蘭州大學(xué)資源在哪里 蘭州大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院復(fù)試參考書目

說明文閱讀
一 塔鄭物塌
塔是隨佛教進入中國的。相傳釋迦牟尼死后，其火化的骨殖變成許多黑白珠子，名“舍利”，諸弟子將其埋葬，并在地面筑一個圓形墳丘，頂上立一根“剎”以為裝飾，名曰：“悉堵婆”。簡稱為“塔”。
當佛教在東漢傳到中國后，作為佛教的崇拜物，“塔”的形象也隨之而來。但是，面對中國傳統(tǒng)的建筑風格，印度的“悉堵婆”并不能被人們所接受，而只能作為一種標志放在塔頂上，這就是最早的樓閣式塔的來歷。
樓閣式塔是仿照我國傳統(tǒng)多層木構(gòu)架高樓建造而成。我國現(xiàn)存唯一樓閣式木塔為山西應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔，它建于遼清寧二年(公元1056年)。喊圓這莊塔高67.31米，共9層。塔身平面為八角形，建于磚臺基座之上，底層包砌在厚達一米的土坯墻內(nèi)。經(jīng)過多次地震，該塔仍保存完好，表觀了中國古代建筑師精湛的技術(shù)。
密檐塔是由樓閣式塔發(fā)展變化的另一種類型，它的建筑材料一般用磚、石。這種塔的特點是底層較高，上施密檐7至13層，一般不供登臨眺覽。現(xiàn)存最早的密檐塔建于北魏正光四年（532年），位于河南登封嵩山，稱為嵩岳寺塔。塔身呈現(xiàn)12邊形，每個角有磚砌的倚柱，各面的門和龕上都飾有印度式的火焰拱券。塔身為150層磚檐，排列緊密并富于節(jié)奏惑，最上面是一個磚砌的“悉堵婆”式的剎，它的創(chuàng)作構(gòu)思，既擺脫了漢魏傳統(tǒng)的樓閣，也不拘泥于印度的形式，而著力表現(xiàn)宗教在人們心中喚起的那種深邃而又神秘莫測的力量。此外，陜西西安的小雁塔，云南大理的崇圣寺塔也屬于這一類型。
塔的類型還有喇嘛塔（如北京妙應(yīng)寺白塔）、金剛寶座塔（如北京大正覺寺）和墓塔（如河南登封凈藏禪師塔）等數(shù)種。
1、對文中提到的“剎”、“悉堵婆”、“塔”和“樓閣式塔”四個概念間關(guān)系的理解，正確的一項是（ ）
A“悉堵婆”就是“剎”或“樓閣式塔”簡稱為“塔”。
B“剎”和“樓閣式塔”，都是“悉堵婆”的組成部分，簡稱為“塔”。
C“悉堵婆”就是“塔”，“剎”是它的組成部分，“樓閣式塔”是它的一種類型。
D“剎”和“塔”是“悉堵婆”的不同稱法，“樓閣式塔”是它的一種類型。
2、文中“它的創(chuàng)作構(gòu)思”的“它”字指代的是（ ）
A密檐塔 B嵩岳寺塔 C塔身為15層磚檐，排列緊密并富于節(jié)奏感
D最上面是一個磚砌的“悉堵婆”式的剎
3、對“山西佛宮寺釋迦塔”和“河南嵩岳寺塔”的共同點歸納正確的一項是（ ）
①起源于印度 ②現(xiàn)存唯一 ③塔層為單數(shù) ④塔身平面為12邊形 ⑤用磚石為主要建筑材料 ⑥塔頂上有“悉堵婆”式的剎
A①③⑥ B①②⑤ C②④⑤ D③④⑥
4、下列說法，與原文的材料不符合的一項是（ ）
A從千姿百態(tài)的佛塔，我們可以看到中國古代的建筑成就。
B從千姿百態(tài)的佛塔，我們可以看到人們的審美趣味。
C從千姿百態(tài)的佛塔，我們可以看到中國古建筑中，“塔”的地位是十分重要的。
D從千姿百態(tài)的佛塔，我們可以看到不同民族文化的融合與發(fā)展。
二 萬園之園——圓明園（節(jié)選）
（1）圓明園地處永定河沖積扇的邊緣。明清時這一帶清泉涌溢，湖沼密布，被稱為“海淀”。圓明園最初是清朝康熙皇帝賜給皇四子胤禛①的宅園，后經(jīng)不斷地擴建與重修，總面積達到了5000余畝，成為了一座規(guī)模宏大的皇家園林。
（2）圓明園是我國歷史上最光輝的園林藝術(shù)杰作。它繼承我國3000多年的優(yōu)秀造園傳統(tǒng)，借鑒了歐洲園林的建筑形式，融不同風格的園林建筑為一體。其影響使得當時的英法等國一度產(chǎn)生了中國園林熱。在歐洲，圓明園被譽為“萬園之園”和“一切造園藝術(shù)之典范”。
（3）圓明園集疊山理水手法之大成。圓明園的水面，大的如福海寬達600余米，正所謂“蓬島瑤臺福海中，往來只借舟相通”；小的寬度均在四五十至百米之間， “跨水為小橋垂虹宛在，片云帆影，何必更羨吳江”。環(huán)曲瀠流的河道把這些大小水面串聯(lián)為一個完整的河湖水系，構(gòu)成全園的脈絡(luò)和紐帶，提供了舟行游覽和水路供應(yīng)的方便。由此不難螞孫想像當年翠荷接天，龍舟泛彩，歌聲蕩漾的圖畫。疊石而成的假山，聚土而成的崗、阜、島、橋、堤散布于園內(nèi)，約占全園面積的三分之一。它們與水系相結(jié)合，把全園劃分為山復(fù)水轉(zhuǎn)、層層疊疊的近百處的自然空間。每個空間都經(jīng)過精細的藝術(shù)加工，既表現(xiàn)了人為的寫意又保持著野趣的風韻，其本身就是煙水迷離的江南水鄉(xiāng)的精煉再現(xiàn)，有道是“誰道江南風景佳，移天縮地在君懷”。圓明園雖是千頃之園，但氣勢渾然一體，韻味雋永。
（4）可惜，圓明園經(jīng)英法聯(lián)軍的洗劫和八國聯(lián)軍的焚掠，其勝景已蕩然無存。
①〔胤禛（yìn zhēn）〕 清朝雍正皇帝。
1.結(jié)合第（2）段，概括說出為什么圓明園是“園林藝術(shù)杰作”。(限26字以內(nèi))(2分)??????????
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2.結(jié)合第(3)段，說說“疊山理水手法”在圓明園的園林建造中是如何體現(xiàn)的(3分)
答：____________________________________________________________________
3.作者在文中引用”誰道江南風景佳，移天縮地在君懷”，意在說明什么？（2分）
答：____________________________________________________________________
三 “沙漠明珠”珠光漸暗
①和莫高窟同稱為敦煌兩大奇觀的月牙泉有“沙漠明珠”之稱，但由于干旱缺水和人為因素的影響，月牙泉水位在不斷下降，這顆“明珠”珠光漸暗，甚至有消失的危險。
②敦煌市鳴沙山月牙泉管理處提供的水文實測資料表明，1960年月牙泉水域面積為22．3畝，最大水深7．5米；1986年水域面積為13．3畝，最大水深4．2米；目前水域面積只有9畝，最大水深僅1米左右。
③蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院教授張明泉23日在此間舉行的干旱氣候變化與可持續(xù)發(fā)展國際學(xué)術(shù)研討會上說，月牙泉是敦煌區(qū)域地下水在地面的自然露頭，是整個地下水系統(tǒng)的一個組成部分，月牙泉接受著區(qū)域地下水的補給。然而，由于人類活動等原因，敦煌地下水位不斷下降，月牙泉水位也隨之下降。
④地處中國西北的敦煌曾長期依靠疏勒河、黨河等河流的上游來水補給地下水，上世紀50年代以來，隨著上游水庫的修建，這些河流相繼出現(xiàn)斷流，敦煌地下水失去了補給來源。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，敦煌需水量在不斷增加，目前全市每年要抽取4000多萬立方米地下水，造成地下水超采嚴重。
⑤為了保住月牙泉，現(xiàn)在每年需要回灌500余萬立方米的河水。盡管如此，根據(jù)測量．表水水位每年還在以 15厘米左右的速度下降。
⑥專家認為，從長遠來說，嚴格控制地下水開采，使敦煌地下水位得到回升，是解決月牙之水位下降問題的根本途徑。同時，有關(guān)部門還應(yīng)考慮進行跨流域調(diào)水，以進一步緩解敦煌水源短缺的局面。
⑦月牙泉位于敦煌市區(qū)以南約5公里處，四面被鳴沙山環(huán)抱，流沙與泉相隔僅有數(shù)十米。
⑧這里地處亞洲中部的大沙漠之中，年均降水量在40毫米左右，但蒸發(fā)量高達2480多毫米。在這種極端干旱和強烈蒸發(fā)的氣候條件下，月牙泉卻能保持數(shù)千年不干涸，這更增添了她的神奇。
1．用一句話概括本文給我們的關(guān)鍵信息。

2．從全文看，第①段中提到的“人為因素”主要表現(xiàn)在哪些方面？

3．根據(jù)你的感受，說說文中第②段的表達作用。

4．如果請你結(jié)合第②段中的畫線句在第⑤段的段末補寫一句話，你寫的內(nèi)容是：

5．本文列舉數(shù)據(jù)講究用語的分寸且富于變化，請在第⑦段中找出四個例子。

6．月牙泉身處沙漠而能數(shù)千年不干涸，請根據(jù)本文內(nèi)容闡釋其原因。

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四 “高科技大國”以色列
①以色列地域狹小、自然資源嚴重匱乏，然而，這個人口僅600萬、國土面積僅1．49萬平方公里的國家，1998年高科技產(chǎn)品的出口額達100億美元，人均高科技出口遠高于其他發(fā)達國家。以色列的成就受到世界各國的高度重視。
②以色列人說：“我們沒有石油，只有太陽、死海與腦袋?！碧柺枪械?，死海以其獨特的資源奉獻給以色列，也奉獻給其周邊的其他國家。以色列惟一能夠與他國較量的只有頭腦，只有人才?，F(xiàn)在，以色列平均每1000個勞動力就有78名大學(xué)生；平均每1萬人中有142名科學(xué)家和工程師，這個數(shù)字大大高于美國的80人和日本的75人。
③掌握了高科技知識的以色列人，在發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)中得天獨厚，游刃有余。如今，以色列擁有3000家從事研究與開發(fā)高科技的企業(yè)，都屬于尖端行業(yè)的新興技術(shù)公司，其絕對數(shù)僅次于美國，居世界第二位。國際經(jīng)濟學(xué)界在評述以色列的成就時說：“傳統(tǒng)的工業(yè)經(jīng)濟在以色列已成為過去，今天以色列發(fā)展的是由高科技密集內(nèi)涵構(gòu)筑的知識經(jīng)濟大廈，而在這座大廈中工作并使其不斷堅實的是一群令許多國家難以匹敵的高科技人才?！?
④發(fā)展高科技需要高投入，這對于小國來說是相當困難的。但是，以色列的頭腦資源，加上*貫徹的外資政策，誘使外國資本源源流入以色列。精明的以色列人充分利用了美國華爾街證券機構(gòu)為以色列的高科技公司籌資，高達千億美元的股市資金為以色列發(fā)展高科技增添了雄厚的實力。據(jù)一項統(tǒng)計顯示，3000家以色列的高科技公司中75％有外資加入，僅美國投入的資金就達80億美元以上。1997年9月，以色列*對外資免收資本收益稅，這一政策有效地促進了以色列高科技領(lǐng)域的發(fā)展。
1、文章為什么說以色列是“高科技大國”? 對其理由解說不恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．國際經(jīng)濟學(xué)界對以色列的成就給予了高度評價，說它傳統(tǒng)的工業(yè)經(jīng)濟已成為過去，“今天以色列的發(fā)展是由高科技密集內(nèi)涵構(gòu)筑的知識經(jīng)濟大廈”。
B．1998年，以色列高科技產(chǎn)品的出口額高達100億美元，人均高科技出口遠高于其它發(fā)達國家。
C．以色列人說：“我們沒有石油，只有太陽、死海與腦袋?！碧柺枪械模篮Ｒ云洫毺氐馁Y源奉獻給以色列，也奉獻給其周邊的其他國家。所以，以色列只能靠自己的頭腦與他國較量。
D．發(fā)展高科技需要高投入，以色列人依靠頭腦資源和開放的外資政策，促進了以色列高科技領(lǐng)域的發(fā)展。
2、閱讀①②段，說說以色列發(fā)展高科技的理由。
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3、閱讀③段中畫橫線的語句，結(jié)合上下文，分析其使用說明方法的作用。（至少分析兩種說明方法）
4、下列說法，與文意不相符合的一項是（ ）
A．以色列之所以能成為高科技大國，基于兩個根本原因：一是頭腦資源，一是*執(zhí)行的外資政策。
B．以色列“頭腦資源”，顯示了兩個能力，一是人才素質(zhì)高，二是善于誘使外國資本源源流人以色列，為以色列的高科技的發(fā)展增添雄厚實力。
C．以色列*的外資政策有兩個特點：—是免收外資的資本收益稅，二是充分利用美國華爾街證券機構(gòu)為其籌款。
D．3000家以色列的高科技公司中，外資占75％，僅美國投入的資金就達80億美元以上。
5、相比以色列，我國地大物博、人口眾多，你認為我們可以從以色列的發(fā)展中得到什么啟示？
五 海嘯
①2004年12月26日早上8時，印度尼西亞蘇門答獵島北部發(fā)生強烈地震，由此引發(fā)的海嘯迅速席卷了周邊國家，造成巨大人員傷亡。這是40年來亞洲遭受的最大災(zāi)難。
②A.水下地震、火山爆發(fā)或水下塌陷和滑坡等激起的巨浪，在涌向海灣內(nèi)和海港時所形成的破壞性大浪稱為海嘯。破壞性的地震海嘯，只在垂直斷層、里氏震級大于6.5級時發(fā)生。中國地震局*研究所的張國明先生說，我國測定這次印尼地震震級為8.7級，這是非常罕見的。
③張國明介紹說，地震海嘯通常是在地震幾小時后發(fā)生的。環(huán)太平洋地震是地球上地震活動最強的地區(qū)，這里地質(zhì)構(gòu)造強烈，地表高低懸殊，全球約80%的地震都發(fā)生于此，地震海嘯發(fā)生區(qū)的分布與地震帶基本一致。
④印度尼西亞是世界上最大的群島國家，正好處于地層斷裂帶上，地震活動非常頻繁。1883年8月27日印尼冀巽他海峽因火山噴發(fā)引起海嘯，最*高35米，造成3.6萬人死亡。有人形容這次大爆發(fā)是“聲震一萬里，灰撒三大洋”。1992年，印尼還發(fā)生過一次里氏7級的地震，結(jié)果在東南部的福洛里斯島附近引發(fā)海嘯，造成2500人死亡。
⑤專家介紹說，B.地震產(chǎn)生的水體波動的傳播速度可達每小時1000公里，比大型噴氣式客機還快。當海嘯波進入大陸架后，海嘯波攜帶巨大能量直沖海灣和岸邊；這時可能出現(xiàn)10-20米以上的波高，以排山倒海之勢向前沖擊。
⑥張國明先生認為，這次海嘯之所以造成這么大的死亡，是因為這次地震發(fā)生在印度洋的海溝里，震級又非常高，造成了極強的上下搓動力，與1960年5月23日發(fā)生在智利的大海嘯非常相似。C.那次地震最大震級為里氏8.4級，引起的海嘯最*高為25米，使智利一座城市中的一半建筑物成為瓦礫場，造成900多人喪生。同時，海嘯波以每小時700公里的速度在太平洋傳播。在美國夏威夷，海嘯波把堤壩十幾噸重的玄武巖拋出百米以外，一座鋼質(zhì)鐵路橋被推離橋墩200多米，毀壞建筑物500多座，造成61人死亡。在地震22小時以后，海嘯波傳至日本，造成巨大災(zāi)害。那次智利地震是實際罕見地殼變動，它將一塊海底約50萬平方公里的地塊一下子上升了將近10米，洶涌的海浪一個星期后才逐漸平息。
1、細讀②---⑤段，理清說明思路。
海嘯→ →環(huán)太平洋地震海嘯→ →地震海嘯威力
2、第③段中，“地震海嘯通常是在地震幾小時后發(fā)生的”一句中，“通?！币辉~能否去掉，為什么？
3、第④段中連續(xù)列舉1883年和1992年印尼海嘯史實有什么作用？
4、從文中劃線的A、B、C三句中任選一句，說說這樣說明的好處。
5、2004年12月26日發(fā)生的印度洋海嘯造成了約15萬死亡，數(shù)以萬計的難民無家可歸。全世界都將關(guān)注的目光投向了災(zāi)區(qū)，人們紛紛解囊，資助災(zāi)區(qū)人民重建家園。請你為學(xué)?！百c災(zāi)募捐”活動擬一條宣傳標語。（不超過30字）
記敘文閱讀訓(xùn)練
六 逃跑的火焰
①進入冬季以后，則克臺就成了最單調(diào)的世界，大地上失去了連綿的、起伏無盡的綠草鮮花，從腳下一直望到天盡頭，再沒有一點變化，只剩下茫茫雪野。這個位于伊犁河谷深處的大草原，它的冬天是那樣單調(diào)，那樣沉靜。
②那天早晨我備好了馬，去場部送一些文件。我給青馬最后緊了肚帶，跨上馬，把皮帽子放下來，拉過軍大衣下擺蓋住膝部，就放馬朝雪原走去。在這晴朗的天氣里縱馬雪原，有一種特殊的滋味。人在馬背上，視野一下子變得開闊了。
③我策馬馳上一處高地，馬在雪地上喘息著似乎不太樂意。過了一會兒，它自己漸漸減慢了速度。這時，忽然從遠處傳來雜亂的犬吠聲，我在馬鞍上轉(zhuǎn)過身，驚奇地看到了一幕原野冬獵的景象。
④在白皚皚的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐貍，牧犬的后面，是一伙騎馬的獵人。雪太深了，狐貍躍動得非常艱難，它們每次躍起，身后都揚起一陣雪霧，然后落下去，身體又陷進雪里，有時只露出尖尖的紅腦袋……它們身后的牧犬雖然也一樣在深雪里，但那些狗高大兇猛得多，在雪里沖撞過來，殺氣騰騰勢如疾風。
⑤三只狐貍拼命地奪路而逃，還不時地回頭顧看。它們在這片茫茫的雪原上顯得太弱小、太危險了，雪原那么空曠，狐貍卻醒目得如同一簇簇跳躍的火焰，火紅耀目，無遮無礙。十幾條猛犬看來是可以追上的，所以騎馬圍獵的人并不開槍射擊。
⑥一只最紅的狐貍掉頭向我這邊跑來，我心下一喜，縱馬朝它奔去。要是我掄它一馬鞭，肯定得打昏過去。正在這樣想著，我的馬忽然站住不動了，它聳起兩耳，看著前方，我正感到莫名其妙，那只狐貍從坡下突然跳上來，恰恰落在我的馬前。可以看出，那狐貍剎那間驚呆了，它可能萬萬沒有想到這里埋伏著一支人馬。驚恐之下，它也許料定自己必死無疑，竟伏在馬前驚惶的望著我。
⑦我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對視?！?
⑧它這樣絕望，這個生靈，這團火焰?！白屛一钕氯グ伞蔽腋械剿@樣對我懇告。
⑨我提著馬鞭的右臂垂落了，不由自主地撥轉(zhuǎn)了馬頭，讓開一條路。
⑩它很有禮貌地看我讓開，然后才低下頭，迅速從我的旁邊奔跑過去。
○11我佇馬立在高地上，目送這只紅狐貍繼續(xù)奔逃。在一片閃爍著陽光的雪野上，它躍動著，竄跳著，一起一伏，特別清晰。它那條漂亮的大尾巴飄動招搖，宛似一股被風曳動的火紅烈焰，燃燒、躍動在潔白的雪上。
○12“快跑吧！快點，再快點！”我望著這只狐貍，突然滿心都生出憐愛和擔憂，仿佛它已經(jīng)不是一只野獸，而是一團，里的火焰，是雪原的精靈，太陽城的兒女。
○13這時，暴怒狂吠的牧犬追過去了，它們擁擠著，表情極其憤怒，情緒處在高度亢奮之中，它們爭先恐后，有時不惜將同伙撞倒，好像對狐貍有不共戴天的仇恨。
○14它們會撕碎那只可憐的紅狐貍的！它們追過去的時候，遠處，那團逃跑的火焰還在一竄一竄地跳動著。
○15我呆呆地坐在馬鞍上，滿心里只裝著兩個字：快點，快點！……
○16許多年以后，我在拉卜楞寺外的小街上*了一張完整的、火紅的狐貍皮。我不很清楚自己為什么要花幾百元錢*這張狐皮，但是我*了。
○17這張狐皮和我在則克臺遇到的那團逃跑的或火焰，顏色非常相近。我不知道那只狐貍最后的命運，但我相信它是死了。
○18一團火炭不管跑到哪里，都會有人把它熄滅。它最后的結(jié)局，也是變成一張完整的皮。
○19被懸掛起來，成為裝飾。（本文寫于1996年 因原文較長，有刪改）
1、選文為我們講述了一個原野冬獵的故事，隨著情節(jié)的發(fā)展，作者的思想感情也在發(fā)生著變化。請你閱讀③~○15段，參考下面的提示填空。（每空4字）（4分）
（1）情節(jié)的發(fā)展：________________ →狐落馬前→ _______________→放狐奔逃
（2）感情的變化：非常驚奇→_______________→心生同情→_______________
2.選文第①段以簡練的筆墨描繪了則克臺草原冬季的景象，對其作用分析不當?shù)氖悄囊豁?？選擇答案，將它的字母填寫在答題卡的括號內(nèi)。（3分）
A.交代了故事發(fā)生的時間、地點，為下文的原野冬獵提供了背景。
B.渲染了氣氛的單調(diào)、沉靜，與下文獵狐的緊張激烈形成鮮明的對比。
C.表現(xiàn)了雪野的茫?？绽?、無邊無際，暗示了狐貍無處可逃的命運。
D.表達了作者對則克臺草原的冬天、對茫茫雪原的贊美之情。
3.選文第⑦段寫道：“我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對視?！闭埜鶕?jù)上下文，發(fā)揮你的想像，補寫一段話描述當時的情景。（50字左右）（3分）
4. 文中對茫茫雪原上紅狐奔逃的情景，描寫得非常精彩。請從第④、⑤、○11三段中選擇你最喜歡的一段進行賞析。（4分）
5. 選文講述的故事是作者周濤1970年的一次親身經(jīng)歷，他還曾就此事寫過一首短詩，他寫道——有一年冬天/我遇到一個童話
它并且沒有什么深刻的含義/但我覺得它很美麗……
陽光在雪面鍍上炫目的幻想/這時，雪原上跑過來一只狐貍……
讓這火紅的生命在雪原跳動吧/沒有它，曠野該多么孤寂……
從這些摘引的詩句和上面選文1819兩段文字的含義看，你認為《冬天里遇到的童話》和《逃跑的火焰》分別表現(xiàn)了怎樣的主題？（3分）
（1）《冬天里遇到的童話》：________________________________________________
（2）《逃跑的火焰》：______________________________________________________
七 空山鳥語(郭 楓)
①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。
②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么？我想你應(yīng)該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。
③在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
④山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，*出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類??！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
⑤過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去*秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界?！肮尽尽?，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境?！堑?，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！
⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？
⑦還要做些什么呢?
⑧我想做一只鳥，在山中。
1作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？（3分）

2文章多處運用比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄一句分析其表達作用(4分)

3．仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。（3分）4．你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”？（3分）

5．文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結(jié)尾說“我想做一只鳥，在山中”，試聯(lián)系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。（3分）
八 女兵墓
⑴深秋的黃葉，在寂寥的天空凄凄飄落。雪后的清晨，我捧著一束雪蓮花，走進這覆蓋著碎石、枯草的荒原，走向一個小土丘……
⑵這里，安睡著一位我尊敬的女性，一個長眠在世界屋脊上的女兵。
⑶你還記得我嗎？在你離開這個世界的時候，是我抱著你??！
⑷那時，我是一個入伍不到一年的汽車兵。你呢，是一個普普通通的衛(wèi)生員，頭頂上有一顆閃亮的五角星，軍裝外系著一條棕色的寬皮帶，左肩斜背著一個紅十字藥箱。以前我并沒見過你，那天我從蘭州新兵營拉了一車進藏的戰(zhàn)友，才看到你。你太忙了！車上三十五個新兵，每天你都要給他們量兩三次血壓，連我這個已經(jīng)在青藏線上跑了三趟的“老兵”也不放過。同志們覺得自己牦牛似的身體用不著這樣多事，你不依，板起臉很嚴肅地說：“‘牦?！膊恍?！高山癥對誰都不客氣?！币卉嚾巳蠈嵙恕?
⑸唐古拉山巔出奇地冷。我停車小憩，加油加水。你照例跑上跑下為戰(zhàn)士們檢查身體。冷風吹不*臉上的熱汗……
⑹就在這時——我終生都不會忘記的那一刻，不知從哪里飛來一顆流彈，車上的一個新兵應(yīng)聲倒下。
⑺路邊的崖洞里伸出了一支叉子槍……
⑻罪惡的槍口瞄準了我們這輛軍車，那槍口離汽車不過幾十米。流彈還在繼續(xù)飛來……
⑼你第一個發(fā)現(xiàn)了敵情，毫不猶豫地沖了上去，死死地抱住了那支叉子槍！
⑽剩下的三十四名新兵全都沖上去了！他們手無寸鐵，硬是用三十四雙拳頭搗毀了敵人的老窩。當大家把你從叉子槍上抱起來時，你已經(jīng)奄奄一息了……
⑾我開著車飛一樣向拉薩駛?cè)ァＮ野褱喩淼膭哦加迷诹擞夷_尖上，狠狠地踏著油門，恨不得讓汽車輪子離開地面飛起來！
⑿可你的傷情畢竟太重了！汽車行駛到藏北高原時，我不得不停下來。我抱起了你，我不知

是。根據(jù)查詢蘭州大學(xué)學(xué)校官網(wǎng)得知，蘭州大學(xué)資源環(huán)境博士是工程博士寬橋，同時也是資源環(huán)境學(xué)院環(huán)境科學(xué)野巧蘆與工程系，博士研究生/博士。蘭州大學(xué)的前身為甘肅法政學(xué)堂，是中國西北地區(qū)第一個具有現(xiàn)代意義的高等學(xué)校，1928年擴建為蘭州中山大學(xué)，頌帶1946年更名為蘭州大學(xué)。

參考書目如下，【電子書】2022年蘭州大學(xué)[哲學(xué)社會學(xué)院]哲學(xué)綜合（加試）之現(xiàn)代西方哲學(xué)新編考研復(fù)試精品資料
【電子書】2022年蘭州大學(xué)[土木工程與力學(xué)學(xué)院]工程地質(zhì)學(xué)考研復(fù)試精品資料
【電子書】2022年蘭州大學(xué)[信息科學(xué)與工程學(xué)院]數(shù)據(jù)庫原理（加試）考研復(fù)試精品資料
【電子書】2022年蘭州大學(xué)[法學(xué)院]知識產(chǎn)權(quán)法（加試）考研復(fù)試精品資料
【電子書】2022年蘭州大學(xué)[公共衛(wèi)生學(xué)院]衛(wèi)生事業(yè)管理考研復(fù)試精品資料
【電子書】2022年蘭州大學(xué)[核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院]電動力學(xué)（陪歲加試）考研復(fù)試精品資料
【電子書】2022年蘭州大學(xué)[資源環(huán)境學(xué)院]環(huán)境評價與規(guī)劃（加試）之環(huán)境影響評價考研復(fù)試精品資料
【電子書】2022年蘭州大學(xué)[地質(zhì)科學(xué)與礦雹仔產(chǎn)資源學(xué)院]自然地理學(xué)（加試）考研復(fù)試精品資料
【電子書】2022年蘭州大學(xué)[資源環(huán)境學(xué)院]綜合自然地理學(xué)（加試）考研源亂汪復(fù)試精品資料
【電子書】2022年蘭州大學(xué)分子生物學(xué)（加試）考研復(fù)試精品資料
【電子書】2022年蘭州大學(xué)[動物醫(yī)學(xué)與生物安全學(xué)院]細胞生物學(xué)（加試）考研復(fù)試精品資料
【電子書】2022年蘭州大學(xué)[經(jīng)濟學(xué)院]計量經(jīng)濟學(xué)考研復(fù)試精品資料
【電子書】2022年蘭州大學(xué)[化學(xué)化工學(xué)院]無機化學(xué)和有機化學(xué)考研復(fù)試精品

蘭州大悔鍵學(xué)資源環(huán)境學(xué)院復(fù)試名單可以登錄蘭州大學(xué)官方網(wǎng)站查詢。

1、蘭州大學(xué)（Lanzhou University，簡稱蘭大），位于甘肅省蘭州市，是中華人民共和國教育部直屬全國重點綜合性大學(xué)。

2、學(xué)校擁有城關(guān)、榆中2個校區(qū)，校園面積3544.32畝。學(xué)校涵蓋了12個學(xué)科門類，有106個本科專業(yè)。

3、蘭州大學(xué)的前身為甘肅法政學(xué)堂，是中國西北地區(qū)第宴散一個具有現(xiàn)代意義的高等學(xué)校，1928年擴建為蘭州中山大學(xué)，1946年更名為國立蘭州大學(xué)。

4、2002年和2004年，甘肅省草原生態(tài)研究所、蘭州醫(yī)學(xué)院先后并入和回歸蘭州大學(xué)。

師資力量：

1、學(xué)?，F(xiàn)有專、*教學(xué)科研人員2908人，其中，教授、研究員1212人，副教授、副研究員819人。

2、有研究生導(dǎo)師2195人；在站博士后256人；臨床醫(yī)學(xué)教授144人、副教授296人。

3、有兩院院士（含雙聘）22人；“國家高層次人才特殊支持計劃”領(lǐng)軍人才18人；國家杰出青年科學(xué)基金獲得者27人；全國文化名家暨“四個一批”人才工程入選者4人。

4、百千萬人才工程國家級人選12人；教育部“高等學(xué)校教學(xué)名碧祥巧師獎”獲得者4人；科技部創(chuàng)新人才推進計劃入選者10人;“國家高層次人才特殊支持計劃”青年拔尖人才10人。