"> 相關(guān)內(nèi)容,另有高考升學(xué)、高職高專、中職中專、衛(wèi)校等教育教學(xué)資源和信息等內(nèi)容,敬請關(guān)注。">
今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹斯怆娦畔⒐こ虒?茖W(xué)校全國排名
院校專業(yè):
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光電信息科學(xué)與工程學(xué)科專業(yè)的大學(xué)排名如下返擾:
9.南漏世旦京理工大學(xué)
10.南京郵電大學(xué)
11.天津大學(xué)返悉
12.上海理工大學(xué)
15.哈爾濱I業(yè)大學(xué)
16.北京交通大學(xué)
17.哈爾濱工程大學(xué)
光電信息科學(xué)與工程專業(yè)是“光”和“電”相融合的專業(yè),學(xué)習(xí)和研究光學(xué)、電子、信息及其相互之間的作用,屬于光學(xué)工程一級學(xué)科。主要學(xué)習(xí)應(yīng)用光學(xué)、物理光學(xué)、激光原理與技術(shù)等課程。主要培養(yǎng)學(xué)生掌握光電信息科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識,屬電子信息類專業(yè),基本修業(yè)年限為四年。
光電信息科學(xué)與工程專業(yè)大學(xué)排名:
1、華中科技大學(xué)
華中科技大學(xué)(Huazhong University of Science and Technology),簡稱華中大,位于湖北省武漢市,是中華人民共和國教育部直屬的綜合性研究型全國重點大學(xué)。
2、浙江大學(xué)
浙江大學(xué)(Zhejiang University),簡稱“浙大”,位于浙江省杭州市,是中華人民共和國教育部直屬的綜合性全國重點大學(xué),位列國家“雙一流”、逗昌坦“211工程”、“985工程”。
長春理工大學(xué),位于吉林長春,是吉林省、國家國防科技工業(yè)局、長春市共建高山桐校,教育部批準(zhǔn)的卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施學(xué)校,國家級大迅祥學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施學(xué)校。
4、北京理工大學(xué)
北京理工大學(xué)(Beijing Institute of Technology)是中國*創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué),隸屬于中華人民共和國工業(yè)和信息化部,副部級建制,是全國重點大學(xué)。
5、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)
國科學(xué)技術(shù)大學(xué)(University of Science and Technology of China),位于安徽省合肥市,是中國科學(xué)院直屬的一所以前沿科學(xué)和高新技術(shù)為主,兼有醫(yī)學(xué)、特色管理和人文學(xué)科的綜合性全國重點大學(xué)。
以上內(nèi)容參考:
百度百科--華中科技大學(xué)
以上內(nèi)容參考: 百度百科--浙江大學(xué)
以上內(nèi)容參考: 百度百科--長春理工大學(xué)
以上內(nèi)容參考: 百度百科--北京理工大學(xué)
以上內(nèi)容參考: 百度百科--中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)
光電信息科學(xué)與工程是由光學(xué)、光電子、微電子、通信、計算機(jī)等多學(xué)科交叉結(jié)合的專業(yè),涉及光信息的輻射、傳輸、探測以及光電信息的轉(zhuǎn)換、存儲、處理與顯示等眾多的內(nèi)容。據(jù)北京航空航天大學(xué)電子信息工程學(xué)院副院長王俊介紹,該專業(yè)主要是以光電信息的產(chǎn)生、傳感、采集、傳輸、探測、控制、存儲、成像、處理、顯示和應(yīng)用為研究對象。目前的光電信息科學(xué)與工程主要是做光學(xué)信號處理,我們熟悉的光纖入戶、光電探測器、光通信都是這方面的研究成果。
基本學(xué)制:四年 | 招生對象: | 學(xué)歷:中專 | 專業(yè)代碼:080705
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具有較高思想道德、文化修養(yǎng)、敬業(yè)精神和社會責(zé)任感,具有健康的體 魄和良好的心理素質(zhì),具備光電信息科學(xué)與工程方面知識和能力的寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)、有創(chuàng)新意識 和實踐能力的工程科學(xué)人才。本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在光電信息科學(xué)與工程領(lǐng)域各研究方向上(光電子 方運(yùn)森向、光電信息方向和技術(shù)光學(xué)方向)具有寬厚的理論基礎(chǔ)、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、熟練的實驗 技能,并具有綜合運(yùn)用光學(xué)科學(xué)理論和技術(shù)分析解決工程問題的基本能力。
培養(yǎng)要求:本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)光電信息科學(xué)與工程的基本理論和基本知識,接受光電信息 系統(tǒng)分析、設(shè)計和研究方法等方面的基本訓(xùn)練,具有研究、設(shè)計、開發(fā)、集成及應(yīng)用光電信息系統(tǒng) 的基本能力,培養(yǎng)學(xué)生具備光電信息科學(xué)的研究和工程技術(shù)研發(fā),以及產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、*和 服務(wù)或工程項目的施工、運(yùn)行和維護(hù)能力。本專業(yè)特別注重培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)和在工程實踐中 學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生具有工程科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的意識。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能在光電信息科學(xué)與 工程相關(guān)領(lǐng)域從事研究、設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和管理等工作。本專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接受工程技 術(shù)基礎(chǔ)、科學(xué)研究等多方面綜合能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)過程突出以光子和電子為信息基本載體的信息 特征,體現(xiàn)信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展、學(xué)科交叉的趨勢。
畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾個方面的知識和能力:
1.具有良好的工程職業(yè)道德、追求卓越的態(tài)度、強(qiáng)烈的愛國敬業(yè)精神、社會責(zé)任感和豐富的 人文科學(xué)素養(yǎng);
2.具有從事工程工作所需的數(shù)學(xué)和其他相關(guān)的自然科學(xué)知識以及一定的經(jīng)濟(jì)管理知識;
3.具有良好的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康、安全和服務(wù)意識;
4.掌握扎實的工程基礎(chǔ)知識和本專業(yè)的基本理論知識,熟悉本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)l—2個專業(yè)方 向或有關(guān)方面的專業(yè)知識,了解本專業(yè)的學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢;
5.具備綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識分析并解決工程實際問題的能力,具有一定計算 機(jī)相關(guān)知識和較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力;
6.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和進(jìn)行光電信息系統(tǒng)研究、設(shè)計、開發(fā)以及系統(tǒng)運(yùn)行和維護(hù)的初步 能力,具有較強(qiáng)的實踐和動手能力;
7.具有自主獲取知識的能力,了解本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)行業(yè)的政策、法律和法規(guī), 具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、分析能力和鑒別能力;
8.具有較好的組織管理能力、較強(qiáng)的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團(tuán)隊合作的能力;
9.具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力,掌握一門外國語, 具有較好的聽、說、讀、寫能力,能較順利地閱讀本專業(yè)的外文書籍和資料。
主干學(xué)科:光學(xué)工程。
核心知識領(lǐng)域:本專業(yè)核心知識領(lǐng)域由光電信息基礎(chǔ)類知識、光電信息技術(shù)和工程類知識、 光電子技術(shù)類知識組成。光電信息基礎(chǔ)類知識領(lǐng)域包括物理、光學(xué)和光學(xué)技術(shù)、電子與信息技術(shù) 等核心基礎(chǔ)知識;光電信息技術(shù)和工程類知識領(lǐng)域包括光電信息技術(shù)、光電儀器原理和光電檢測 技術(shù)、光纖與光通信技術(shù)、光電傳感與系統(tǒng)等知識;光電子技術(shù)類知識領(lǐng)域包括光電子技術(shù)、激光 原理、光電子材料與器件等知識。
核心課程示例:
示例一:工程光學(xué)及實驗(136學(xué)時)、光電檢測技術(shù)及系統(tǒng)(48學(xué)時)、光纖技術(shù)(48學(xué)時)、 光電圖像處理(48學(xué)時)、光電信息綜合實驗(4周)、光電信息物理基礎(chǔ)(48學(xué)時)、通信原理(48 學(xué)時)、激光原理(32學(xué)時)、信息光學(xué)(32學(xué)時)、光學(xué)系統(tǒng)CAD(48學(xué)時)、光電傳感器應(yīng)用技 術(shù)(32學(xué)時)、量子光學(xué)基礎(chǔ)(旁蘆畝32學(xué)時)。
示例二(方向一為偏重經(jīng)典光學(xué),方向二嘩橋為偏重現(xiàn)代光學(xué)):工程光學(xué)及光學(xué)基礎(chǔ)實驗(184 學(xué)時)、激光技術(shù)及應(yīng)用(48學(xué)時)、光學(xué)測量(48學(xué)時)、光電信息導(dǎo)論(英語授課)(40學(xué)時)、 光電檢測技術(shù)(48學(xué)時)、光電系統(tǒng)設(shè)計(3周)、薄膜光學(xué)(方向一)(32學(xué)時)、光度與色度學(xué) (方向一)(48學(xué)時)、光纖技術(shù)與應(yīng)用(方向一)(48學(xué)時)、像質(zhì)評價技術(shù)(方向一)(32學(xué)時)、 光學(xué)CAD課程設(shè)計(方向一)(3周)、傳感器原理(方向二)(48學(xué)時)、光纖通信理論基礎(chǔ)(方向 二)(48學(xué)時)、信息物理基礎(chǔ)(方向二)(48學(xué)時)、現(xiàn)代成像技術(shù)(方向二)(32學(xué)時)、光電傳感 器設(shè)計實驗(方向二)(1周)、傅里葉光學(xué)(48學(xué)時)、光學(xué)零件工藝學(xué)(4周)、實用圖像處理方 法及軟件(48學(xué)時)、視頻技術(shù)基礎(chǔ)(48學(xué)時)、微機(jī)接口技術(shù)(32學(xué)時)、微機(jī)接口技術(shù)實驗 (32學(xué)時)、誤差理論與數(shù)據(jù)處理(48學(xué)時)。
示例三:儀器零件設(shè)計(56學(xué)時)、互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)(48學(xué)時)、誤差理論與儀器精度 (學(xué)時)(40學(xué)時)、儀器*工藝學(xué)(32學(xué)時)、工程光學(xué)及實驗(144學(xué)時)、光電檢測技術(shù)(56 學(xué)時)、數(shù)字圖像處理(48學(xué)時)、光學(xué)測量(48學(xué)時)、激光原理及應(yīng)用(40學(xué)時)、儀器光學(xué)概論 (48學(xué)時)、光學(xué)設(shè)計及CAD(48學(xué)時)、光學(xué)儀器總體設(shè)計概論(48學(xué)時)、光學(xué)零件加工技術(shù) (48學(xué)時)、薄膜光學(xué)與技術(shù)(32學(xué)時)、微納*技術(shù)(學(xué)時)、光通信技術(shù)基礎(chǔ)(32學(xué)時)、光 電子技術(shù)及器件(32學(xué)時)、光學(xué)信息處理技術(shù)(32學(xué)時)、干涉測試技術(shù)(32學(xué)時)、傅里葉光 學(xué)(32學(xué)時)。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié):金工實習(xí)或電工實習(xí)、專題實驗或綜合實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)或生 產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)、科技實驗與創(chuàng)新和社會實踐等。
主要專業(yè)實驗:應(yīng)用光學(xué)實驗、物理光學(xué)實驗、激光實驗、光電技術(shù)實驗、光電信息綜合實驗等。
修業(yè)年限:四年。
授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士或理學(xué)學(xué)士。
職業(yè)能力要求
職業(yè)能力要求
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
《信息光電子學(xué)》、《電路模擬電子技術(shù)》、《工程電磁場理論》、《固態(tài)電子學(xué)》、《光電探測與信號處理》、《光纖光學(xué)》、《光學(xué)程序設(shè)計》、《近代光學(xué)》、《信號和系統(tǒng)》、《光電檢測技術(shù)》、《近代光學(xué)量測技術(shù)》、《傳感器原理》、《激光技術(shù)》、《光纖通信》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng):光電儀器、光學(xué)工程、光通信技術(shù)、光電信息技術(shù)、光電檢測與光通信、光電工程。
專業(yè)(技能)方向
專業(yè)(技能)方向
工業(yè)類企業(yè):光學(xué)工程、光電儀器和精密儀器的設(shè)計與*、光學(xué)零件的加工、產(chǎn)品研發(fā)、工程技術(shù)、質(zhì)量管理、生產(chǎn)經(jīng)營。
職業(yè)資格證書舉例
職業(yè)資格證書舉例
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例
就業(yè)方向
就業(yè)方向
光電信息科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)方向
光電信息科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在科研院所、相關(guān)公司、企業(yè)從事產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量管理工作的光電子和光信息專業(yè)的工程技術(shù)人員;中等專業(yè)學(xué)校、技校、高等職業(yè)學(xué)校教師;各相關(guān)企事業(yè)單位技術(shù)及管理人員和*機(jī)關(guān)、事業(yè)單位公務(wù)員及繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。畢業(yè)生主要擔(dān)任相關(guān)企、事業(yè)單位從事光電儀器、精密儀器的設(shè)計、*,光學(xué)零件的加工、鍍膜、刻劃,以及生產(chǎn)組織、經(jīng)營等工作;也可在高校、科研單位、部隊從事教學(xué)、科研工作光學(xué)工程等工作。
光電信息科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)前景
光電信息技術(shù)是由光學(xué)、光電子、微電子等技術(shù)結(jié)合而成的多學(xué)科綜合技術(shù),涉及光信息的輻射、傳輸、探測以及光電信息的轉(zhuǎn)換、存儲、處理與顯示等眾多的內(nèi)容。光電信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)的各行各業(yè)。近年來,隨著光電信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,對從業(yè)人員和人才的需求逐年增多,因而對光電信息技術(shù) 基本知識的需求量也在增加。光電信息技術(shù)以其極快的響應(yīng)速度、極寬的頻寬、極大的信息容量以及極高的信息效率和分辨率推動著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,從而使光電信息產(chǎn)業(yè)在市場的份額逐年增加。在技術(shù)發(fā)達(dá)國家,與光電信息技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值已占國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的一半以上,從業(yè)人員逐年增多,競爭力也越來越強(qiáng)。
對應(yīng)職業(yè)(崗位)
對應(yīng)職業(yè)(崗位)
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現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報班,每個家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)???”又或是“別的孩子都報輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會上一
2019年11月11日 22:13其實這是一個系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個孩子,經(jīng)驗非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因為太調(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時間:2024年11月12日上海海洋大學(xué)排名全國第幾名(2021-2022最新排名表)
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