1.人民文學出版社。文學類書籍看這家的準沒錯，都是嚴肅作品。我現(xiàn)在淘文學書感覺真累，出版得太多了，人民文學永遠不讓我失望。他們家一套藍白封面的當代學人散文集我特別喜歡，現(xiàn)在還沒湊全，估計也湊不全了。文學書包括現(xiàn)當代作家和古典文學，目的都偏普及性。除了文學書，人民文學還出版學術(shù)書籍，我的收藏里它家這類書比較偏詩，。比如《杜甫詩選》，《李白詩選》，納蘭的集子，李清照的集子等等。去年入手的蔣凡等人的《世說新語》，幾乎是我見到最好的簡體字版本了。在這個條目下，劉先生的答案所犯的錯誤包括但不限于：1.作家出版社現(xiàn)在也有，并且獨立性很強，相對來說作家主要出版文學書，而且水平比較參差，好的非常好，差的相當差，懷疑也有些人情書號弄出去；2.所謂“注解不詳細”，并不對，可見前面舉例的書；3.《白鹿原》的初版就是人民文學出版，彼時陳忠實并不是“取得一定成就和榮譽的作家”；4.所謂“紙質(zhì)、印刷無可挑剔”云云，基本屬于胡扯。
2.中華書局（此處并不是上海譯文出版社，是因為劉先生的排名過于詭異，所以大有調(diào)整）。學術(shù)書籍方面，一套繁體豎排的二十四史是愛書人永遠的愛與痛。良心價格（我開始收集的時候，綠皮那套平均十塊錢一本），高端內(nèi)容，劣質(zhì)紙張。好在零八零九以后，印刷有很大改觀，應該是換了印刷廠，可惜這液虛定價也是一版高過一版。除去這套大部頭，繁體豎排的古代名家文集古代作品校箋集也有好大一套，學了商務印書館的樣子，按照顏色來加以區(qū)分，但是封面風格都很接近。除去這兩套大書，我個人還很喜歡收集中華書局出版的筆記，包括白色為主色調(diào)也用顏色加以區(qū)分的唐宋，元明，清人筆記，這都燃笑是繁體豎排的，橫排的有以藍色為主色的晚清民國筆記。這幾套書也是很難搜羅，印數(shù)都不高，選書也很難鬧段燃選，因為簡介都差不多，只能翻實體書。我在書店里只要見到喜歡的也一定*下來。除了數(shù)不盡的繁體豎排，中華書局也出版一些普及性的古典作品，比如簡體字的前四史，四大名著等等，也是弄個精裝硬殼子唬人，不過性價比還是很高的?，F(xiàn)當代作品有馬未都于丹等人的書，印量很大，市面上很好找。
3.商務印書館。外文翻譯的學術(shù)書籍巨頭，實際上還是延續(xù)民國的思路，藍綠橙黃四種顏色代表不同門類的專業(yè)書。封面整齊劃一，不好說好壞，個人感覺印刷比中華書局好些?？上W術(shù)書籍的選題方面主要偏重社科人文，沒有科普作品。除了這套外文學術(shù)名著叢書之外，商務印書館也有其他的學術(shù)書籍，印數(shù)很低，能不能找到得看運氣。
小時候，“別人家孩子”總是懂禮貌，愛學習；
讀書時，“你們上一屆”總是紀律好，成績高；
還有一種，叫“別人的學?！?。
前幾年，一篇《一個班37人考進清華北大》曾引起很大轟動：在奧數(shù)風生水起的年代，有個叫王金戰(zhàn)的數(shù)學老師，他帶領一個55人的班級。
其中37人考上了清華、北大，還有10人被牛津、劍橋、耶魯?shù)让ｄ浫?，他所輔導的奧賽學生也屢創(chuàng)佳績。
當人們感慨這個老師的厲害之時，發(fā)現(xiàn)老師是人大附中的老師，孩子是人大附中的孩子。
幾年前，是人大附中的神話，而最近，當你的孩子還在為“背誦全文”而發(fā)愁時，清華附小的學生們已經(jīng)在用數(shù)據(jù)分析蘇軾的詩詞了！
清華附小的六年級同學利用假期完成蘇軾課題報告23份。他們不僅搜集了蘇軾的3458首詩詞，共25萬字，利用分詞研究揭示蘇軾作品的高產(chǎn)以及他的人生經(jīng)歷；
還推算出蘇軾對于旅游景點的品牌價值；
甚至還分析出了蘇軾的朋友圈，及社交往來……
不服不行。
贊嘆過后，有網(wǎng)友開始感嘆，“這么小就讀了清華附小，大了怕是要讀清華呀”；“學校和學校的差距體現(xiàn)出來了”；“背后的家長團辛苦了”……
不能否認的是，每一項成果的誕生， 除了學生的辛苦作業(yè)之外，還有其背后學校的強大師資力量，和父母的教育做堅實后盾。
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名校的大門，對于某些人，總是開得更大些。
中國校友網(wǎng)對全國各省級高考狀元開展調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在2007-2016年間，全國共有約837名高考狀元。其中， 近五成狀元父母是教師(35%)和工程師(12.6%)，近兩成父母是公務員。
來自農(nóng)村、經(jīng)濟狀況欠佳家庭的狀元所占比例在下降。
如同今年北京高考狀元說的：“像我這種屬于中產(chǎn)階級家庭的孩子，還生在北京，所以在教育資源上享有得天獨厚的條件，我在學習的時候，確實能走很多捷徑?！?
那些出生優(yōu)渥家庭的孩子，從出生就享受更好的東西：優(yōu)質(zhì)的教育資源、良好的生活環(huán)境。
他們暑假，父母花幾萬、幾百萬去全世界各地參加夏令營、旅游，普通小孩，最多就是在家刷刷習題。
王金戰(zhàn)老師在總結(jié)經(jīng)驗時提到一點：
貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于緩悉孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗是：" 培育一個貴族需要三代人的努力"、" 階層是會遺傳的" 。
機會從來不是均等的，對于出生在北京的孩子，這種優(yōu)勢更加明顯。
之前有人對清北自主招生和博雅領軍在各省的入選人數(shù)進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)北京錄取總?cè)藬?shù)是江蘇的2.5倍，是河南的3.5倍。
我們不得不承認，高考錄取，地域之間存在著極大的差異，教育資源不公平也是近年來反復被討論的話題。
所以，常有人感慨：我們努力也不能虧早考上名校，勤奮也沒什么用。
人總是奢望“付出最少得到最多”，但這個世界上并不存在這種不公平的交易。
出身優(yōu)越可以帶來更好的教育資源，但富裕家庭千千萬，北京考生那么多，卻并不是人人都能成為高曉松。
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我們過于看重出身給人生帶來的加速度，卻忽略了出身好并不等于能進名校的事實。想進名校，還需要努力。
在《開講了》中，李健談及大學時代的故事：
“我們宿舍有六個人，每個人都有一技之長。我的上鋪是一個對哲學很感興趣的人，大一的時候就看黑格爾。另外一個室友是不停地學習語言，學英語、學日語、學法語、學德語。也有獲得奧林匹克數(shù)學金牌、物理金牌的，他們總是不費什么力量就總能考到97、98分。但對我來講不一樣，我可以通過努力、通過勤奮考到六七十分、頂多八十分算不錯了。但是我參加的一些歌唱比賽，基本都是第一名?！?
有人總要說，你看，日語、法語、歌唱技能，這些窮人哪能學得起，有錢人的孩子，才有資格享受，而我們這些普通人，再努力也沒什么用。
是的，藝術(shù)特長生、競賽獲獎者、國防定向生擾空乎、飛行學員班、高水平運動員，有時候是文化分不達標的學生走進名校的另一條路徑。很多技能，也確實要家庭資金上的支撐。
可比起資金，更重要的是自己。音樂上有極大成就的李健，進入清華靠的確實是自己的特長，但他家境也相當普通。
他的父親是京劇演員，小的時候，一直跟隨父親上班，跟著學唱戲。他的家境也是比較普通的，曾經(jīng)想報吉他班，看二十塊錢的、三十塊錢的……為了省錢，他選擇了四塊錢的。有時候還要幫老師調(diào)音、掃地，來減輕自己的學費壓力。
況且你想想，藝術(shù)特長生、競賽獲獎者、國防定向生、飛行學員班、高水平運動員……這其中的任何一條，哪一個能輕易達成？
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以
清華大學自主招生人文科學實驗班申請條件為例：
“受過系統(tǒng)的蒙學教育，《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《蓑翁對韻》、《龍文鞭影》”；
“能背誦《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》以及《周易》、《詩經(jīng)》中的一種”；
“有初步的文字學基礎，學習過《說文解字》用篆書默寫540部首，能簡單講解六書”
這些知識，不是有錢就能掌握，也需要付出汗水和努力，也需要承受無數(shù)的競爭和壓力。
今年清華北大自主招生初審信息統(tǒng)計顯示， 有45%以上的學生參加中學生奧林匹克競賽、科技創(chuàng)新大賽等比賽獲獎。
煙臺一中的曲浩志，是今年全國中學生生物學奧林匹克聯(lián)賽一等獎獲得者，獲得清華大學降60分錄取協(xié)議。
在清華大學生命體驗營的230人中，通過筆試面試選拔最終獲此獎勵的只有50人。
他們走的路，只是和我們不一樣，但不代表不艱辛，更不代表沒壓力，他們只是和我們用不一樣的方式在努力。
你看， 比你條件好的人都在努力，你不努力不勤奮，才會造成無法彌補的差距。
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前段時間，《我月薪三萬，卻撐不起孩子的暑假》一文刷屏，不可否認，不管是月薪三千還是三萬，父母對孩子的教育，總是全心全意。
湖北黃石的胡瑩瑩，考進了
南京大學。
她沒有特長，沒有參加超過三萬塊的夏令營，甚至沒有爸爸。
為了讓胡瑩瑩繼續(xù)上學，她的媽媽到處打工，每天五點起床，晚上六點多才下班。為了讓女兒更好地學習，在胡瑩瑩上高中時，她在學校附近租房陪讀，有時候，胡瑩瑩已經(jīng)睡下，胡媽媽卻在忙碌。
媽媽支持，自己也爭氣，胡瑩瑩最后也敲開了名校的大門。
收入不同，愛子女的心卻相同。
家境、天賦，我們無法改變，但相較這些，能否到達羅馬，更重要的是自身努力。
河南焦作的朱志強，因病失去行走能力，從幼兒園起就需要媽媽每天背著去上學。
他的父母為了照顧他，只能在家周邊打零工，掙錢不多，還要顧及他的弟弟。
長時間坐在板凳上，朱志強身體出現(xiàn)了新的不適，他只能趴著學習。即便如此，并未放棄努力，初中他就能考到縣里的前幾名，高考則直接進了
武漢大學。
奮斗得到了嘉獎，起點不高的人，靠自己進了名校。
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努力，也講求方式方法，因人而異。而 優(yōu)秀者的努力往往有方向，不指望通過麻木努力來自我感動。
季羨林在自傳中提到了上學時的經(jīng)歷：
在班上，那些成績優(yōu)異的人，往往國文和英文的基礎比較好，他們花很多時間在這樣的課程中。 通過長期的積累和勤奮，形成優(yōu)勢。
而對于歷史、地理這樣的課程，則不需要花費過多時間，只需要臨時抱佛腳，也可以得到很高的分數(shù)。
網(wǎng)綜《學霸是怎樣煉成的》中，楊慧琴稱得上是一位女神級人物，她堅信做事就要做到最好，學習上也是一直拿第一。
在她的記憶中，她高中只有一次考了第二名。
在總結(jié)學習方法時，她給出了兩招。
第一招：把試卷做穿。
高中的知識點并不多，認真琢磨一道經(jīng)典題，弄清楚知識點，比做十道題更有用。
第二招，抓住學生記憶的黃金時段。
研究表明，人們的最佳記憶時間是晚上八點到十點，在這段時間學習可以更高效率掌握重要知識點。
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許多優(yōu)秀的人懂得去混跡學霸圈，而這，也一直是考名校的捷徑。
微博上有網(wǎng)友分享過自己的故事：
初三時，生活很苦。很早起床，一個月休息一天，半個月洗一次澡，衣服臟到不能再臟時才會脫下來洗。
一切只有一個目的：去縣里最好的高中、進縣里最好的班級，然后去一個好大學。
那個時候常常想，只要自己多花時間多學習，就能夠獲得比別人更多的機會。
最終，努力有所回報。
當年高中提前招生，我們?nèi)Ｖ挥袃蓚€名額，其中一個就是我，志得意滿，覺得自己天賦極高又努力，將來一定是天之驕子。
可真正進入高中，我才知道，我的努力多么微不足道：提前批次一共招200多個人，其中有一個學校占了一大半，而各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中，名額加起來也沒有這一個學校多。
中國的學霸圈，往往以學校分。
所以無論條件怎樣，中國家長都在努力*更好的學區(qū)房；在湖北的孩子，很多人擠破頭進黃岡；在南通的孩子，有機會就想進啟東（中學）。
進入好的初中，能讓你大概率進入好的高中；進入好的高中，能有更大概率進入好的大學。
在學霸圈中混跡，周圍的人都很努力，自己也會用嚴格的標準來審視自己，哪怕最后不牛，也可以優(yōu)秀出眾。
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當然，學習不是一蹴而就的事，它需要耐心和信心。
清華大學校長邱勇在2015級新生開學典禮上曾說：“我是1983年進入清華的。我知道，無論那時還是現(xiàn)在，能夠來到清華上學都是不容易的，你們在成長過程中一定遇到過各種各樣的困難和挑戰(zhàn)?！?
有些人，接受不了這份挑戰(zhàn)。
河南省實驗中學開學第一天，一名農(nóng)民工在黑板上留下寄語：
不奮斗，你的才華如何配上你的任性；
不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；
不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看；
一個人老去的時候，最痛苦的事情，不是失敗，而是我本可以。
每個人心里都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你啟航。只有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌！
當這段話刷屏時，這位農(nóng)名工說，這段話不僅留給孩子們，也是留給自己。
當初家境不好，出去打工，沒能給孩子*更好的學習環(huán)境，導致大兒子早早輟學前往鄭州打工。如今想來，很是愧疚。
初中、高中，無數(shù)個努力的夜晚，你可能也抱怨過，為什么要這樣的辛苦，你也許也懷疑過，這樣的付出值不值得。
辛苦，是因為名校難進；名校難進，是因為人人想進。
通往名校的路上，持續(xù)性躊躇滿志，間歇性混吃等死的人只能被淘汰，名校，需要的是你有堅定的決心。
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知乎上有人問， 我的鄰居夫婦是農(nóng)民工，收入不高，但他們家女兒執(zhí)意進清華，甚至考了三年，如何看待這種現(xiàn)象？
有個高贊回答：我父母是大學老師，在北京有別墅，我覺得她上了清華也逆襲不了我。但她未必逆襲不了你。通過對教育的投入， 她在這個社會上的生存能力和競爭能力變強了，跳出了她的家庭給她設置的上限。
努力、堅持、決心，讓無數(shù)寒門子弟進入名校，接受優(yōu)質(zhì)教育，阻斷貧困代際。
周游其中的學子們，重新找到自己的地位和價值。
考上名校的人都有哪些特質(zhì)呢？
他們拼搏、堅持，具備解決問題的能力。
與其說，考上名校的捷徑重要，不如說一個人擁有克服困難的決心、解決問題的能力重要。
與其說，我們具備了進入名校的特質(zhì)，有了進入清北等名校的成績，不如說我們具備了解決人生中大部分事情的能力。
參考資料：
[1]艾瑞深中國校友會網(wǎng)《2016年中國高考狀元調(diào)查報告》
[2]清華大學本科招生網(wǎng)《清華大學2017年自主招生簡章》
[3]國務院《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》
[4]季羨林.季羨林自傳[M].當代中國出版社.2008年
[5]王驥,王悅. 衡水中學教育模式值得深思[J]. 中國教育學刊.2015,(05):8-12.
[6]外語學習中的記憶規(guī)律[J]. 范賢榜.? 山東外語教學. 1992(Z1)
[7]研究記憶規(guī)律是探究學法的重要途徑[J]. 石庭愷.?
內(nèi)江師范學院學報. 2008(S2).
全面禁止課外輔導機構(gòu)？別誤解了，要整頓的是這類培訓班
課外輔導真的能提高孩子高考成績嗎？
?中國父母在子女課外輔導上花了多少錢
全面禁止課外輔導機構(gòu)，你支持嗎？
深度解讀：課外輔導1對1，在線課，小班課，大班課，家長該如何選擇？
我們?yōu)槭裁催x擇課外輔導？
小升初沒考好，我的人生好像完蛋了
小升初重塑了我的靈魂，還有肉體
小升初數(shù)學17條法則，做題一定會用到！
小升初最重要的能力，現(xiàn)在開始準備一點也不晚！
