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小升初銜接:小學(xué)與初中學(xué)習(xí)、心理上的區(qū)別

更新:2020年03月09日 10:19 大學(xué)路
高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考,考生總是有很多困惑,什么時(shí)候開始報(bào)名?高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響?什么時(shí)候填報(bào)志愿?怎么填報(bào)志愿?等等,為了幫助考生解惑,大學(xué)路整理了小升初銜接:小學(xué)與初中學(xué)習(xí)、心理上的區(qū)別相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧小升初銜接:小學(xué)與初中學(xué)習(xí)、心理上的區(qū)別

? ? 小學(xué)學(xué)習(xí)為帶領(lǐng)式學(xué)習(xí),即孩子在老師和家長的安排下學(xué)習(xí),老師和家長說的多管的多。小學(xué)教育主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主,沒有統(tǒng)考,也沒有升學(xué)考試。   中學(xué)學(xué)習(xí)是自主式學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生自身的要求提高了,提倡自覺學(xué)習(xí),要求學(xué)生有獨(dú)立意識(shí),初中因現(xiàn)行的中考制度,必須圍繞著中考來進(jìn)行教學(xué),它要求學(xué)生的學(xué)習(xí)效果由知識(shí)型轉(zhuǎn)化為能力型。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:   1、學(xué)習(xí)方法   小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上全部由老師、家長包辦,往往按照老師教的方法學(xué)習(xí),雖然他們下功夫了,但是他們不會(huì)學(xué)習(xí),所以盡管有些孩子特別聽話、很努力,但升入初中后學(xué)習(xí)依然很吃力。   小學(xué)學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于模仿,而中學(xué)則對(duì)“理解”有更高的要求,要求學(xué)生在掌握的基礎(chǔ)上能夠舉一反三、靈活運(yùn)用,而不是套用老師教的概念、公式做題。由于課時(shí)的限制,中學(xué)對(duì)于知識(shí)很少做重復(fù)性的講解,這就要學(xué)生會(huì)聽課、會(huì)抓住老師的講課要點(diǎn),這是需要一定時(shí)間訓(xùn)練的。 ?   2、學(xué)科   初中的學(xué)科要比小學(xué)多,知識(shí)量大、覆蓋面廣,難度也在一定程度上增加了,對(duì)能力的考核也比小學(xué)明顯得多。這不僅對(duì)孩子是一個(gè)挑戰(zhàn),對(duì)家長也同樣是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),對(duì)于家長來說,這種銜接不僅體現(xiàn)在孩子基礎(chǔ)知識(shí)上,更為重要的是在適合初中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)上。 ?   3、心理   很多在小學(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子一到初中成績就開始下滑,原因就在于他在小學(xué)階段非?!奥犜挕保蠋煹乃悸纷?,已經(jīng)習(xí)慣了按照老師教的方法做題,已經(jīng)習(xí)慣了名列前茅的感覺,一旦成績下降,就會(huì)對(duì)孩子的心理造成很大壓力,會(huì)打擊孩子的自尊心、自信心。同樣由于教學(xué)水平不同,也許在小學(xué)時(shí)成績名列前茅的同學(xué)到了初中在班里就只處于中等位置,這就很容易對(duì)孩子的學(xué)習(xí)熱情造成不良影響。 ?   由于初中的課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,“好”學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也有所轉(zhuǎn)變,因此就特別容易使一些孩子遇到成長中的盲區(qū)和瓶頸,因此就需要家長們悉心對(duì)待,幫助孩子尋找解決化學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)問題的方法,和孩子一同走過“轉(zhuǎn)型期”。   溫馨提示:為做好銜接工作,應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):   第一,對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),引導(dǎo)孩子具有充分適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的心理準(zhǔn)備。使孩子能夠迅速適應(yīng)快節(jié)奏的初中學(xué)習(xí)生活,優(yōu)化孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣;   第二,了解和掌握文、理科學(xué)習(xí)方法的不同,梳理初中知識(shí)體系框架。讓孩子擁有從整體到局部的思維習(xí)慣。   第三,幫助孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間、調(diào)節(jié)情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。 ? ? ? 小編推薦:2015年小升初新初一暑假銜接班

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