太原化學專科學校排名前十 太原工業(yè)學院怎么樣?

太原工業(yè)學院1954年建校，曾經(jīng)叫華北第五工業(yè)學校、太原第一化學工業(yè)帆嘩學校、太原化學工業(yè)學院、太原工業(yè)學校、太原機械學院?？茖W校、華北工學院專科學校、華北工學院分校、中北大學分校等名字，曾經(jīng)隨著兵器工業(yè)隸屬關系的變更而隸屬于第二機械工業(yè)部、第一機械工業(yè)部、第三機械工業(yè)部、第五機械工業(yè)部、兵器工業(yè)部、國家機械工業(yè)委員會、機械電子工業(yè)部、中國兵器工業(yè)總公司等部委，現(xiàn)在隸屬于山西省教育廳管理。曾經(jīng)是國家部委直屬的兵工院校，現(xiàn)在是省屬高等院校。1998年底升格為本科院校后，徹底沒有軍工專業(yè)相關的職業(yè)教育與培訓，變?yōu)榉擒姽て胀ū究圃盒?。說實話，2012年前學校環(huán)境條件很差，因而前些年抱怨聲不少，2012年開始學校硬件和校園環(huán)境設施大變樣，雖然還不是特別的好，但也很不錯了。太原工業(yè)學院多年來保持的特點是：校風好、學風好、考風嚴、有人情味、各方面比較文明等等，很純樸的一所老工科學校，也許是多年老兵工學校的傳統(tǒng)吧！

1999年才升為本科院校，能怎么樣，在山西省本科學校中，如果按1999年前在山西的地位推理的話，僅次于山西老八所大學，排在9至12名的樣子，07年才獨立設置更名為太原工業(yè)學院，目前還沒什么名氣，看了近兩年的錄取分數(shù)線，呈逐年上升皮虧趨勢，這樣說吧，太態(tài)握行原工業(yè)學院錄取分數(shù)高于本身的名氣，應該有它高的道理，錄取分數(shù)明顯高于很多地級市的本科院校有它高的道理。

建筑設計專業(yè)已然成為藝術留學生留學的熱門專業(yè)之一。去國外建筑設計留學可以擁有大把的海外就業(yè)機會，下面小編為大姐介紹世界大學建筑學專業(yè)排名top5院校詳情。建筑設計留學生看過來哦。

top1麻省理工學院（美國）

麻省理工學院1865年創(chuàng)建于波士頓，是美國培養(yǎng)高級科技人才和管理人才、從事科學與技術教育與研究的一所私立大學?，F(xiàn)在已被世界公認為與牛津、劍橋、哈佛等老牌大學齊名的、以理工科為主的、綜合性的世界一流大學。建筑作為工科與藝術的結合，當然也如昌虧是MIT的優(yōu)勢學科。在Design Intelligence的專排榜上，MIT也是始終排在第四位，僅次于哈佛、耶魯和哥大。

每年，MIT建筑與規(guī)劃學院從世界各地招生大約650人。專業(yè)課程涉及廣泛，從文藝復興時期建筑到明日之城、數(shù)字*、動畫、攝影和建筑投資。學院所有活動的唯一主題都是設計。通過物理空間設計，政治與技術設計，解釋空間如何被合理利用。學院的目標是維持和提高個人及全球人類環(huán)境的質(zhì)量。

學位情況

Masterof Architecture (MArch)

MArch是建筑學學院的核心項目，旨在培養(yǎng)渣神學生成為美國職業(yè)注冊建筑師。March學位建筑設計工作室課程是March的中心。設計領域的教師通過工作室課程提供職業(yè)教育。大多數(shù)學生都需要3.5年完成學位，少數(shù)學生需要4年時間。少數(shù)學過四年本科建筑的學生有可能被advanced錄取，學制只要2.5年。

Masterof Science in Architecture Studies (SMArchS)

SMArchS是一個學制為2年的高級研究型學位。這是一個提供給建筑學專業(yè)背景和非專業(yè)背景的學生一個平臺去更為深入地了解建筑學。它是建立在建筑研究與探究的基礎上，重點研究美國和世界上現(xiàn)代建筑設計和實踐中存在的問題。

top2倫敦大學學院（英國）

倫敦大學學院簡稱UCL，是一所位于倫敦市中心，歷史悠久，規(guī)模龐大，學科廣泛的大學。它與劍橋、牛津、帝國理工、倫敦政經(jīng)并稱“G5超級精英大學”，代表了英國最頂尖的科研實力、師生質(zhì)量、經(jīng)濟實力。倫敦大學學院有很多優(yōu)勢學科，在2016年TIMES英國大學排名中，教育、建筑學、計算機專業(yè)均排名第一，

倫敦大學學院巴特萊特建筑學院成立于1841年，是世界領先的建筑教育研究中心學院，同時也是英國最大的建筑環(huán)境和設計學院， 目前有超過1600個學生在這里學習，更吸引著來自全球各地的有志于建筑環(huán)境設計規(guī)劃的學迅歲生和優(yōu)秀的老師陸續(xù)前來。

建筑學院下設多種類型級別課程，有本科、研究生、博士及副博士還有一些短期課程。

Architecture MArch(ARB/RIBA Part 2)課程設置：這是一個為期2年的全日制課程，共有5門課程，沒有選修課。

Architectural Design MArch課程設置：這是一個為期1年的全日制課程，由3門課程+畢業(yè)項目組成，沒有選修課。

Urban Design MArch課程設置：這是一個為期1年的全日制課程，由3門課程+畢業(yè)項目組成，沒有選修課。

top3代爾夫特理工大學（荷蘭）

代爾夫特理工大學（Technische Universiteit Delft）位于荷蘭代爾夫特市，是荷蘭歷史最悠久、規(guī)模最大、專業(yè)涉及范圍最廣、最具有綜合性的理工大學，其專業(yè)幾乎涵蓋了所有的工程科學領域，被譽為“歐洲的麻省理工”。

2016年QS世界大學專業(yè)排名中，土木工程位列世界第5，建筑學位列世界第4。在代爾夫特這座古老的小城里，這座著名的大學與這座城市相得益彰，互相成就。

在建筑學系內(nèi)，建筑教學根據(jù)其研究方向的不同分成了不同的分支：Complex Project，Interior，Methods and Analysis，Why Factory, Dwelling,Public Building, RMIT(建筑保護更新)，Hyperbody等等。在碩士學習的頭兩個學期，學生可以自由選擇不同的分支下的設計studio。

top4哈佛大學（美國）

哈佛大學設計學院下設建筑學、景觀建筑學、城市設計、城市規(guī)劃和設計研究等專業(yè)。作為建筑學與設計學教育的先鋒院校，哈佛大學設計學院的課程亦面向行業(yè)未來將面對之挑戰(zhàn)作為其教育重要的組成部分之一。

在能源類課程教學方面，建筑學專業(yè)除課程中必修的建筑能源、建筑環(huán)境系統(tǒng)之外，在建筑學教育最核心的設計課程中也提供了回應環(huán)境與氣候相關議題的設計選題，鼓勵學生用能源與氣候的角度去思考空間、思考建筑。

top5新加坡國立大學（新加坡）

新加坡國立大學是新加坡唯一開設建筑專業(yè)的高等院校。該專業(yè)1958年始建于新加坡理工學院，于1969年并入新加坡大學。建筑系( Department of Architecture)旨在成為區(qū)域杰出的建筑設計、技術、城市規(guī)劃、建筑歷史與理論的研究中心。

建筑系的工業(yè)設計研究方向主要包括：設計理論、實踐及創(chuàng)新；針對環(huán)境的技術和設計；通用設計和生物醫(yī)學設備的設計。建筑系的科研成果曾獲得大量的國際學術榮譽以及國際學術出版物的認可。

新加坡國立大學建筑系擁有 4000 多平方米的專業(yè)設計室、多媒體教室、建筑模型實驗室等一流的硬件設施，校圖書館和系圖書資料室藏書齊全。多年以來，新加坡國立大學建筑系以雄厚的師資力量，高水準的教學體系，優(yōu)秀的設計作品和豐碩的科研成果而聞名。

新加坡國立大學給優(yōu)秀的研究生申請者提供豐厚的獎學金。建筑系也將通過研究助理的方式提供額外的資助。申請攻讀碩士研究生能夠有機會獲得資金支持，博士生將優(yōu)先獲得資金支持。優(yōu)秀的本科生可以直接申請攻讀博士。

以上是小編為大家匯總的世界大學建筑學專業(yè)排名top5院校，學校的排名是大家擇校的一個重要參考，但是小編覺得，地域、城市還有學校氛圍同樣也是需要考慮的因素。如有更多建筑設計留學相關的疑惑，歡迎咨詢美行思遠藝術留學顧問，我們將根據(jù)您的個人情況，為您制定個性化的留學方案！

一，北京大學和清華大學。

眾所周知，沒有排名全國第一的大學，因為清華大學和北京大學互不服氣。但是，由于當代以工科和高新前沿技術為導向，清華大學的世界排名通常高于北京大學。

二，武漢大學和華中 科技 大學。

這是 第二對同城 綜合性大學與工科強校PK的案例，特別是在華中 科技 大學合并同濟醫(yī)科大學后，整體實力猛增。雖然綜合排名略低于武漢大學，但兩者已經(jīng)不相上下。

三，南京大學和東南大學 。

這是 第三對同城 綜合性大學與工科強校PK的案例——南京大學的文科、理科實力強勁，但工科較弱，而東南大學作為曾經(jīng)的四大工學院之首，A+學科已經(jīng)超過南京大學。

四，復旦大學和上海交通大學。

這是 第四對同城 綜合性大學與工科強校PK的案例——復旦大學的名氣更大，其文理科實力一流，但是上海交通大學的工科極為出眾，所以兩者的綜合實力不分伯仲。

五，南開大學和天津大學。

這是 第五對同城 綜合性大學與工科強校PK的案例——南開大學的知名度和生源質(zhì)量更高，但作為傳統(tǒng)文理科強校，卻缺乏A+學科。雖說瘦死的駱駝比馬大，但工科強校天津大學的發(fā)展?jié)摿γ黠@更大。

六，湖南大學和中南大學。

這是 第六對同城 綜合亮握性大學與工科強校PK的案例——湖南大學同樣是老牌名校，但是后起之秀中南大學（中南工業(yè)大學合并湖南醫(yī)科大學〈湘雅醫(yī)學院〉）強勢崛起，目前已經(jīng)穩(wěn)超湖南大學。

七，浙江大學PK復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國科學技術大學。

這是最終極的對決——眾所周知，沒有全國第三的大學，因為有五所大學都稱自己是全國第三：最早是南京大學，然后是中國科學技術大學，本世紀以來是復旦大學和上海交通大學，近些年來是浙江大學。

浙江大學雖為后起之秀，但并非等閑之輩，其綜合排名從華東五校的倒數(shù)第一，翻身成為全國第三、華五第一，自然讓其它四所大學很不服氣。 不過浙江大學確實屬于“大而強”的頂尖大學，其綜合實力和學科評估已經(jīng)是標準的全國前三水準，正所謂“以理服人，不得不服”。

以上便是全國各所“相愛相殺”的大學。

國內(nèi)很多城市都有兩所比較頂尖的高校，這兩所高校一般是一老核所綜合性高校一所理工類高校，兩所高校都自稱是這座城市的第一高校，爭得不可開交，下面我們就來盤點一下這樣的高校。

清華大學、北京大學是“死對頭”已經(jīng)是公開的秘密了，兩所高校每年高考結束后就在各個省份爭搶高考“狀元”以及高分數(shù)段學生，兩所高校都位于北京中關村，而且學校的校園也是緊挨著的，互相不服氣也是情理之中。

很多人都知道南開大學和天津大學是一對緊挨著的近鄰居，其實，在很多年以前，兩所學校幾乎可以說是親兄弟，到現(xiàn)在兩所大學有一個通聯(lián)使用的大門，常年開啟。但是在南開大學把工科院校的大部分實力都轉移給了天津大學以后，兩所大學的關系開始變得微妙，南開大學的文理兼修的形象瞬間崩塌，導致現(xiàn)在很多人認為南開大學就是一所非常不錯的文科性大學，其實則不然。

武漢大學、華中 科技 大學的互掐也是比較厲害的，網(wǎng)上有個段子：當你考華中 科技 大學研究生的時候，給導師說我最討厭隔壁的武漢大學了，華科是湖北省最牛逼的高校，然后你就能被錄取。這個段子當然只是個笑話，不過也能從另外一個角度看出來兩所高校在暗地里的競爭。

在高校合并潮以前，湖南省的第一名是湖南大學，湖南省也把湖南大學當作重點培養(yǎng)對象去發(fā)展的。情況在高校合并潮過后有了逆轉，本來省上力主讓湖南大學、湖南醫(yī)科大學、湖南農(nóng)業(yè)大學合并的，這樣就能讓新的湖南大學綜合實力得到很大的提升，其綜合排名也可能比肩武漢大學，但是湖南大學的校領導不同意這樣的合并方案，最終只是合并了一所 財經(jīng) 類高校；原中南工業(yè)大學、長沙鐵道學院、湖南醫(yī)科大學合并成功并改名為中南大學，中南大學的綜合實力猛增，并且超過了湖南大學。在這種情況下，湖南省方面只能重點培養(yǎng)中南大學了，但是其實兩所高校在私底下、網(wǎng)上的輿論攻堅戰(zhàn)打的還是很厲害的，都在相互攻擊，并且兩校的學生都在自稱湖南第一高校敬含慶。

本來在以前上海交通大學的實力并不是很強的，畢竟其只是交通大學西遷到西安市以后留下來的很小一部分發(fā)展而來的，那時候上海第一高校是復旦大學。后來上海交通大學厚積薄發(fā)、后來者居上，自身實力得到了很大的提高，慢慢的就成了上海市第一高校了，學校的全國排名也從十幾名竄升到前十名了。

中山大學與華南理工大學同處廣州市，最近幾十年廣東省的經(jīng)濟發(fā)展很快，這兩所高校的發(fā)展速度也是很快的，也為廣東省的經(jīng)濟快速發(fā)展貢獻了自己的力量。兩所高校都是985高校，一綜合一理工，中山大學排名第12，華南理工大學排名第27，這兩所高校實力高低并沒有爭議，只是同處于一個城市容易被比較。

西安交通大學、西北工業(yè)大學都位于陜西省省會西安市，兩所本省前兩名的高校都是以理工科為主的高校，這種配置其實也是比較獨特的。其實西安交通大學是陜西省第一高校是毫無爭論的，只是這兩所高校是屬于同一個城市的985高校，屬于“同城雙雄”高校的一種存在。這兩所高校主要學科其實是不一樣的，西安交通大學比較擅長的是機械、動力、電器、管理、醫(yī)學，而西北工業(yè)大學比較擅長的則是航空航天相關領域。

鄭州大學、河南大學一個位于鄭州市，一個位于開封市，這兩所高校也有種水火不容的趨勢。本來以前河南省的第一高校是擁有悠久辦學 歷史 的河南大學，當時的河南省省會也是在開封市的，但是后來因為地理因素河南省省會遷到了鄭州市，河南省只能重點發(fā)展省會城市的鄭州大學了；另外河南大學在50年代的全國院系大調(diào)整中被分拆的比較嚴重，直到現(xiàn)在也沒有恢復往日的實力，種種原因使得河南大學失去了河南省第一高校的寶座。鄭州大學是后來被扶持上去才發(fā)展的比較快的高校，所以這兩所高校在很多場合都表現(xiàn)出互不服氣的姿態(tài)。

在當初評選211工程大學的時候，可能山西只有一個名額，這樣山西大學錯失211，山西省唯一的一家211就落在了太原理工大學身上。全國很多以省份命名的高校都是全省第一的高校，并且是211工程大學，但是這個規(guī)律在山西省則是個個例。太原理工大學與山西大學在省內(nèi)也是出于“互掐”狀態(tài)，因為兩所高校的實力其實差不多，評判的標準不一樣，誰第一誰第二的結果可能也不一樣。

廣西大學、廣西醫(yī)科大學同處廣西首府南寧市，兩校一所是綜合性高校，另外一所是醫(yī)科院校，其中廣西大學是廣西排名第一的高校，廣西醫(yī)科大學是排名第五的高校，兩所高校的綜合實力差距挺大的，不過在網(wǎng)上總有一些異樣的聲音。最近幾年醫(yī)學相關專業(yè)比較熱，廣西醫(yī)科大學又是廣西醫(yī)學水平最好的高校，其畢業(yè)生的就業(yè)形勢相當?shù)暮?，種種原因使得廣西醫(yī)科大學的錄取分數(shù)線居高不下；然而廣西大學是一所綜合性高校，這種類型的高校有熱門專業(yè)也有冷門專業(yè)，其錄取分數(shù)線跨度也是比較大的，在很多年份里面廣西醫(yī)科大學的錄取分數(shù)都是要比廣西大學高幾十分的，所以在廣西就有一種聲音說是廣西醫(yī)科大學才是廣西第一學府。

大家說了很多了，我來補充兩個。

最近華為的200萬年薪，也著實帶動著讓西電和成電火了一把。分別以556，和500的錄取人數(shù)，喜登華為招聘人數(shù)榜冠亞軍。

這兩所學校，都是以電子信息 科技 專業(yè)見長的，也是華為、中興等公司喜歡招的學校。據(jù)傳，在2000年前，通信業(yè)非常景氣的時候，兩所學校通信專業(yè)的大四學生，正躺在宿舍看電視，突然沖進來華為的HR，“全錄了，全錄了”，全系統(tǒng)統(tǒng)一網(wǎng)打盡。

男怕選錯行??！

但是從兩所學校的名稱可以看出，他們之間應該是有一番龍爭虎斗的。

目前來說，成電勝出，他的名字叫“電子 科技 大學”，西電落敗，名為“西安電子 科技 大學”，這格局就差的太多了。

但實際上，先想改為電子 科技 大學的是西電，但沒批下來，結果沒多久成電改了，西電簡直要吐血了，去鬧了半天，沒成功。

后來有軍師向西電獻計，咱們改為“中國電子 科技 大學”，壓成電一頭，或者叫個“電子 科技 大學（中國）”，都沒成功。

再后來，西安市要修二環(huán)路，二環(huán)就從西電大門經(jīng)過，看看這悲催的。

據(jù)傳西電的學生還組織了保校運動，當然，并沒有什么卵用。

這張圖，樹后面就是西電的教學區(qū)，雖然架了隔音板，但應該也不會太安靜吧。

后來據(jù)說青島市得知西電不如意，和西電眉來眼去，想把西電弄到青島去，當然了，也沒成。

隨著西安和成都的經(jīng)濟差距拉大，西電更比不上更名的成電了，競爭985失敗，估計西電也就就此認了。好在通信和計算機入選雙一流學科，算是給了點安慰。

（一）實力旗鼓相當?shù)膰鴥?nèi)知名大學

北京大學VS清華大學

國內(nèi)top2，誰是一哥的爭執(zhí)已久

南京大學VS復旦大學VS浙江大學VS武漢大學

國內(nèi)第三把交椅，本來沒武大什么事，近幾年武大勢頭很猛，泰晤士排名要上天。

西安交大VS哈工大VS上海交大

國內(nèi)知名工科強校，僅次于清華，甚至有些專業(yè)強于清華，一直相愛相殺，各有強勢專業(yè)。

（二）同一地域同一屬性實力相當?shù)母咝?

北京理工大學VS北京航空航天大學

南京理工大學VS南京航空航天大學

這四所學校都是工信部直屬的985 211高校，牌子都是非常硬的，當然都是相愛相殺。南航每年在江蘇的分數(shù)線比南理高一分，年年如此。

（三）以地名命名的高校

華中 科技 大學（原華中理工）VS華南理工VS華東理工VS華北理工

這幾所也不能算死對頭，也就是華南理工和華中能抗衡，其他的兩所實力還不夠。

國內(nèi)被稱為死對頭的高校主要有清華、北大，復旦、交大，武大、華科，南開、天大等幾所高校。剩下的南大、東大，中大、華南理工，雖然也被譽為同城德比，但是畢竟南大和中大的實力畢竟比另外兩所高校要強一些。

北大和清華，一般以北大更強，這個從前兩年暑假北大和清華門口排隊的游客就能對比出來。但是近幾年清華的勢頭顯然更猛一些，主要表征有：清華在政界有更亮眼的表現(xiàn)；相比較于北大，清華更注重外語，近些年很多優(yōu)質(zhì)海歸加盟；第三點就是清華是傳統(tǒng)的工科強校，所以比較占便宜。當然，北大也有自己的本錢，按照郝平校長的說法，人文學科就是北大的本錢。

復旦和交大也是伯仲之間，但是復旦的綜合實力要稍微強一些，交大只是在 歷史 上短暫的一段時間，風頭似乎更健，一度稱“復旦之所以強于交大，主要是因為復旦新聞傳播系的存在”。復旦的優(yōu)勢在于文科、理科，交大的優(yōu)勢主要在于工科，尤其是船舶專業(yè)全國第一；其 社會 科學，比如經(jīng)管、法學，也有較優(yōu)特色；在醫(yī)學上，復交平分秋色。只是這些年來復旦和交大似乎都有些不溫不火。

武大和華科，一直是你方唱罷，我方登場，各有千秋。一段時間之內(nèi)，華科因為發(fā)展新工科，搞光谷，搞計算機，醫(yī)學、新聞傳播學、公共管理學都比較強，被譽為“中國高等教育的縮影”，風頭大健。而武大，也因為劉道玉時代的改革而蜚聲中外。近些年，似乎是武大的風頭更大，武大是除了人大之外，人文社科都很強的高校，其理學、工學、醫(yī)學也不錯。反觀之復旦、南大、中大，其 社會 科學是有一定短板的。

南開和天大也都是很有底蘊的學校，南開曾和北大、清華一起組成西南聯(lián)大，天大的前身是北洋大學（上海交大的前身是南洋公學）。傳統(tǒng)上，南開的發(fā)展更好，其 歷史 、數(shù)學、化學和經(jīng)濟，被譽為是南開的四大王牌，南開和人大一樣，講究經(jīng)世致用，大力發(fā)展商科等應用科學。天大主要還是以工科見長，也是建筑老八校之一，只是和武漢一樣，南開和天大所處的天津地理區(qū)位不如華五，所以漸漸衰落了。近年來，工科走紅，天大又兼并了一批醫(yī)學院，所以發(fā)展很快，經(jīng)費充裕，在一些人看來似乎是超過了南開。

看到這個問答很好玩啊，是最近我看到的，我認為最有意思的一個提問，所以我想回答一下啊。死對頭的大部分都是同胞兄弟之間的相愛相殺或者同一省份、城市圍繞到底誰是老大展開的、一山不容二虎；還有一種就是誰是行業(yè)老大。

清華大學VS北京大學

這兩個是國內(nèi)最出名的死對頭，因為誰都想當國內(nèi)的老大，誰都不承認自己是第二。

每年高考出分后，對各省高考狀元搶奪是競爭最激烈的時候，網(wǎng)上曾經(jīng)曝光過清華和北大的招生人員把人家堵在學校的事件，甚至雙方的招生人員互相說對方。當然各大其他的自媒體等等場所兩個學校的學生也是總能掀起一股爭論的狂潮。你說我們元培學院不行，我還說你的人文學院不倫不類。

東南大學VS南京大學

這兩個學校的斗爭是兩方面都包含的。這兩所學?；径际莵碓从诋敵鯂⒛暇┐髮W，爭論的第一點是誰是正統(tǒng)之爭，東南大學繼承了學校的工學院和原南京大學四牌樓本部作為校址；南京大學是原文理科遷出組成新的南京大學，繼承了校名。另外這兩個作為江蘇的兩大王牌，目前南京大學發(fā)展更好一些，東南大學當然是不甘示弱的，畢竟都是一個媽生的，我才不會承認我不如你。

目前從外地的學生選擇來看，優(yōu)先會選擇南京大學。

西安交通大學VS上海交通大學

這兩個學校雖然城市相距甚遠，主要圍繞誰是嫡庶、到底誰發(fā)展的好。

第一個也是一母同胞所生，都源于曾經(jīng)的交通大學，也會有嫡庶之爭。雖然交大的根在上海，當當時為了支援西部建設，整體是遷往了西安的，后來又根據(jù)情況發(fā)展，把交通大學分為西安和上海兩地辦學、統(tǒng)一領導，主體還是留在了西安。后來更是直接分離成兩所學校，各自辦學。（類似這情況的學校，211中也有好幾所）

獨立后，兩者自然是各種較勁了，最早的時候還是西安交大有優(yōu)勢的，提到交通大學首先想到的肯定是西交大，但現(xiàn)在上海交大由于有上海的扶持和教育部的支持，目前發(fā)展比西交大更好一些。

武漢大學VS華中 科技 大學、天津大學VS南開大學、吉林大學VS哈爾濱工業(yè)大學

這幾個也是屬于誰是地頭蛇、誰是本省的老大、誰是地方政策的親兒子之爭

西北工業(yè)大學VS北京航空航天大學、中央 財經(jīng) 大學VS上海 財經(jīng) 大學

這幾個都是圍繞誰是行業(yè)內(nèi)的老大之爭。

比如西北工業(yè)我在航空航天的總設計師最多，所以我牛啊；北京航空航天我在這個領域的領導多，所以我認為自己強。（當然了這也并不是全面的，只是說說）

經(jīng)常會有人提出問題，央財與上財我到底該選哪個學校呢？

江蘇考生最想上的兩所大學，南大和東大，兩個學校的學生也是認為自己是江蘇最好的大學，每年的錄取分數(shù)線也是不相上下，都很難考，東大更偏向于工科，南大偏文科。優(yōu)勢學科介紹如下：

南京大學的優(yōu)勢學科有：中國語言文學、數(shù)學、物理學、化學、天文學、地質(zhì)學、生物學、計算機科學與技術學等。

東南大學的優(yōu)勢科學在于電子科學與技術、信息與通信工程、建筑學、交通運輸工程、生物醫(yī)學工程等。

武大和華科向來都是全國人民的談資，可以說是網(wǎng)紅名校，都在武漢，離得也很近，而且在排名上爭議挺大，尤其是武漢大學，但不可否認的是，兩個學校的畢業(yè)生就業(yè)都很好。

武大的優(yōu)勢學科在于理論經(jīng)濟學、生物學、水利工程、測繪科學與技術、圖書館、情報與檔案管理等。

華科的優(yōu)勢學科在于機械工程、光學工程、材料科學與工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、控制科學與工程、生物醫(yī)學工程等。

位于湖南的這兩所985高校，雖然在985高校里面的名氣不是最大的，但是在湖南的許多考生會在報考的時候比較猶豫選擇哪個，建議如果有這個實力，可以根據(jù)各自的優(yōu)勢專業(yè)選學校，參考如下：

湖南大學的優(yōu)勢學科在于機械*及其自動化、機械設計及理論、機械電子工程、車輛工程、土木工程、巖土工程、結構工程、供熱、供燃氣、通風及空調(diào)工程、市政工程、防災減災工程及防護工程、橋梁與隧道工程等。

中南大學的優(yōu)勢學科在于機械工程、土木工程、材料工程、礦業(yè)工程、交通運輸工程、管理科學與工程等。

其他還有這些學?；ハ喔偁庉^勁的還有西安交大與西工業(yè)，還有頂尖高校，清華北大，所以你還知道哪些呢？

一，52年院系調(diào)整前北京頭號大學是中國人民大學，【中央人民大學當時包括:中央美術學院，中國音樂學院，北京理工大學等現(xiàn)在北京的26所大學】，根本沒有清北啥事！

二，52年前東北最好的大學是:東北大學，文法理工建筑數(shù)學獨步東北四省。吉大當時連個屁都不是

三，52年前山東最好的大學是熊家開設的私立山東大學，目前被黨給辦壞了，黑非洲都是黨的的爹了！

四，1952年前天津最好的大學是南開大學，北洋大學堂當時已經(jīng)衰落了！

五，1952年前東南大學才是江浙第一大學，上復旦第二

六，1952年國內(nèi)最好的軍校是老爹陳紹寬建立的海軍學院這是中國現(xiàn)代海軍學院最好的了！

一、競爭時常態(tài)、競爭促進發(fā)展，但凡不競爭就完蛋。

中國高校之間的競爭一直以來就存在，這種競爭態(tài)勢對高校的發(fā)展非常有益。

比如同在上海的復旦和上海交大，這些年，兩校都在拼命的發(fā)展醫(yī)學，誰也不服誰；另外，上海交大作為一所工科知名高校，近年在瘋狂的發(fā)展人文社科，法學、經(jīng)濟、管理三大 社會 科學得到了強勁的發(fā)展，似有超越復旦之架勢，復旦作為一所人文社科理科強校，近年也在拼命發(fā)展工科，尤其是在新工科領域可圈可點之處特別多，單看新工科三大重要節(jié)點首次全國重要會議就復旦召開，會上達成了復旦共識，開啟了新工科發(fā)展的大幕。

其它同處一地甚至不在一地的高校也展開了良性競爭，同在一地的比如武漢大學和華中 科技 大學，中南大學和湖南大學，電子科大和四川大學；不同區(qū)域但同一個領域的比如西安電子科大和成都電子科大誰也不服誰，華中科大和華南理工大也是誰也不服誰。

相反，但凡不競爭，反而不利于高校的發(fā)展，看看那些各地一家獨大的高校，近些年難逃下降的命運。

比如985院校蘭州大學，在甘肅乃至西部地區(qū)神一樣的存在，整個西北地區(qū)除了陜西省以外，其它四省區(qū)找不出一個學校和蘭州大學抗衡，上世紀80年代，曾被美國《科學》雜志評選為中國最佳十三所大學之一，現(xiàn)在的整體實力大概在39所985院校中也就比西北農(nóng)林 科技 大、中央民大、中國農(nóng)大強些而已。

比如211院校太原理工大學，在山西和內(nèi)蒙地區(qū)都找不出一個與之抗衡的高校，上世紀90年代，國內(nèi)綜合實力穩(wěn)妥的70-80之間，近年早已百名開外，廣大教師還沉浸在太原工學院時期。

二、我們一起來屢屢那些你方唱罷我登臺的高校競爭“ 口水史 ”

上海：復旦和上海交大

第一件事：合并上海醫(yī)科大，2000年前后中國高校合并浪潮此起彼伏，所有的高校都在拼命的合并和北合并中，上到985名校，下到省屬且在地級市的普通本科院校甚至?？茖W校和中專學校，都在做著合并和被合并的夢。醫(yī)科高校原本大部分都是從綜合大學分出去的，再者醫(yī)科相對容易出科研成果，發(fā)文也相對容易些，醫(yī)科的發(fā)展對于一所高校的整體實力提升非常之快。復旦和上海交大在合并上海醫(yī)科大上絞盡腦汁，最終還是復旦勝出，但對于合并后的上海醫(yī)科大的校名問題，醫(yī)科大校友那可是一度耿耿于懷，當初答應的是合并后叫復旦大學上海醫(yī)學院，保留上海兩字，而不是直接叫復旦大學醫(yī)學院，但是復旦校領導對此扭扭捏捏，實在不痛快。當時的醫(yī)科大校友甚至羞辱當時的復旦領導沒有氣度，最終還是同意了上海醫(yī)學院的叫法，醫(yī)科大校友的情緒這才得到平復。上海交大眼看著這肥肉沒吃到，自然另做打算，在上海市物色其它醫(yī)科高校，恰巧上海第二醫(yī)科大也在尋求機會，最終上海交大合并上海第二醫(yī)科大，醫(yī)學實力也得到了發(fā)展。但總體來看，這一輪合并潮，復旦還是勝出了。

第二件事：上海交大開足馬力發(fā)展人文社科，經(jīng)濟學院、公共事務與管理學院、金融學院、法學院四大院海內(nèi)外延攬人才，這點我覺得交大做的特別好，并沒有從上海市人文社科比較強的高校比如說復旦、華東師大、華東政法挖人，而是把眼光放眼全球，不愧為交大視野。而北京的某華在發(fā)展人文社科時從北大、人大兩校以及社科院挖了很多人。復旦則在原有工科基礎上使勁發(fā)展新工科，其可圈可點之處頗多，在集成電路、信息科學、生物技術、有機納米材料、制藥、光源設計、農(nóng)業(yè)等方面成果顯著。

南京：南大和東南大學

這兩校明爭暗斗的故事就更多了，簡直舉不完。

第一件事：二校合并，在中國的高校合并中，這兩校還真曾經(jīng)想合并為一校，這兩學校在 歷史 上是一校，原國立中央大學 歷史 上即叫過南京大學也叫過東南大學，且兩校均是中央大學部分院系發(fā)展而來的，但因校名問題，最終兩校還是各干各的，互不相干。

第二件事：南大建筑的強大，東南大學的建筑和清華、天津大學、同濟大學基本一個水平，非常強勁。但是在一段時間內(nèi)，東南建筑力量幾乎差點被南大連根拔起，上至院領導，下至教授副教授，南大挖了一*人，從此，南大建筑作為建筑新四校也好新八校也罷，總之竟然可以和東南抗衡了。

其它各種競爭也從未間斷過。

北京：最明顯的就是北大和清華 ，估計大家看過很多故事了，我就不細說了。

四川：四川大學和電子科大， 電子科大理科招錄近年一直力壓川大，但是人文社科太弱，但即便如此，因近年電子信息計算數(shù)據(jù)行業(yè)的大發(fā)展和成電牛逼的就業(yè)，很多老師來川工作的大學老師還是寧愿選擇小而精的成電，川大就顯得尷尬了。

湖南：中南大學和湖南大學

老湖南大學硬是把湘雅醫(yī)學院白白送給了中南大學，這個估計是永遠的抹不去的痛，中南大學合并湘雅前，湖南省乃至全國，對于有著千年 歷史 的湖大都非常敬佩，聲名遠揚，但是中南大學合并了湘雅后，加上中南工業(yè)在冶金、材料學科上的優(yōu)秀表現(xiàn)，從湖南省、教育部到國務院其它部委就開始在資金政策各方面開始向中南大學傾斜了。湖大校友估計一生都抹不去這個疤痕吧。別打我，事實就是這樣。

武漢：武大和華中科大

最知名的也是合并同濟醫(yī)學院上邊，武大也是白白錯過了一大 歷史 機遇，從此之后，華中科大迅速發(fā)展，加之一段時間因為部里的原因，華中科大甚至有蓋過武大之勢，不過今天看，也就平手吧，畢竟武大在人文社科領域那確實一直神一樣的存在。

其它如東北 財經(jīng) 和江西 財經(jīng) ，南京 財經(jīng) 和南京審計等高校，競爭從未停止過，待有機會再給大家細講。

本來都已經(jīng)寫完答案了， 但突然覺得不寫寫天津的兩個高校，這個答案就不完美，就再補充一些吧。

南開和天大之間的恩怨。大家知道為什么現(xiàn)在我們看到的C9聯(lián)盟是9個高校不，中國人不是講究十全十美嘛，那應該十個高校才對啊，9個貌似不夠完美，其實最早教育主管部門的意思還真是C10，當時最早進入985院校的9個高校已經(jīng)定了，就是我們今天看到的C9高校，教育部領導和天津市領導、南開天大兩校領導開會，定調(diào)南開和天大合并，成為C10高校第10個學校，奈何兩校恩怨太深，弄死也搞不到一塊去，最終還是沒有合并成功，從此各走各的路，從天津市的支持來看，天大得到的實惠更多，加之天大在老工科和新工科表現(xiàn)都比較突出，新工科三大里程碑之一的天大行動就是在天津大學定的。近年天大大有超越南開之勢，南開早已不是當年的南開了，守住了人文社科理學的底線，但是工科方面的表現(xiàn)和北大、南京大學、復旦比，簡直不值得一提。

基本上同城同省的兩個水平層次差不多的學校才能成為對手，相愛相殺！

當然了兩個對手都得算是名校也就是985才算，要不然兩個雙非打架也沒啥意思，吃瓜群眾也不愛看是吧！

北京的清華北大

上海的復旦上交

廣州的中山華南

武漢的武大華科

南京的南大東南

天津的天大南開

長沙的湖南中南

成都的川大電科

這八對同城的對手不知道算不算你說的死對頭！

簡介：　　太原工業(yè)學院坐落于山西省省會——太原市，是山西省人民*管理的以工為主，以工程應用為特色，涵蓋工、理、經(jīng)、管、文、法、藝、教八大學科門類，多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科高校;是國家“十三五”應用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目支持高校，是山西省確定的向應用型轉變的首批試點高校，是山西省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。 　　學校創(chuàng)建于1954年，前身為華北第五工業(yè)學校，是我國第一個“五年計劃”時期為適應國防建設需要建立的一所國家重點中專學校，1988年升格為?？?，1999年開始招收本科生,2007年3月經(jīng)教育部批準，獨立設置為全日制普通本科學校，更名為“太原工業(yè)學院”。2015年，順利通過教育部本科教學工作合格評估。2015年正式加入中國應用技術大學(學院)聯(lián)盟，2017年與省內(nèi)部分高校共同發(fā)起建立“山西省應用型高等學校聯(lián)盟”。60多年來，學校傳承自強不息、樂于奉獻的兵工精神，踐行“知行合一、行勝于言”校訓，為國防工業(yè)和國家經(jīng)濟建設培養(yǎng)了9萬多名綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎實、實踐能力強的優(yōu)秀人才，在國家經(jīng)濟社會發(fā)展特別是兵器工業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，曾有兵器系統(tǒng)“小黃埔”之美譽。 　　學校占地面積35.2萬平方米，新增規(guī)劃用地4.8萬平方米，建筑總面積31.8萬平方米。固定資產(chǎn)總值8.79億元，其中教學科研儀器設備總值1.83億元。圖書館藏書159萬冊攜碰(含電子圖書)。已建成覆蓋校園的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)和信息化管理平臺。各項配套服務設施不斷完善，各類教學、生活、運動等設施齊全。 　　學校設有機械工程系、電子工程系、自動化系、化學與化工系、計算機工程系、環(huán)境與安全工程系、材料工程系、理學系、經(jīng)濟與管理系、外語系、設計藝術系、法學系、體育系13個系和思想政治理論教學研究部、繼續(xù)教育部2個教學部，有本科專業(yè)39個，面向全國30個省(市、區(qū))招生，全日制在校生16066人。現(xiàn)有教職工823人，其中專任教師649人，具有高級職稱的教師190人;碩士及以上學歷606人。其中，全國優(yōu)秀教育工作者1人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者1人，省級優(yōu)秀教學團隊1個，山西省“131”領軍人才8人，山西省第三批新興產(chǎn)業(yè)領軍人才1人，山西省高等學校優(yōu)秀青年學術帶頭人2人，山西省教學名師6人，“雙師雙能型”教師103人。同時，學校還注重聘請國內(nèi)外知名專家學者為名譽教授、特聘教授、*教授和客座教授。 　　學校圍繞“夯實基礎辯畢談、注重能力、突出實踐、鼓勵創(chuàng)新”的教育教學理念，開展應用型本科教育教學工作。學校不斷加快建設與區(qū)域(行業(yè))主導產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關的專業(yè)，逐步形成六大學科群協(xié)調(diào)發(fā)展，以學科專業(yè)建設引領學校發(fā)展的新格局。擁有“本科教學工程”教育部地方高校第一批綜合改革試點專業(yè)1個，山西省高等學校優(yōu)勢專業(yè)1個，應用化學、高分子材料與工程、計算機科學與技術、電子信息工程、自動化5個專業(yè)被評為省級特色專業(yè)。材料科學與工程學科為省級重點扶持學科、山西省“1331工程”重點學科建設計劃優(yōu)勢特色學科。國家級精品課程1門，省級精品資源共享課程10門，省級實驗教學示范中心6個、省級虛擬仿真實驗教學中心2個、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個?！禫isual C++程序設計與上機指導》等教材被列入國家級規(guī)劃教材，榮獲包括山西省教學成果特等獎、一等獎在內(nèi)的多個各級各類教學改革獎項。建有16個教學實驗中心共94個實驗室，其中，中央與地方共建實驗室項目7個;率先與美國通用電氣集團合作投資2700萬元，共建了華北地區(qū)較為先進的自動化系統(tǒng)實訓室。2016年學校與中北大學“研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”簽約揭牌，2017年9月開始與中北大學在化工、環(huán)境、材料學科進行碩士研究生聯(lián)合招生和培養(yǎng)工作。據(jù)全球四大大學排名系統(tǒng)之一“世界大學學術排名”2018中國實力最強的600所大學顯示，學院位列474名。據(jù)艾瑞深中國校友會網(wǎng)發(fā)布《2018中國大學教學質(zhì)量評價報告》顯示，學院的教學質(zhì)量全省數(shù)碼排名第10、畢業(yè)生質(zhì)量全省排名第9。 　　學校重視“注重創(chuàng)新實踐、突出應用能力”的素質(zhì)教育，堅持“以練促教、以賽促學”，完善“國家級—區(qū)域級—省級—院級”學科競賽體系，建有校外實習實訓基地210個，近年來學生在各類競賽中獲省級以上獎項500余項。學校機器人隊在2014年勇奪第十三屆全國大學生機器人大賽冠軍，被團省委授予“山西青年五四獎狀”;參加2017年中國機器人大賽獲得一等獎1項、二等獎1項，參加“2017世界機器人大賽”榮獲*輪式機器人1V1項目冠、亞軍，參加2017年華北五省機器人大賽榮獲無差別1v1項目冠軍。學生參加全國大學生化工實驗大賽全國總決賽獲一等獎，參加第五屆全國大學生工程訓練綜合能力競賽榮獲一等獎2項，參加全國大學生工業(yè)設計大賽中榮獲國設計新銳獎一等獎，參加第二屆全國大學生3D打印大賽榮獲冠軍;在全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽慧魚賽區(qū)競賽、大學生金融精英挑戰(zhàn)賽、山西省大學生物理學術競賽、山西省興晉挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)大賽等賽事成績亦是名列省內(nèi)前茅。據(jù)《中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學科競賽評估結果》顯示，學院位列全國第224位，山西省第4位。另外，文體活動亦是成績斐然，校定向越野隊參加山西省學生定向錦標賽高校甲組的角逐，一舉斬獲該組別比賽全部項目的冠軍，并且以絕對優(yōu)勢獲得團體總分第一名;校大學生足球隊參加2016年中國大學生足球聯(lián)賽奪得山西賽區(qū)(男子本科組)冠軍，校大學生籃球隊參加2017年山西省大學生籃球錦標賽暨CUBA基層賽中勇奪亞軍。近年來，不斷涌現(xiàn)出全國“優(yōu)秀班集體”、全國十佳“三好學生標兵”和全國“優(yōu)秀學生干部”等優(yōu)秀集體和個人。學校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年處于全省高校前列，畢業(yè)生深受用人單位歡迎;學生創(chuàng)業(yè)成效也備受矚目，有畢業(yè)生兩度入選“全國大學生創(chuàng)業(yè)英雄100強”。 　　學校遵循“需求導向、深度融合”的原則，強化學科(群)交叉，推進“產(chǎn)學研用”融合發(fā)展。以協(xié)同創(chuàng)新中心建設為載體，不斷加強對外交流和合作;深化與科研院所、行業(yè)企業(yè)及其他高校的密切聯(lián)系與資源共享;引入各類社會資源，匯聚創(chuàng)新要素，激發(fā)創(chuàng)新活力，促進學校人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究和社會服務“四位一體”協(xié)同發(fā)展，進一步助推山西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型升級。2017年新型功能材料協(xié)同創(chuàng)新中心被認定為山西省“1331工程”協(xié)同創(chuàng)新中心建設計劃(第一批)B類增補建設項目。專著、SCI、EI收錄論文數(shù)量和質(zhì)量逐年提高，授權專利和獲獎科技成果數(shù)量大幅增長，科研項目立項渠道不斷拓寬，橫向簽約經(jīng)費明顯增長,尤其是在國家自然科學基金項目等方面取得不斷突破，服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力不斷提升。 　　學校實施“國際化戰(zhàn)略工程”，積極拓展國際交流渠道，不斷加大國際交流與合作的力度，加速國際化進程、提升國際化辦學水平，先后與美國、英國、澳大利亞、加拿大、俄羅斯、韓國等幾十所大學開展多層次、雙向人才培養(yǎng)的國際交流合作，為學生出國、教師海外交流深造、引進國外優(yōu)質(zhì)教學科研資源等創(chuàng)造了良好條件。 　　學校構建“全方位、多層次”的校園文化，積極發(fā)揮環(huán)境育人的功能，努力營造文明和諧、健康向上的校園文化氛圍。多次榮獲山西省“文明單位”、山西省“高校文明單位標兵”、山西省“平安單位”、山西省創(chuàng)建“平安校園”工作先進單位、省城“平安標兵單位”、山西省“社會治安綜合治理工作優(yōu)秀單位”、山西省老干部工作先進集體、山西省教科文衛(wèi)體系統(tǒng)五一勞動獎狀、太原市園林化標兵單位等榮譽稱號。 　　在國家實施科教興國戰(zhàn)略，建設創(chuàng)新型國家的今天，學校堅持“立足山西、面向全國、聯(lián)系兵工”的辦學定位，探索“工程應用特色鮮明和區(qū)域(行業(yè))有重要影響的應用型本科院?！钡陌l(fā)展道路，努力朝著建成山西一流、全國有重要影響的應用型工業(yè)大學美好愿景而奮進。(截至2018年7月) 　　地址：山西省太原市尖草坪區(qū)新蘭路31號 　　*：0351—3566010 　　傳真：0351—3566100 　　郵編：030008
注冊資本：67560萬人民幣

在山西是數(shù)一數(shù)二的，除了山西大學之外就它最好了

一、辦學規(guī)模、層次與辦學條件

太原科技大學現(xiàn)有全日制普通高等教育在校生 14700人。學校具有博士、碩士、學士三級學位授予權；學校以進行普通本科教育為主，大力發(fā)展研究生教育，兼顧全日制高職高專教育和成人本?？平逃?。 太原科技大學現(xiàn)占地面積 1100畝，現(xiàn)有建筑面積46萬平方米，其中教室面積16萬平方米，實驗室面積8.5萬平方米，圖書館面積1.6萬平方米，學生宿舍5.5萬平方米，學校教學科研儀器設備總值10870萬元，各類圖書資料102萬冊，圖書館擁有CSA、SpringerLink、CNKI、超星、萬方、維普等20余種數(shù)據(jù)資源庫。

二、學科專業(yè)及結構

太原科技大學現(xiàn)有本專科專業(yè) 52個（本科專業(yè)37、?？茖I(yè)15個）。本科專業(yè)覆蓋工學、理學、管理學、經(jīng)濟學、文學、法學、教育學七大學科門類。

工科：機械類、電氣信息類、材料類、環(huán)境與安全 類、交通運輸類、工程力學類、儀器儀表類

理科：數(shù)學類、電子信息科學類，環(huán)境科學類

商科：管理科學與工程類、工商管理類、經(jīng)濟學類、*啟氏

電子商務類

學校現(xiàn)有博士學位授予學科2個，分別是：機械設計及理論、材料加工工程；碩士學位授予學科31個，其中一級學科4個，分別是：力學、機械工程、材料科學與工程、控制科學與工程，二級學科27個，分別為： 工程力學、流體力學、機械*及其自動化、機械電子工程、機械設計及理論、車輛工程、材料物理與化學、材料學、材料加工工程、鋼鐵冶金、控制理論與控制工程、系統(tǒng)工程、計算機軟件與理論、計算機應用技術、農(nóng)業(yè)機械化工程、電力電子與電力傳動、應用數(shù)學、管理科學與工程、訴訟法學、科學技術哲學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、馬克思主義中散哲學、思想政治教育、光學、電路與系統(tǒng)、交通信息工程與控制、企業(yè)管理，另在3個學科領域擁有工程碩士授予權。學?，F(xiàn)有15個學院（直屬系），擁有省級重點學科6個、省級工程中心5個、58個實驗室（其中省部級重點實驗室5個）。

三、教學與改革：

太原科技大學是一所有著優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的以教學為主的高等院校，具有良好的教學基礎。學校教學管理機構健全，基礎教學組織完善，有一套科學有效的教學管理制度，在教學工作與教學計劃、專業(yè)建設、課程建設、教務工作、實踐教學、學籍管理、教師和教學管理隊伍、素質(zhì)教育等各方面已基本實現(xiàn)了規(guī)范化、制度化和教務管理信息化。 在培養(yǎng)模式上，在省內(nèi)高校中率先實行了學分制，實行了彈性學分制和學生自主選課，使學生有更大的自由度進行選科（專業(yè)）選課、選師、選時，加大各學科之間的交叉力度，在更大的廣度和深度上發(fā)展個性，營造出更為寬松的成才環(huán)境和空間。近年來，學校為不斷加強教學內(nèi)容的基礎性、系統(tǒng)性、實踐性，按照二十一世紀培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的需要，全面修訂教學大綱，積極試點名師工程、品牌專業(yè)建設工程和品牌課程建設工程，形成了特色明顯，優(yōu)勢突出的人才培養(yǎng)體系。

學校不斷加大了教學科研基礎設施的投入，近年來共投入經(jīng)費 3000萬元，建設了多媒體教室，校園網(wǎng)等現(xiàn)代教學設施，購*了大量先進的教學實驗儀器設備，改善了教學條件。同時開展了CAI教學試點，逐步實行了實驗室和計算機中心的開放，實現(xiàn)了教學手段的更新改革，完善了教學管理手段，建立了計算機網(wǎng)絡教學管理、網(wǎng)上選課及其服務系統(tǒng)。

建立旁禪了由“教學督導評價，領導聽課制度和學生評教”相結合的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，確保了教學管理的全局性、全程性和全面性。學校圖書館全部圖書資料流通實現(xiàn)計算機管理，為中國期刊網(wǎng)鏡像網(wǎng)二級站，并建有多種期刊的集成數(shù)據(jù)庫和電子閱覽室，可實現(xiàn)多種資料的檢索查詢。

近五年來，獲省部級以上教學獎勵11項,出版教材82部。學校畢業(yè)生受到用人單位的普遍歡迎，辦學質(zhì)量得到了社會的認可。在近年來的全國大學生數(shù)學建模競賽、電子設計大賽和全國大學生英語大賽中，5次獲一、二等獎。在全國就業(yè)形勢較為嚴峻的情況下，我校畢業(yè)生深受重大裝備*行業(yè)的歡迎，特色專業(yè)畢業(yè)生長期供不應求，全校一次性就業(yè)率多年來均保持在95%以上。學校設有較好條件的校內(nèi)教學實習基地，其中附屬機械廠是省高校校辦企業(yè)中唯一有定型產(chǎn)品，產(chǎn)品暢銷全國 30多個省市，并出口東南亞、非洲的教育部審驗合格的企業(yè)，每年可接納3000余名工科學生教學實習，學校另有固定的校外教學實習基地60余個。學校積極推進與大型企業(yè)、科研院所合作培養(yǎng)研究生工作，利用國家及研究院所具有的先進儀器設備及實驗手段、高級別的重點項目和高水平的科研人才，努力提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，建設高水平的多學科工程碩士培養(yǎng)基地。目前學校已與多家研究院所簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)研究生的協(xié)議。學校在不斷擴大招生規(guī)模的同時，積極改善培養(yǎng)結構，提高培養(yǎng)質(zhì)量，從研究生課程體系和在校期間發(fā)展高水平學術論文等環(huán)節(jié)入手，構建研究生培養(yǎng)質(zhì)量的監(jiān)督和保證體系。

四、科學研究與技術開發(fā)

學?，F(xiàn)有科研及科技開發(fā)機構 26個，研究領域涉及材料加工工程、機械設計和*、車輛工程、計算機控制、經(jīng)濟管理等領域，其中機械工程、材料科學與工程、電子信息技術在全國冶金機械、起重運輸機械工程及工程機械等方面地位十分重要，特色優(yōu)勢明顯，為國家和地方的經(jīng)濟和社會發(fā)展做出了積極貢獻。

學校的科學研究和技術開發(fā)工作取得了較大的進展，“七五”、“八五”、“九五”及“十五”，學校連續(xù)承擔國家重大攻關課題 15項。與一重、二重、太重、柳工、徐工、山推及西重所、國家工程機械質(zhì)檢中心、國家起重運輸機械研究所等國家重大技術裝備國產(chǎn)化基地合作，圓滿完成了300MW和600MW電站大鍛件*和質(zhì)量控制、三峽工程中的1200噸起重機設計*、秦皇島港務局三期工程的1200MM氣墊皮帶機和10噸門機制動系統(tǒng)設計*、寶鋼二期和三期工程中的2050MM熱連軋機、1580M熱連軋機改造、西氣東輸工程的大型吊管機、推土機設計*等30余項國家重大技術裝備研制和國家重點技術工程任務。學院還負責組織或參與了國家“八五”、“九五”、“十五”大型冶金成套設備發(fā)展規(guī)劃中的“大型軋機成套設備研制”等12個項目的編寫工作，牽頭編制了“重型機械設計標準”“起重機設計規(guī)范”等10余項國家標準。先后獲得國務院重大技術裝備辦公室4項科技獎勵。

近五年來，我校共承擔了國家自然基金、國家軟科學項目和省部級科研課題494項，發(fā)表論文4712篇，被SCI、EI、ISTP收錄論文395篇；出版學術專著97部、譯著5部；獲國家科技進步二等獎1項，獲省部級科技進步獎31項，獲發(fā)明專利33項。目前承擔各類科研項目624項，其中國家級項目21項，已連續(xù)三年被評為山西省產(chǎn)學研先進單位。

五、師資隊伍

太原科技大學現(xiàn)有教職工1865余人，其中專任教師978人，其中具有高級職稱418人，教授110人，副教授308人，具有博士學位82人，具有碩士學位355人。師資隊伍中有博士生導師12人，山西省拔尖人才2人，省部級學科帶頭人20人，省部級學術骨干60人，享受國家*特殊津貼42人，兩名*工程院院士在我校工作。此外，學校還聘任有75名國內(nèi)外著名高校和科研院所的專家、教授擔任*教授