國(guó)慶假期11個(gè)輔導(dǎo)班排滿 孩子直呼比平時(shí)還累

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了國(guó)慶假期11個(gè)輔導(dǎo)班排滿 孩子直呼比平時(shí)還累相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

? ? 中秋國(guó)慶長(zhǎng)假剛過(guò)，很多孩子都還沉浸在假期里，還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，不論是在悠閑的快樂(lè)假期生活，還是疲勞繁忙的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)，多多少少都給大多數(shù)學(xué)生帶來(lái)節(jié)后返校后的厭學(xué)情緒。

　　以杭州市中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，中秋連著國(guó)慶，再加上秋假，前前后后一共能放10到11天的假！除去寒暑假，這個(gè)假期長(zhǎng)得可謂“空前絕后”。

　　但對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)假不等于快樂(lè)。杭州長(zhǎng)壽橋小學(xué)女生小晴(化名)這幾天就過(guò)得很心煩。 ? 　　“11天假，我要上舞蹈、作文、小提琴、少年領(lǐng)袖……共11個(gè)課外培訓(xùn)班，比平時(shí)上課還要累呢！再這樣下去，我不想上學(xué)了?！弊蛱?，小丫頭在QQ上向?qū)W校的心理老師周佶訴苦。 ? 　　為了開(kāi)解這些放假不快樂(lè)的孩子，長(zhǎng)壽橋小學(xué)的心理老師周佶在這個(gè)長(zhǎng)假處于待命狀態(tài)，被同事形容為“24小時(shí)校園心理門診”，但他本人更愿意稱之為“快樂(lè)屋”。他告訴記者：“這個(gè)年紀(jì)的孩子談不上心理問(wèn)題，只是有很多無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的煩惱，‘快樂(lè)屋’就是讓他們傾訴苦惱，找回快樂(lè)?！? ? 　　此外，這幾天很多父母會(huì)選擇帶孩子出門游玩，也會(huì)遇到孩子為*可有可無(wú)的東西哭鬧的情況。 ? 　　昨天，周老師特別提醒遇到這種狀況的家長(zhǎng)(微博)，“其實(shí)小家伙只是想通過(guò)*東西來(lái)肯定一件事，爸媽愛(ài)自己。所以爸媽哪怕不滿足孩子的要求，也一定要強(qiáng)調(diào)一件事，不*不代表爸媽不愛(ài)你?！? ? 　　想到要和父母24小時(shí)在一起，他不愿回家 ? 　　放假幾天，“快樂(lè)屋”連續(xù)接到小朋友傾訴。放假第一天，9月29日上午8點(diǎn)，一個(gè)瘦弱的男孩步履蹣跚走進(jìn)“快樂(lè)屋”，小聲告訴周老師：“我不想回家，不想活了?！? ? 　　周老師沒(méi)多說(shuō)什么，先陪男孩玩起了俗稱“沙盤”的心理游戲——利用各種道具在沙子上擺出自己喜歡的一幕場(chǎng)景，再由專業(yè)心理輔導(dǎo)師進(jìn)行分析和心理疏導(dǎo)。一個(gè)多小時(shí)后，男孩說(shuō)話嗓門明顯大了點(diǎn)：“我現(xiàn)在最期待回家看電視?！比缓笞叱觥翱鞓?lè)屋”拉著媽媽的手回家了。 ? 　　周老師告訴記者，這是一個(gè)患了小兒*孩子，被媽媽照顧得太好，反而覺(jué)得自己與眾不同，非常自卑。從小，只有外公外婆支持他自己的事自己做。最近外公生病了，男孩頓時(shí)覺(jué)得自己的‘天堂’要消失了，有點(diǎn)絕望。 ? 　　周老師建議：長(zhǎng)假前夕，害怕回家的案例并不少，原因么，都是家庭問(wèn)題。這些孩子平時(shí)上學(xué)時(shí)，和父母的關(guān)系還好些，可一到長(zhǎng)假，24小時(shí)都和父母在一起，矛盾就爆發(fā)了。 ? 　　很多時(shí)候，父母以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)果卻傷害了孩子。那名小男生的自卑心理，就是被媽媽過(guò)度保護(hù)造成的。趁著這個(gè)假期，父母應(yīng)該和孩子多點(diǎn)溝通。 ? 　　長(zhǎng)假補(bǔ)習(xí)班太多，家長(zhǎng)趕緊踩剎車 ? 　　每次過(guò)完長(zhǎng)假，一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，也就是俗稱的“長(zhǎng)假綜合征”。在這個(gè)長(zhǎng)假，周老師提前遇上了，11天上11個(gè)補(bǔ)習(xí)班的小晴就是最典型的例子。 ? 　　“長(zhǎng)假后厭學(xué)的孩子，主要有兩種情況，一種是像小晴這樣，家長(zhǎng)把長(zhǎng)假當(dāng)成孩子查漏補(bǔ)遺的黃金時(shí)段，補(bǔ)習(xí)班一通亂報(bào)，逼孩子用力過(guò)猛，比上學(xué)還累，讓孩子覺(jué)得實(shí)在沒(méi)力氣繼續(xù)往下學(xué)了?！敝芾蠋煼治稣f(shuō)，“如果還有像小晴這么夸張的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)盡早踩剎車?！? ? 　　另一種是徹底放松型。暑假結(jié)束，上了一個(gè)月課，剛收了心，又放11天的假，打亂了孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏。普通孩子，假期結(jié)束后3周內(nèi)，能自動(dòng)調(diào)整好，但個(gè)別孩子會(huì)一下調(diào)整不過(guò)來(lái)，排斥回到校園。 ? 　　周老師建議：長(zhǎng)假期間每天維持1到2小時(shí)學(xué)習(xí)，就能避免這種情況發(fā)生。需要提醒父母的是，這個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是晚上。很多父母在長(zhǎng)假后半段要上班，讓孩子白天寫作業(yè)，晚上看電視?？砂滋鞗](méi)人盯著，很多孩子學(xué)習(xí)效率不高，等爸媽下班回來(lái)肯定挨批，鬧得全家沒(méi)心情吃晚飯。還不如白天讓孩子玩，晚上好好學(xué)。

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