阿壩職業(yè)學(xué)院教務(wù)處*號碼聯(lián)系方式相關(guān)內(nèi)容,小編在這里做了整理,希望能對大家有所幫助,關(guān)于阿壩職業(yè)學(xué)院教務(wù)處*號碼聯(lián)系方式信息,一起來了解一下吧!
按照各省市測驗(yàn)院公然的數(shù)據(jù),我們?yōu)榇髱熐逅懔?021阿壩職業(yè)學(xué)院分?jǐn)?shù)線相干信息,但愿對大師有所幫忙。
本文分?jǐn)?shù)線為阿壩職業(yè)學(xué)院2021年在全國各省市投檔分?jǐn)?shù)線,不含征集自愿,投檔分?jǐn)?shù)線和錄取分?jǐn)?shù)線可能分歧,正式填報(bào)自愿時(shí)需要與學(xué)校官網(wǎng)發(fā)布的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對,確保無誤。
年份 | 省分 | 科目 | 批次 | 院校代碼 | 院校名稱 | 投檔分?jǐn)?shù) |
2021 | 四川 | 理科 | ???/td> | 5788 | 阿壩職業(yè)學(xué)院 | 320 |
2021 | 四川 | 文科 | 專科 | 5788 | 阿壩職業(yè)學(xué)院 | 382 |
阿壩職業(yè)學(xué)院(原四川民族職業(yè)學(xué)院)是經(jīng)四川省人民當(dāng)局核準(zhǔn)、國度教育部存案的公辦全日制通俗高檔學(xué)校,是四川藏區(qū)公辦綜合型高職學(xué)院,招生納入國度通俗高檔學(xué)校同一招生打算。
學(xué)校位于世界天然遺產(chǎn)富集的阿壩州,座落于中國古羌城—茂縣,國道213線、成蘭鐵路(成都—蘭州)、茂北路(茂縣—北川)、茂綿路(茂縣—綿竹)等交通干線貫串全境,已融入成德綿“2小時(shí)”經(jīng)濟(jì)圈。校園情況美麗,地勢平展寬闊,空氣清爽,文化氣味稠密,是泛博學(xué)子肄業(yè)進(jìn)修的抱負(fù)場合。
為了讓各位2020屆高考生和高考家長能夠更好的了解阿壩職業(yè)學(xué)院2020年最新概況、2020年阿壩職業(yè)學(xué)院校園環(huán)境、阿壩職業(yè)學(xué)院本科招生專業(yè)、阿壩職業(yè)學(xué)院本科辦學(xué)實(shí)力等阿壩職業(yè)學(xué)院2020年最新相關(guān)信息。已經(jīng)幫各位2020屆高考生和高考家長準(zhǔn)備好了2020年阿壩職業(yè)學(xué)院最新概況,各位2020高考生和家長趕快查看吧!
想查詢更多心儀院校信息?想要一鍵輕松了解高校風(fēng)光么?掃一掃下方二維碼,讓你告別無謂的搜索,帶你即刻領(lǐng)略實(shí)景校園風(fēng)采!
阿壩職業(yè)學(xué)院簡介及院校概況
阿壩職業(yè)學(xué)院(原四川民族職業(yè)學(xué)院)是經(jīng)四川省人民*批準(zhǔn)、國家教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校,是四川藏區(qū)公辦綜合型高職學(xué)院,招生納入國家普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生計(jì)劃。
學(xué)院位于世界自然遺產(chǎn)富集的阿壩州,坐落于中國古羌城-茂縣,距成都157公里,國道213線、成蘭鐵路(成都-蘭州)、茂北路(茂縣-北川)、茂綿路(茂縣-綿竹)等交通干線貫穿全境,已融入成德綿"2小時(shí)"經(jīng)濟(jì)圈。校園環(huán)境優(yōu)美,地勢平坦寬敞,空氣清新,文化氣息濃厚,是廣大學(xué)子求學(xué)深造的理想場所。
學(xué)院規(guī)劃建設(shè)用地396.06畝,已建成校園占地200余畝,建筑面積近10萬平方米;建有功能齊全的教學(xué)大樓和實(shí)訓(xùn)大樓,舒適溫馨的學(xué)生公寓,開闊標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動場,藏書11萬余冊的圖書館。學(xué)院設(shè)6系2部,即農(nóng)牧系、教育系、醫(yī)學(xué)系、工程技術(shù)系、藝術(shù)系、經(jīng)濟(jì)與管理系、基礎(chǔ)教學(xué)部和繼續(xù)教育部,開設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)(高原畜牧業(yè)方向、藏獸醫(yī)方向)、民族表演藝術(shù)(藏羌歌舞方向)、民族傳統(tǒng)技藝(唐卡繪畫方向)、旅游管理、會計(jì)等專業(yè),并逐步增設(shè)專業(yè)。
學(xué)院認(rèn)真貫徹黨和國家教育方針,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以技能培養(yǎng)為主線,以創(chuàng)新為動力,深化產(chǎn)教融合、校地、企合作和產(chǎn)、學(xué)、研、用一體的發(fā)展方向,按照精準(zhǔn)脫貧的總體要求,努力將學(xué)院建設(shè)成為具有現(xiàn)代職業(yè)教育特點(diǎn)、民族地區(qū)特色的民族高職院校。培養(yǎng)合格的適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、和文化發(fā)展的高技能型人才。
點(diǎn)擊關(guān)注旗下官方微信公眾號【當(dāng)書網(wǎng)考試】,一鍵收獲你高考路上的全能向?qū)А?用戶打開微信搜索【當(dāng)書網(wǎng)考試】,把高考裝進(jìn)口袋。
以上就是阿壩職業(yè)學(xué)院教務(wù)處*號碼聯(lián)系方式全部內(nèi)容了,了解更多相關(guān)信息,關(guān)注大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)啊?”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日2020年瀘州高考志愿填報(bào)時(shí)間,瀘州高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年德陽高考志愿填報(bào)時(shí)間,德陽高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年綿陽高考志愿填報(bào)時(shí)間,綿陽高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年廣元高考志愿填報(bào)時(shí)間,廣元高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年遂寧高考志愿填報(bào)時(shí)間,遂寧高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品