已有明確規(guī)定或與學(xué)校有明確約定不能轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生(含定向培養(yǎng)、藝術(shù)類、體育類等專業(yè)學(xué)生);
3.未經(jīng)全國(guó)統(tǒng)一高考招收的特殊錄取類型學(xué)生(含專轉(zhuǎn)本、對(duì)口單招等);
4.身體條件不符合申請(qǐng)轉(zhuǎn)入專業(yè)招生要求的學(xué)生;
5.入學(xué)以來受過警告及以上處分的學(xué)生;
6.正在休學(xué)或保留學(xué)籍的學(xué)生。
四、報(bào)名組織
(一)報(bào)名時(shí)間:2020年11月30日至12月4日。逾期不予受理。
學(xué)生對(duì)某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域具有突出專長(zhǎng),入學(xué)以來在B級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)(排名第一),或以第一署名人獲得國(guó)家發(fā)明專利授權(quán),或在相關(guān)專業(yè)核心期刊以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文等,可同時(shí)提出免試轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng),并提交相關(guān)獲獎(jiǎng)及成果證明材料。
(二)具體工作要求
1.各學(xué)院要結(jié)合專業(yè)教育,認(rèn)真做好本次轉(zhuǎn)專業(yè)報(bào)名組織工作,要求學(xué)生在充分了解專業(yè)情況并與家長(zhǎng)溝通后,參考公布的各專業(yè)接收學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)計(jì)劃進(jìn)行報(bào)名。
2.各學(xué)院成立轉(zhuǎn)專業(yè)工作小組,負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的報(bào)名資格進(jìn)行審核,并于2020年12月7日前將《江蘇海洋大學(xué)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)審核表》(附件2)和《江蘇海洋大學(xué)2020年本科生轉(zhuǎn)專業(yè)報(bào)名情況匯總表》(附件3)報(bào)教務(wù)處學(xué)籍科。
五、考試科目
(一)考試科目為“英語(yǔ)水平測(cè)試”“高等數(shù)學(xué)”“語(yǔ)文知識(shí)與寫作”三門,其中“英語(yǔ)水平測(cè)試”為必考科目,“高等數(shù)學(xué)”“語(yǔ)文知識(shí)與寫作”為選考科目(各專業(yè)選考科目要求見附件1)。
“英語(yǔ)水平測(cè)試”不考核聽力,“高等數(shù)學(xué)”考核內(nèi)容參考《高等數(shù)學(xué)B(一)》課程要求。
(二)申請(qǐng)轉(zhuǎn)入建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生提前加試素描考試(由土木與港海工程學(xué)院在報(bào)名結(jié)束兩周內(nèi)安排考試),考試成績(jī)合格者方可取得轉(zhuǎn)入建筑學(xué)專業(yè)申請(qǐng)資格;考試成績(jī)不合格者,該志愿作廢,不再接受志愿調(diào)整。如建筑學(xué)原為第一填報(bào)志愿,則將第二填報(bào)志愿自動(dòng)替換為第一志愿。
類別 | 專業(yè)名稱 |
---|---|
金融學(xué)類(本) | 金融學(xué) |
經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類(本) | 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 |
法學(xué)類(本) | 法學(xué) |
中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(本) | 漢語(yǔ)言文學(xué) |
外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(本) | 英語(yǔ) 日語(yǔ) 朝鮮語(yǔ) 俄語(yǔ) |
新聞傳播學(xué)類(本) | 新聞學(xué) 廣告學(xué) |
數(shù)學(xué)類(本) | 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 信息與計(jì)算科學(xué) 信息與計(jì)算科學(xué)(嵌入式) |
地理科學(xué)類(本) | 地理信息科學(xué) |
海洋科學(xué)類(本) | 海洋科學(xué) 海洋技術(shù) 海洋資源與環(huán)境 |
生物科學(xué)類(本) | 生物技術(shù) |
統(tǒng)計(jì)學(xué)類(本) | 統(tǒng)計(jì)學(xué) |
機(jī)械類(本) | 機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化 過程裝備與控制工程 |
儀器類(本) | 測(cè)控技術(shù)與儀器 |
材料類(本) | 材料化學(xué) 高分子材料與工程 |
能源動(dòng)力類(本) | 新能源科學(xué)與工程 |
電氣類(本) | 電氣工程及其自動(dòng)化 |
電子信息類(本) | 電子信息工程 通信工程 電子科學(xué)與技術(shù) 光電信息科學(xué)與工程 |
自動(dòng)化類(本) | 自動(dòng)化 機(jī)器人工程 |
計(jì)算機(jī)類(本) | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 網(wǎng)站工程 網(wǎng)絡(luò)工程 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) |
土木類(本) | 土木工程 |
水利類(本) | 港口航道與海岸工程 |
測(cè)繪類(本) | 測(cè)繪工程 |
化工與制藥類(本) | 制藥工程 化學(xué)工程與工藝 |
海洋工程類(本) | 船舶與海洋工程 海洋資源開發(fā)技術(shù) |
環(huán)境科學(xué)與工程類(本) | 環(huán)境工程 水質(zhì)科學(xué)與技術(shù) |
食品科學(xué)與工程類(本) | 食品科學(xué)與工程 |
建筑類(本) | 建筑學(xué) |
安全科學(xué)與工程類(本) | 安全工程 |
生物工程類(本) | 生物工程 |
動(dòng)物醫(yī)學(xué)類(本) | 動(dòng)植物檢疫 |
水產(chǎn)類(本) | 水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué) 水族科學(xué)與技術(shù) |
藥學(xué)類(本) | 藥物制劑 藥物分析 |
管理科學(xué)與工程類(本) | 工程管理 |
工商管理類(本) | 工商管理 會(huì)計(jì)學(xué) 財(cái)務(wù)管理 市場(chǎng)營(yíng)銷 |
公共管理類(本) | 行政管理 土地資源管理 |
物流管理與工程類(本) | 物流管理 |
工業(yè)工程類(本) | 工業(yè)工程 |
設(shè)計(jì)學(xué)類(本) | 環(huán)境設(shè)計(jì) 產(chǎn)品設(shè)計(jì) 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 數(shù)字媒體藝術(shù) |
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)啊?”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
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