小學家長如何培養(yǎng)孩子的課前預(yù)習習慣？試試這三個方法！

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孩子在小學階段，培養(yǎng)良好的學習習慣非常重要，課前預(yù)習是不能缺少的一環(huán)。做好課前預(yù)習不僅能提高聽課效果，而且能培養(yǎng)學生的自學能力。那么家長如何幫助孩子提高課前預(yù)習的效率呢？課外輔導(dǎo)網(wǎng)小學家教老師給家長帶來三個方法。

常言道，不打無準備的仗，在學習上也是如此，在課前一定要做好課前預(yù)習工作，做好準備， 在這個過程中孩子能夠整體上把握新課內(nèi)容，知道對自己來說重點難點在哪里，在聽課的時候也能有重點的進行聽課。

那么，要怎樣做好課前預(yù)習工作？只需要這三個方法。

方法一：帶著問題通讀教材

每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。預(yù)習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習本上。

方法二：把問題記在本子上

通讀教材后，很多學生會有一個感觸，有的知識點會，有的知識點并不熟悉。將知識點模糊、理解有障礙、思維上的斷點之處，記在本子上，待上課的時候重點聽老師講解。這樣上課的時候，就不會沒有聚焦點，會更全神貫注，課堂聽課效率會更高。

方法三：自主做練習題

預(yù)習的最高層次是練習，預(yù)習要體現(xiàn)在練習上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習題1――2道。做題時若你會做了，說明你的自學能力在提高，若不會做，沒關(guān)系，很正常，因為老師沒講。第二天老師講課時候會加深印象，甚至能獲得更深層次的認知，有利于知識的觸類旁通。

小學生自覺性不高，所以希望家長做好預(yù)習過程的監(jiān)督和把關(guān)。引導(dǎo)和幫助孩子按照這幾個步驟做好高效率的預(yù)習。學習習慣從小培養(yǎng)，預(yù)習是萬里長征的第一步，希望家長們有耐心幫助孩子共同成長。

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