營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院全國排名多少 營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

行業(yè)、職業(yè)及崗位（群）

職業(yè)（崗位）描述

兒童康復(fù)行業(yè)

兒童康復(fù)訓(xùn)練師

各級各類殘疾兒童康復(fù)中心、特殊幼兒園、特殊教育學(xué)校康復(fù)班的教學(xué)訓(xùn)練工作。

特殊教育行業(yè)

特殊教育學(xué)校教師

從事特殊教育學(xué)校的教育教學(xué)工作。

其他行業(yè)

康復(fù)訓(xùn)練教師、*師

承擔(dān)社區(qū)康復(fù)的隨訪、指導(dǎo)，婦幼保健站的殘疾兒童早期干預(yù)、預(yù)防工作。

模塊

知識與能力要素

對應(yīng)課程

基本素質(zhì)

1.1政治思想素質(zhì)

具有堅(jiān)定正確的政治方向；認(rèn)識現(xiàn)代中國國情，適應(yīng)社會發(fā)展；樹立正確的世界觀和人生觀；遵紀(jì)守法，是非分明；具有良好的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)；愛崗敬業(yè)，具有一定的責(zé)任心和事業(yè)心。

1、2、8、9、10

1.2文化基礎(chǔ)知識

掌握專業(yè)必備的人文修養(yǎng)方面文化知識；掌握一般公文的格式、寫作方法和寫作技巧。具有一定的外語聽、說、寫的能力；具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。

3、32、40

1.3計算機(jī)應(yīng)用能力

學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識；熟練掌握Windows操作系統(tǒng)、Office辦公軟件的操作；掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識和操作技能；了解辦公設(shè)備使用。

4

1.4語言表達(dá)能力

掌握3500常用字的正確讀音。辯清漢字的平翹舌讀音和聲調(diào)。朗讀文章要吐字清晰、準(zhǔn)確，自然流暢，講究節(jié)奏。準(zhǔn)確表達(dá)文章情感。圍繞主題準(zhǔn)確表達(dá)事物，語言精練，準(zhǔn)確，流暢。語音準(zhǔn)確，聲音洪亮；講演要求主題鮮明深刻，選材典型，具說服力。

31

專業(yè)基本能力

2.1教育教學(xué)能力

掌握編寫教案的基本方法;獨(dú)立完成說課任務(wù);要求基本能夠達(dá)到課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練考核標(biāo)準(zhǔn),并能正確評價他人課堂教學(xué).掌握班主任工作計劃和總結(jié)的種類,格式,內(nèi)容和結(jié)構(gòu);明確操行評定的意義和作用,標(biāo)準(zhǔn)與程序,內(nèi)容與寫法;獨(dú)立設(shè)計多種形式的班團(tuán)會及各類活動方案。

11、12

2.2對特殊兒童的認(rèn)知能力

掌握特殊兒童的生理、病理特點(diǎn)，掌握特殊兒童的殘疾原因及殘疾特點(diǎn)及殘疾表現(xiàn)。

34

2.3特殊兒童教育能力

掌握聾童的心理發(fā)生發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，掌握聾童教育的教育規(guī)律及教育方法。

35、36、38

專業(yè)核心能力

3.1康復(fù)訓(xùn)練能力

掌握康復(fù)訓(xùn)練的基本方法，能夠獨(dú)立完成相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練工作。

28、39

3.2肢體訓(xùn)練能力

掌握康復(fù)訓(xùn)練的基本方法，能夠獨(dú)立完成相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練工作。掌握常見疾病的康復(fù)手段，PNF、ROM等技術(shù)手法。

28、29

3.3推拿能力

能用推拿手法進(jìn)行疾病及保健治療，掌握注意事項(xiàng)及基本要求。

27

3.4 OT訓(xùn)練能力

利用輔助器具，和常規(guī)訓(xùn)練器材，幫助患者訓(xùn)練。并幫助他們選擇合適的假肢。

27、28

課程類別

序號

課程名稱

學(xué)分

通識課程

01

思想品德修養(yǎng)法律

2

02

馬克思主義在中國

3

03

大學(xué)英語

10

04

計算機(jī)基礎(chǔ)

4

05

體育

6

06

健康教育

1

07

國防教育

1

08

心理健康教育

1

09

就業(yè)指導(dǎo)

1

10

形勢與政策

1

小計

30

專業(yè)課程

師范類課程

11

心理學(xué)

4

12

教育學(xué)

4

13

現(xiàn)代教育技術(shù)

4

14

教育統(tǒng)計學(xué)

2

15

教育科研方法

2

小計

16

專業(yè)基礎(chǔ)課

16

人體解剖學(xué)

4

17

病理學(xué)

4

18

診斷學(xué)

4

19

康復(fù)醫(yī)學(xué)

4

20

康復(fù)心理學(xué)

2

21

兒科學(xué)

2

22

中醫(yī)學(xué)

4

23

兒童護(hù)理學(xué)

4

小計

28

專業(yè)技能課

24

手語

4

25

盲文

2

26

定向行走

2

27

推拿學(xué)

4

28

康復(fù)治療技術(shù)

4

29

感覺統(tǒng)合

2

小計

18

拓展課程

通識類

30

大學(xué)語文

4

31

教師口語

4

32

影視文學(xué)欣賞、音樂欣賞、美術(shù)欣賞

2

33

文獻(xiàn)檢索

1

小計

11

專業(yè)類

34

特殊教育基礎(chǔ)

2

35

行為矯正學(xué)

2

36

孤獨(dú)癥康復(fù)教育

2

37

早期干預(yù)

2

38

個別教育計劃

2

39

音樂康復(fù)治療

2

40

專業(yè)英語

2

小計

14

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)

41

軍訓(xùn)及入學(xué)教育

1

42

教育見習(xí)

2

43

教育實(shí)習(xí)

8

44

畢業(yè)綜合實(shí)踐

8

小計

19

合計

136

序號

課程名稱

學(xué)分

學(xué)期

周學(xué)時

考核形式

課程主要內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)

1

康復(fù)心理學(xué)

2

3

2

筆試

殘疾人和病人在康復(fù)過程中的心理規(guī)律。按照這些心理規(guī)律，使其克服消極心理因素，發(fā)揮心理活動中的積極因素，喚起他們的樂觀積極情緒，調(diào)動其主觀能動性，發(fā)揮機(jī)體的代償能力，使其喪失的功能獲得恢復(fù)或改善、心理創(chuàng)傷獲得愈合、社會再適應(yīng)獲得恢復(fù)，且能享受人應(yīng)該享受的權(quán)利。

2

康復(fù)醫(yī)學(xué)

4

3

4

筆試

康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論，社區(qū)康復(fù)的發(fā)展與需求，常用的康復(fù)評估方法，康復(fù)的基本概念、康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展簡史，康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成及工作方式，康復(fù)醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)體系中的地位與作用，康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論概要，社區(qū)康復(fù)，康復(fù)功能評定，常見疾病康復(fù)等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握康復(fù)的常用治療方法及常見殘疾病癥的康復(fù)治療原則和方法。

3

推拿學(xué)

4

4

4

職業(yè)資格證書考試

以中醫(yī)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，主要研究應(yīng)用經(jīng)絡(luò)、腧穴、推拿手法、小兒特定穴位等，以治療常見病。學(xué)習(xí)的目的：要求學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握推拿學(xué)的基本理論，基本知識和基本技能，培養(yǎng)和提高運(yùn)用推拿手法，腧穴、小兒特定穴來治療常見病癥的能力，比較好地適應(yīng)臨床工作的需要。

4

兒童護(hù)理學(xué)

4

5

4

筆試

小兒生長發(fā)育規(guī)律，各年齡分階段的解剖、生理、心理特征和營養(yǎng)、教養(yǎng)需要，兒童保健措施及疾病預(yù)防方法，以及小兒常見疾病的臨床護(hù)理等，總?cè)蝿?wù)是使學(xué)生具有良好的職業(yè)素質(zhì)和護(hù)理技能，能對健康小兒和患病小兒進(jìn)行整體護(hù)理，幫助個體、家庭、社區(qū)小兒取得最大程度的身心健康。

5

康復(fù)治療技術(shù)

4

5

4

技能測試

重點(diǎn)介紹運(yùn)動療法、物理因子療法、物理療法、作業(yè)療法、言語治療、心理治療、康復(fù)工程等。使學(xué)生學(xué)后能熟練掌握康復(fù)治療技術(shù)的基本理論與技術(shù)，并應(yīng)用到臨床實(shí)踐中。

序號

實(shí)踐教學(xué)名稱

學(xué)分

學(xué)期

周數(shù)

考核形式

教學(xué)目標(biāo)與要求

1

教育見習(xí)

2

3

2周

見習(xí)報告

了解各級各類特殊教育學(xué)校的教育教學(xué)工作，理解和認(rèn)識作為一名康復(fù)工作者的社會職責(zé)，樹立良好的職業(yè)道德及愛崗敬業(yè)的就業(yè)觀。

2

教育實(shí)習(xí)

8

6

8周

實(shí)習(xí)報告

直接參與各級各類特殊教育學(xué)校的教育教學(xué)工作，利用所學(xué)的專業(yè)知識和技術(shù)，通過實(shí)踐加以提高，獲得實(shí)際工作能力。

3

畢業(yè)綜合實(shí)踐

8

6

8周

畢業(yè)匯報

通過畢業(yè)設(shè)計，提高學(xué)生的理論知識水平，提高學(xué)生的科研能力，培養(yǎng)學(xué)生做高素質(zhì)創(chuàng)新型優(yōu)秀特殊教育工作者。

課程類別

學(xué)時數(shù)

百分比

學(xué)分?jǐn)?shù)

百分比

通識課程

546

20.4%

30

22.1%

專業(yè)

課程

師范類課程

288

10.7%

16

11.8%

專業(yè)基礎(chǔ)課

504

18.8%

28

20.6%

專業(yè)技能課

324

12.1%

18

13.1%

拓展

課程

通識類

198

7.4%

11

8.1%

專業(yè)類

252

9.4%

14

10.30%

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)

570

21.2%

19

14%

合計

2682

100%

136

100%