【小升初銜接】語文學(xué)習(xí)方法分享

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了【小升初銜接】語文學(xué)習(xí)方法分享相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

2014年中考，語文有了很大變化，所以在六年級-小升初銜接段，學(xué)好語文很有必要。以下是北京小升初網(wǎng)為各位小伙伴提供的一些語文學(xué)習(xí)方法，希望為大家的初中語文學(xué)習(xí)助力。大家可根據(jù)自己實際情況，靈活使用。 ? ? ? ★預(yù)習(xí)的習(xí)慣 ? ?“良好的開端是成功的一半”。預(yù)習(xí)是求知的過程，是學(xué)習(xí)的第一步。對于不同年級的學(xué)生來說，語文預(yù)習(xí)目標(biāo)各不相同。六年級，預(yù)習(xí)的要求再次提高，面對新的一課，具體要求如下： ? ? 1.三讀課文，初知大意。 ? ? 首先要認(rèn)真閱讀課文，盡量出聲地讀，這樣既能保持注意力，又能鍛煉朗讀能力。初讀課文時要標(biāo)出自然段序號，讀準(zhǔn)字音。 ? ? 再讀課文時要勾畫好詞好句，初步感悟文本，盡量讀通讀順。 ? ? 三讀課文時要體會人物思想感情，并標(biāo)注不理解的詞句?？捎萌缦路椒ɡ斫庠~語：結(jié)合上下文理解、換詞法理解、借助資料理解等。 ? ? 2.查找有關(guān)資料 ? ? 在讀文結(jié)束后，為了獲取更多的知識，孩子可以借助網(wǎng)絡(luò)、工具書查找相關(guān)資料。比如，故事的歷史背景、社會背景，作者的生平或創(chuàng)作背景，不理解的詞句意思等。 ? ? 3.理清脈絡(luò)，嘗試自學(xué) ? ? 孩子在獲得了初步的認(rèn)知后，可以嘗試?yán)砬逭n文脈絡(luò)，給課文分段，并概括出每部分的小標(biāo)題。理清文章層次之后，原本較長的課文變短了，化整為零的感覺會讓孩子獲得學(xué)習(xí)的樂趣。這時，孩子要想更進一步理解課文，可以對照課后問題自學(xué)，積極展開思考?？梢园盐唇鉀Q的難點注明，聽課時做到有的放矢。 ? ? ? ★記筆記的習(xí)慣 ? ? 記筆記是學(xué)習(xí)方法中非常重要的一種。小學(xué)的初級階段，老師不要求做筆記，但是隨著孩子識字量的增加和運用語言文字的能力逐漸增強，應(yīng)該逐漸養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。 ? ? 對于課堂上老師補充的重要內(nèi)容（如：多音字、近義詞、反義詞、名言警句、重點內(nèi)容的解讀等），孩子們不妨在老師的提醒下及時記錄、積累。 ? ? ? ★解讀文言文的習(xí)慣 ? ? 文言文是中國文學(xué)寶庫中的精華。孩子上初中后，每冊教材都有相當(dāng)數(shù)量的文言文。為了實現(xiàn)小初自然過渡，高年級的語文課本中也安排了文言文的學(xué)習(xí)。雖然在這之前，學(xué)生對于詩詞等古文形式已經(jīng)有所了解，但完全的文言文學(xué)習(xí)，對孩子來說仍有一定難度。 ? ? 以下方法有助于提升孩子解讀文言文的能力：在閱讀的基礎(chǔ)上，讓孩子把文章翻譯成故事，練習(xí)復(fù)述，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；針對課文后的注釋，讀讀、抄抄、記記，理解記憶；在課后進行小練筆，讓孩子用自己的語言解讀文言文，這樣不知不覺中就培養(yǎng)出了學(xué)習(xí)文言文的興趣。

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