大數(shù)據(jù)適合文科女生學(xué)嗎 女生學(xué)大數(shù)據(jù)好就業(yè)嗎

最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問大數(shù)據(jù)適合文科女生學(xué)嗎 女生學(xué)大數(shù)據(jù)好就業(yè)嗎相關(guān)的問題，今天，大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。

本文目錄一覽：

• 1、大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)是文科還是理科
• 2、大數(shù)據(jù)適合文科女生學(xué)嗎 女生學(xué)大數(shù)據(jù)好就業(yè)嗎
• 3、文科類大學(xué)專業(yè)有哪些？

大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)是文科還是理科

大數(shù)據(jù)與會計是偏理科專業(yè)，從2021年各省份招生計劃來看，絕大部分高校都是把xx專業(yè)放在理科（物理）中進行招生，所以該專業(yè)屬于偏理科專業(yè)。也可能存在某些院校是文科招生或文理兼招的情況，如陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院就是文理兼收。這個專業(yè)對數(shù)學(xué)的要求是非常高的，必須有較強的業(yè)務(wù)處理能力。

大數(shù)據(jù)與會計是中國普通高等學(xué)校專科專業(yè)。該專業(yè)修學(xué)年限是三年。大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)原名會計專業(yè)，開設(shè)于1994年, 本專業(yè)以服務(wù)會計行業(yè)為宗旨，堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，以專業(yè)能力培養(yǎng)為本位, 以強化專業(yè)技能為核心”的教育理念，實施“崗課證賽深度融合，階段遞進、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，長期以來致力于專業(yè)發(fā)展，潛心研究教學(xué)、不斷改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法與手段，加強師資隊伍建設(shè)，在專業(yè)辦學(xué)上積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，得到了學(xué)生、用人單位和社會的一致好評。

會計主要研究會計理論知識，包括基本的會計概念、假設(shè)、原則，使學(xué)生能夠根據(jù)企業(yè)的實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制憑證、登記賬簿和編制會計報表，運用所學(xué)的知識為企業(yè)降低生產(chǎn)經(jīng)營成本。例如：搜集與整理原始憑證、根據(jù)原始憑證編制記賬憑證、匯總編制資產(chǎn)負債表和現(xiàn)金流量表、為公司做好成本分析等。

課程體系：

《宏微觀經(jīng)濟學(xué)》《經(jīng)濟法》《財政與金融》《基礎(chǔ)會計》《財務(wù)會計》《財務(wù)管理》《管理會計》《成本會計》《審計》《會計電算化》。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)面向各類中小微型企業(yè)、中介機構(gòu)和非營利組織的會計專業(yè)人員職業(yè)群，培養(yǎng)具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、工匠精神和創(chuàng)新精神，掌握會計、管理、經(jīng)濟、法規(guī)等專業(yè)知識，掌握大數(shù)據(jù)與財務(wù)共享技術(shù)與方法，大數(shù)據(jù)與財務(wù)共享軟件的原理、操作與應(yīng)用，具有較強的會計處理、財務(wù)管理及分析、管理會計等專業(yè)技術(shù)技能，能夠從事會計核算、會計監(jiān)督及相關(guān)工作，并具備較強的就業(yè)能力和會計職業(yè)后續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程：

本專業(yè)主干課程有：大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用、財經(jīng)法規(guī)、會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、納稅實務(wù)、會計信息化、成本會計、財務(wù)管理、管理會計、大數(shù)據(jù)財務(wù)分析、出納實務(wù)、審計實務(wù)、行業(yè)會計、會計制度設(shè)計及統(tǒng)計學(xué)等。

技能培養(yǎng)：

本專業(yè)緊緊圍繞“培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能”為核心，通過“會計基礎(chǔ)技能實訓(xùn)→稅務(wù)管理技能實訓(xùn)→財務(wù)共享服務(wù)技能實訓(xùn)→會計綜合仿真模擬實訓(xùn)→企業(yè)頂崗實習(xí)”逐層遞進式的實踐教學(xué)體系，將手工會計核算與信息化、智能化會計核算“雙重對接”，提高了學(xué)生綜合職業(yè)能力，縮短了學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)期。學(xué)生在畢業(yè)前能夠考取初級會計師證書和財務(wù)共享與服務(wù)、業(yè)財一體化、大數(shù)據(jù)財務(wù)分析、金稅財務(wù)應(yīng)用等1+X職業(yè)技能證書。

人才培養(yǎng)模式：

采取“虛實交替”人才培養(yǎng)模式（通過虛擬實訓(xùn)與企業(yè)實境實訓(xùn)循環(huán)交替，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能。根據(jù)會計工作業(yè)務(wù)流程和崗位需要，分模塊教學(xué)）與“后置訂單”人才培養(yǎng)模式（前兩個學(xué)年主要由學(xué)校完成人才基本技能的培養(yǎng)，第三學(xué)年，根據(jù)學(xué)校與用人單位簽訂的人才訂單要求由校企合作共同培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后到合作企業(yè)就業(yè)）。

就業(yè)方向：

本專業(yè)主要面向各類企業(yè)、會計服務(wù)公司、財稅共享中心、會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所培養(yǎng)會計人才，包括在企業(yè)從事的出納、? 會計、內(nèi)部審計、預(yù)算、決策和控制、財務(wù)管理、統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析、倉管、會計人事綜合崗等崗位工作；在會計服務(wù)公司從事的代理記賬、代理報稅等崗位工作；在會計師事務(wù)所從事的審計助理、審計等崗位工作；在稅務(wù)師事務(wù)所從事的納稅申報、納稅籌劃等崗位工作。

大數(shù)據(jù)適合文科女生學(xué)嗎 女生學(xué)大數(shù)據(jù)好就業(yè)嗎

很多女生都想知道大數(shù)據(jù)適合文科女生學(xué)嗎？女生學(xué)大數(shù)據(jù)好就業(yè)嗎？下面是我為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，以供參考，一起來看看！

大數(shù)據(jù)適合文科女生學(xué)嗎

很多人都認為文科生不適合學(xué)大數(shù)據(jù)，因為文科生思維比較感性，而數(shù)據(jù)分析是需要理性思維的，對邏輯思維要求很強。沒錯，但是邏輯思維也是可以鍛煉的，并不是每個人一出生就會擁有邏輯思維。

而且現(xiàn)在企業(yè)更加歡迎綜合性人才，而不是單獨的以文科或者理工科分類。一般情況下文科生會更加擅長與人溝通，看到數(shù)據(jù)背后的本質(zhì)，畢竟數(shù)據(jù)還是為了商業(yè)服務(wù)。有些數(shù)據(jù)分析需要聯(lián)想，文科生一般更加感性，容易得出不一樣的結(jié)論。

女生學(xué)大數(shù)據(jù)好就業(yè)嗎

目前學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)可以從事的崗位有：大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)師、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)分析師、Hadoop開發(fā)工程師、數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)挖掘工程師和大數(shù)據(jù)可視化工程師。

以Hadoop開發(fā)工程師為例，Hadoop入門月薪已經(jīng)達到了8K以上，工作1年月薪可達到1.2W以上，具有2-3年工作經(jīng)驗的Hadoop人才年薪可以達到30萬—50萬。

除了就業(yè)機會多、薪資福利高以外，市場上對于大數(shù)據(jù)人才的需求也一直居高不下。據(jù)中國商業(yè)聯(lián)合會數(shù)據(jù)分析專業(yè)委員會統(tǒng)計，未來中國基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)分析人才缺口將達到1400萬，而在BAT企業(yè)招聘的職位里，60%以上都在招大數(shù)據(jù)人才。

敲代碼不只是男生可以做的事情，大數(shù)據(jù)課程也不是專為男生設(shè)置的，女生學(xué)大數(shù)據(jù)前景好不好，關(guān)鍵還要看技術(shù)。如果你想快速入門大數(shù)據(jù)，成為滿足企業(yè)需要的人才，可以選擇千鋒進行專業(yè)的學(xué)習(xí)，讓你自己在掌握相關(guān)大數(shù)據(jù)技術(shù)的同時，也能夠贏得一份高薪職位。

文科類大學(xué)專業(yè)有哪些？

以下就是所有的大學(xué)文科專業(yè)，對那個專業(yè)感興趣，可以百度詳細信息，希望對你有幫助！

哲學(xué)類> 哲學(xué) 邏輯學(xué) 宗教學(xué)

經(jīng)濟學(xué)類> 經(jīng)濟學(xué) 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 財政學(xué) 金融學(xué)

法學(xué)類> 法學(xué)

馬克思主義理論類> 科學(xué)社會主義與國際共產(chǎn)主義運動 中國革命史與中國*黨史

社會學(xué)類> 社會學(xué) 社會工作

政治學(xué)類> 政治學(xué)與行政學(xué) 國際政治 外交學(xué) 思想政治教育

公安學(xué)類> 治安學(xué) 偵查學(xué) 邊防管理

教育學(xué)類> 教育學(xué) 學(xué)前教育 特殊教育 教育技術(shù)學(xué)

體育學(xué)類> 體育教育 運動訓(xùn)練 社會體育 運動人體科學(xué) 民族傳統(tǒng)體育

中國語言文學(xué)類> 漢語言文學(xué) 漢語言 對外漢語 中國少數(shù)民族語言文學(xué) 古典文獻

新聞傳播學(xué)類> 新聞學(xué) 廣播電視新聞學(xué) 廣告學(xué) 編輯出版學(xué)

藝術(shù)類> 音樂學(xué) 作曲與作曲技術(shù)理論 音樂表演 繪畫 雕塑 美術(shù)學(xué) 藝術(shù)設(shè)計學(xué)

藝術(shù)設(shè)計 舞蹈學(xué) 舞蹈編導(dǎo) 戲劇學(xué) 表演 導(dǎo)演 戲劇影視文學(xué)

戲劇影視美術(shù)設(shè)計 攝影 錄音藝術(shù) 動畫 播音與主持藝術(shù) 書法學(xué)

外國語言文學(xué)> 英語

歷史學(xué)類> 歷史學(xué) 世界歷史 考古學(xué) 博物館學(xué) 民族學(xué)

管理科學(xué)與工程類> 管理科學(xué)

工商管理類> 工商管理 市場營銷 會計學(xué) 財務(wù)管理 人力資源管理 旅游管理

物流管理

公共管理類> 行政管理 公共事業(yè)管理 勞動與社會保障 土地資源管理

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理類> 農(nóng)林經(jīng)濟管理 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展

圖書檔案學(xué)類> 圖書館學(xué) 檔案學(xué)

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