漢語(yǔ)國(guó)際教育是文科還是理科呢？

今天大學(xué)路小編整理了漢語(yǔ)國(guó)際教育是文科還是理科呢？相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。

本文目錄一覽：

• 1、西北大學(xué)和西工大的中文系收不收理科生？
• 2、漢語(yǔ)國(guó)際教育是文科還是理科呢？
• 3、請(qǐng)問(wèn)一下，湖南師大的古漢語(yǔ)言文學(xué)能跨專業(yè)考么？我是長(zhǎng)理工科女學(xué)生。

西北大學(xué)和西工大的中文系收不收理科生？">西北大學(xué)和西工大的中文系收不收理科生？

現(xiàn)在不收 估計(jì)以后也不會(huì)的 別的大學(xué)也一樣 中文本身就是文科專業(yè) 如果真的那么喜歡中文的話 我有幾個(gè)建議：1.理轉(zhuǎn)文吧！ 估計(jì)今年來(lái)不及了吧 那就只能明年考了 2.大學(xué)學(xué)個(gè)類似的專業(yè) 然后考研考中文 那個(gè)時(shí)候就不牽扯是文是理了 不過(guò)那些理科專業(yè)是偏中文的我還真不清楚 當(dāng)然選擇這個(gè)你就要做好學(xué)自己不喜歡的東西的準(zhǔn)備了 選個(gè)輕松點(diǎn)的專業(yè) 多點(diǎn)時(shí)間去旁聽(tīng)中文的課 這樣很痛苦的 ！不過(guò)作為興趣也不錯(cuò) 3.放棄學(xué)中文，就報(bào)個(gè)別的 作為課余興趣多看看書(shū)~
其實(shí) 我最最建議你的是 要想想清楚 自己是不是這么想要學(xué)習(xí)中文 你現(xiàn)在還是高中生 根本不了解大學(xué)的教育內(nèi)容 很多科目學(xué)的時(shí)候都是很枯燥的 只是按照自己想的去選擇 所以你自己有多喜歡 多想去學(xué) 你自己要清楚 還有很多你不了解的專業(yè)呢
不是學(xué)中文就是作家 學(xué)計(jì)算機(jī)就是工程師 學(xué)管理就真能當(dāng)管理層~現(xiàn)在學(xué)科和工作都是不對(duì)口的 不過(guò) 如果你真的很喜歡學(xué)中文 也不要放棄自己的夢(mèng)想
呵呵 寫(xiě)的有點(diǎn)多了 我是過(guò)來(lái)人 因?yàn)閷I(yè)的事 郁悶了很久 很后悔 所以看你的提問(wèn)有感而發(fā) 希望你不要走我的后路??！

漢語(yǔ)國(guó)際教育是文科還是理科呢？

漢語(yǔ)國(guó)際教育是偏文科專業(yè)，從2021年各省份招生計(jì)劃來(lái)看，絕大部分高校都是把漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)放在文科（歷史）中進(jìn)行招生，所以該專業(yè)屬于偏文科專業(yè)。

漢語(yǔ)國(guó)際教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有漢語(yǔ)國(guó)際教育基本素養(yǎng)及基本技能和漢、英（外）雙語(yǔ)知識(shí)及實(shí)際運(yùn)用能力，能在各類學(xué)校從事國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)與漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作和在國(guó)內(nèi)外相關(guān)部門與文化企事業(yè)單位從事中外文化交流，以及相關(guān)文秘工作的雙語(yǔ)型、跨文化、復(fù)合型、實(shí)踐型專門人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向、扎實(shí)的中國(guó)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)和較高的文學(xué)修養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的基本知識(shí)，具有較強(qiáng)的文學(xué)感悟能力、文獻(xiàn)典籍閱讀能力、審美鑒評(píng)能力和運(yùn)用母語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面、口語(yǔ)表達(dá)的能力；掌握1門以上外語(yǔ)，有計(jì)算機(jī)文字信息處理能力和人際溝通、交往能力。學(xué)生畢業(yè)后能夠以專業(yè)優(yōu)勢(shì)在實(shí)際工作中發(fā)揮所長(zhǎng)；可繼續(xù)攻讀研究生，也可在行政機(jī)關(guān)以及文化教育、傳媒機(jī)構(gòu)、對(duì)外交流等各類企事業(yè)單位工作。

培養(yǎng)規(guī)格

學(xué)制與學(xué)位

基本學(xué)制為4年。各高?？稍谒哪曛颇Ｊ交A(chǔ)上，實(shí)行彈性學(xué)制，但學(xué)生修業(yè)年限不少于3年，總計(jì)130~140學(xué)分，（少數(shù)民族地區(qū)高?？筛鶕?jù)具體情況做適當(dāng)調(diào)整）。學(xué)生完成各專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和學(xué)分要求，考核合格，準(zhǔn)予畢業(yè)。符合規(guī)定條件的，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

素質(zhì)要求

熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)、較高的審美品位以及健康的心理和體質(zhì)；掌握中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，了解國(guó)家關(guān)于語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)及文化工作的方針、政策和法規(guī)；具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展主動(dòng)獲取和更新專業(yè)知識(shí)的基本素質(zhì)。

能力要求

具有感悟、辨析和探究語(yǔ)言文學(xué)現(xiàn)象的能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)鑒賞、評(píng)價(jià)文學(xué)作品和相關(guān)文化現(xiàn)象。在母語(yǔ)和國(guó)家通用語(yǔ)的閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)、文字表達(dá)方面體現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。

知識(shí)要求

牢固掌握專業(yè)知識(shí)，例如語(yǔ)言知識(shí)、文字知識(shí)、中國(guó)文學(xué)史知識(shí)。一定程度上了解相關(guān)知識(shí)，例如歷史學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、邏輯學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)；外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索等工具性知識(shí)；同時(shí)對(duì)本學(xué)科的前沿信息有一定了解。

培養(yǎng)模式

（1）從“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”到“走出去”向“二者良性互動(dòng)”轉(zhuǎn)變

（2）從“強(qiáng)調(diào)漢語(yǔ)、漢文化”向“中外語(yǔ)言文化共性與差異并重”轉(zhuǎn)變

（3）從“知識(shí)性”向“解釋性”和“實(shí)踐性”轉(zhuǎn)變

（4）從“專業(yè)型”向“復(fù)合型”“工具型”轉(zhuǎn)變

（5）互聯(lián)網(wǎng)背景下的校企合作培養(yǎng)模式

（6）“2+1+1”培養(yǎng)模式

（7）以職業(yè)能力為導(dǎo)向的培養(yǎng)模式。

課程總體框架

漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)課程體系由通識(shí)教育課程、專業(yè)教育課程和綜合教育課程三部分構(gòu)成。通識(shí)教育課程包括人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)、體育、實(shí)踐訓(xùn)練。專業(yè)教育課程包括本學(xué)科基礎(chǔ)性課程、相關(guān)專業(yè)的專業(yè)性課程以及專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。綜合教育課程包括思想政治教育、學(xué)術(shù)活動(dòng)、文體活動(dòng)以及其他自選活動(dòng)。

漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的知識(shí)覆蓋范圍包括：中國(guó)語(yǔ)言知識(shí)領(lǐng)域（核心知識(shí)單元為古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)）、中國(guó)文學(xué)知識(shí)領(lǐng)域（核心知識(shí)單元為中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)）、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)理論知識(shí)領(lǐng)域（核心知識(shí)單元為語(yǔ)言學(xué)概論、文學(xué)概論）以及相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域，如外國(guó)文學(xué)。

就業(yè)方向

漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)畢業(yè)生可在海外教育機(jī)構(gòu)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究，在中小學(xué)、教育機(jī)構(gòu)從事語(yǔ)文教學(xué)工作，在媒體、出版類企事業(yè)單位從事新媒體編輯等工作，以及外交、外事、外貿(mào)、中外文化交流、新聞等需要兼具漢語(yǔ)和外語(yǔ)能力的工作。

考研方向

漢語(yǔ)國(guó)際教育本科專業(yè)相近考研方向有漢語(yǔ)國(guó)際教育、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)。

請(qǐng)問(wèn)一下，湖南師大的古漢語(yǔ)言文學(xué)能跨專業(yè)考么？我是長(zhǎng)理工科女學(xué)生。

跨專業(yè)考研是可以的，但你需要面臨以下問(wèn)題。

1、專業(yè)課

對(duì)于跨考的考生，比較難的就是專業(yè)課，你的從你學(xué)了四年的專業(yè)去轉(zhuǎn)到別人學(xué)習(xí)了四年的專業(yè)上去，你是否能夠競(jìng)爭(zhēng)過(guò)別人，你的專業(yè)只是是否可以在一年時(shí)間里完成。

2、思維跨度

跨考到新的學(xué)科，而且還是文科和理科之間的轉(zhuǎn)換，理科的嚴(yán)謹(jǐn)、文科的意識(shí)，兩者質(zhì)檢的轉(zhuǎn)換對(duì)于知識(shí)體系的梳理是非常重要的。

3、收集資料難度

對(duì)于跨專業(yè)考生來(lái)說(shuō)，第一要收集院?？佳袆?dòng)態(tài)、參考書(shū)目、歷年真題等；第二要收集所報(bào)考專業(yè)本科生的期末考試題目、課堂筆記、教師課件、課堂作業(yè)等，如果這些信息特別難以查找，也不要過(guò)分浪費(fèi)時(shí)間于此，抓住參考書(shū)和真題即可，你找不到的信息或許他人也不是很容易就找到；第三要充分了解目標(biāo)學(xué)校和目標(biāo)專業(yè)的情況。盡量多的獲得相關(guān)信息，才能知道自己如何備考。

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以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)的漢語(yǔ)國(guó)際教育是文科還是理科呢？全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！