劍橋雅思11Test1閱讀P2 5月11日雅思閱讀考試真題及答案

最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問(wèn)劍橋雅思11Test1閱讀P2 5月11日雅思閱讀考試真題及答案相關(guān)的問(wèn)題，今天，大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助。

本文目錄一覽：

• 1、雅思考試官方指南test1
• 2、有沒(méi)有劍橋雅思1和2的解析
• 3、2019年5月11日雅思閱讀考試真題及答案

雅思考試官方指南test1

劍橋雅思官方指南Test1閱讀真題及解析1
雅思閱讀部分一直是考生在準(zhǔn)備雅思考試的時(shí)候提分較快的科目，只要打好雅思基礎(chǔ)，再輔以大量的真題練習(xí)，考生很容易在雅思閱讀考試中取得一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。洛陽(yáng)大華雅思為大家摘選并總結(jié)了劍橋雅思官方指南Test1閱讀真題及解析1，希望考生可以配合實(shí)際的題目訓(xùn)練進(jìn)行閱讀，一定會(huì)對(duì)接下來(lái)的雅思考試有所幫助：

Passage 1 – The Dover Bronze-Age Boat
READING PASSAGE 1 Questions1–13
Questions 1–5
解題策略（Tips and strategies）
此題為閱讀中較為簡(jiǎn)單的圖表填空題。做此類題目必須注意一下三點(diǎn)：
?該題目不一定按照順序在文中出現(xiàn)；
?注意挑選容易定位的定位詞；
?分析空格處所要填寫內(nèi)容的語(yǔ)法現(xiàn)象，并注意空格處對(duì)于字?jǐn)?shù)的要求。
答案解析（Answer *ysis）

Question

Answer

Location

Analysis

1

road

1992

空格之前的“a”表明此處所填的單詞必須是可數(shù)名詞單數(shù)。所以很快我們可以從文章第一段找到“1992”這個(gè)定位詞，句子中最符合的可數(shù)名詞單數(shù)就是“road”這個(gè)單詞。

2

conference

2002

此處所填的單詞是名詞。根據(jù)定位詞“2002”在文章第五段找到定位。題干中的句子的意思是說(shuō)在2002年召開(kāi)一個(gè)國(guó)際化的_____來(lái)收集信息。所以根據(jù)句意和搭配，最終選出“conference”這個(gè)詞。

3

proposals

2004

這個(gè)空格的定位很簡(jiǎn)單，答案將會(huì)出現(xiàn)在文章的第七段。題干的意思是和重建有關(guān)的一件事會(huì)被解決或者*。根據(jù)句意，具體定位到“Detailed proposals to reconstruct the boat were drawn up in 2004”這句話，所以最后挑選“proposals”這個(gè)單詞。

4

launch

2007, 1550BC

這個(gè)答案出現(xiàn)自文章第八段的后半部分。除了“2007”,“1550BC”也是一個(gè)重要定位詞，所以這個(gè)答案很好挑選，根據(jù)句意馬上就可以選出“l(fā)aunch”這個(gè)單詞。

5

exhibition

2012

這個(gè)答案出現(xiàn)在文章最后一段。題干的意思是一個(gè)和青銅器時(shí)代有的時(shí)間主要關(guān)注了這艘船和其他物品。所以根據(jù)句意最后一段的第一句話里就有我們需要的答案“exhibition”。

Questions 6–9
解題策略（Tips and strategies）
此題為閱讀中最為常見(jiàn)的判斷題，每次考試都會(huì)遇到。但此題型的難度系數(shù)在整個(gè)閱讀中并不低，所以要格外重視。
?判斷題在文章中按順序出現(xiàn)；
?定位詞的選擇將是一個(gè)難點(diǎn)；
?學(xué)會(huì)分析題干和文章中對(duì)應(yīng)的句子。
答案解析（Answer *ysis）

Question

Answer

Location

Analysis

6

TRUE

the boat had been damaged

文章第四段倒數(shù)第二句話“The boat was not a wreck, but had been deliberately discarded, di*antled and broken.”和題干表達(dá)的意思一致，都說(shuō)明這艘船故意破壞和拋棄的。特別注意題干中的“on purpose”和原文中的“deliberately”的同義替換；“damage”和“di*antled”的替換。

7

FALSE

Initially

根據(jù)定位，原文中提到當(dāng)時(shí)的主流的研究是關(guān)于這艘青銅器時(shí)代的船只的文化背景等，而非題干中所說(shuō)的科技方面的研究。所以答案選擇FALSE。

8

FALSE

northern end

根據(jù)定位詞，這道題出現(xiàn)在文章第六段靠后的部分。題干的含義是考古學(xué)家又回到發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)并找到了消失的位于船體北部的船尾部分。但是文章中提到“the possibility of returning to Dover to…was explored, but…difficulties…”說(shuō)明因?yàn)橐恍├щy，這是并沒(méi)有成功。所以原文和題干的內(nèi)容是抵觸的，答案選FALSE。

9

NOT GIVEN

2004

在整道判斷題中，我們可以先從這大道題開(kāi)始，因?yàn)樗钊菀锥ㄎ?。根?jù)“2004”這個(gè)定位詞我們找到了文章的第七段。題干的含義是“2004年發(fā)現(xiàn)的證據(jù)暗示這艘青銅器時(shí)代的船只曾經(jīng)用于商貿(mào)。而在文章中只是說(shuō)2004年發(fā)現(xiàn)的證據(jù)證明曾經(jīng)有一個(gè)群落橫跨了英吉利海峽，但沒(méi)有提到這艘船的使用目的，所以此處只能選擇NOT GIVEN這個(gè)選項(xiàng)。

Questions 10–13
解題策略（Tips and strategies）
此題為閱讀考試中出現(xiàn)頻率并不高的簡(jiǎn)答題。
?簡(jiǎn)答題按照順序在文章中出現(xiàn)；
?注意簡(jiǎn)答題的相關(guān)的特殊疑問(wèn)詞；
?注意答案不需要原句重現(xiàn)，需要的是從原文中挑選符合要求的詞、數(shù)字或詞組。
答案解析（Answer *ysis）

Question

Answer

Location

Analysis

10

six/6
metres/meters/m

How far under the ground

通過(guò)審題，我們了解到這里最多可以填寫3個(gè)單詞和一個(gè)數(shù)字。結(jié)合這道題的定位詞“how far”，它的答案一定包含和長(zhǎng)度有關(guān)的數(shù)字。根據(jù)這些線索，我們找到文章的第二段第一句話，所以這艘船是從地下6米處被挖掘出的。

11

(pads of) moss

natural material, prevent water

通過(guò)理解這道題的題干，我們不難發(fā)現(xiàn)它還是在講述這艘船發(fā)掘時(shí)候的事情，所以這道題的答案不會(huì)離開(kāi)上一道題很遠(yuǎn)。我們最終在文章第三段的最后一句話找到了答案，文中的“watertight”就相當(dāng)于題干中的“prevent water”，防水的天然材料就是一些苔蘚。

12

(the) hull (shape)

aspect of the boat, 2012

這道題的定位相當(dāng)簡(jiǎn)單，根據(jù)年份我們可以定位到文章的最后兩段。同時(shí)根據(jù)段落大意，我們可以更精確地定位到倒數(shù)第二段。2012年的重建主要關(guān)注的就是船體的重建。

13

cost and time/cost
time/time cost

two factors, reconstruction,
not

接著上一道題的定位，我們不難發(fā)現(xiàn)這道題也出現(xiàn)在倒數(shù)第二段。題干中的重要信息除了“two factors”就是這個(gè)否定“not”，段落中涉及到這兩點(diǎn)的句子只有最后一句話——花費(fèi)和時(shí)間使得人們不得不按照原型的一半來(lái)重建這艘青銅器時(shí)代的船只。

有沒(méi)有劍橋雅思1和2的解析

洛陽(yáng)大華雅思為您解答：《劍橋12》新鮮出爐，
相信不少同學(xué)已經(jīng)搓著小手坐等口語(yǔ)新題。
今天咱們先對(duì)4套題目進(jìn)行整體歸納，分析出題動(dòng)向：

Part1

1

Health

健康飲食及資訊、病后康復(fù)、生活方式

2

Songs and singing

唱歌的愛(ài)好、愛(ài)聽(tīng)的歌、音樂(lè)文化

3

Clothes

購(gòu)物場(chǎng)所及頻率、挑選方式、喜好變化

4

Art

繪畫愛(ài)好、藝術(shù)展覽、喜愛(ài)的畫作

Part1分析

我們不難發(fā)現(xiàn)Part1的題目著眼于“日常習(xí)慣”和“藝術(shù)愛(ài)好”兩大部分， 其中health與clothes著重于探討同學(xué)們?nèi)粘５娘嬍沉?xí)慣、購(gòu)物方式； 而song and singing與art則著重于交流大家的藝術(shù)愛(ài)好（特長(zhǎng)）。

在此， Sunny希望大家能夠?qū)︻I(lǐng)悟到《劍橋12》給大家的提示： 其實(shí)日常話題中，foods、mirror、reading、cooking等等話題都屬于日常習(xí)慣這一大類， 都要在考前做好練習(xí)； 而dance、color、history、swimming等等話題則與藝術(shù)愛(ài)好、歷史文化互為關(guān)聯(lián)， 必須重視！

Part2

Part3

1

Describe an occasion when you had to wait a long time for someone or something to arrive. 漫長(zhǎng)的等待

·Arriving early
·Being Patient

2

Describe a film/movie actor from your country who is very popular. 著名影星

·Watching movies
·Theatre

3

Describe an interesting discussion you had about how you spend your money. 談?wù)摶ㄥX

·Money and young people
·Money and society

4

Describe a time when you visited a friend or family member at their workplace. 工作場(chǎng)所探訪親友

·Different kinds of workplaces
·The importance of work

Part2&3分析

這4套題從題型比例上來(lái)說(shuō)，與以往有巨大的區(qū)別！ 除了一道關(guān)于 “著名影星”的話題屬于人物類，其余三道題——“漫長(zhǎng)的等待”、“談?wù)摶ㄥX”、“探訪親友”——均屬于事件類！因此2017年下半年，同學(xué)們的練習(xí)重心必須要著重于素材積累， 對(duì)于事件的描述也必須加深功力！其實(shí)《劍橋12》的這4道題，對(duì)于保持刷題的同學(xué)而言并非完全陌生：

“等待”這個(gè)話題實(shí)際上已作為考前必練題，也是每月預(yù)測(cè)題中經(jīng)常上榜的話題，目前看來(lái)還會(huì)繼續(xù)作為事件類的重點(diǎn)題型， 需要大家準(zhǔn)備好素材，多從日常中需要等待的經(jīng)歷中挖掘；

“著名影星”其實(shí)可以跟之前練習(xí)過(guò)的“喜愛(ài)的電影”和“欽佩的名人”關(guān)聯(lián)在一起，素材上結(jié)合目前聞名的影視明星，需要注重對(duì)人物品質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行深入刻畫。

關(guān)于“討論”和“花錢”，考場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的真題包括“有趣的談話”、“花錢較多的活動(dòng)”和“省錢的好方法”，在素材方面，這三個(gè)話題的語(yǔ)料其實(shí)拆解細(xì)節(jié)，再靈活運(yùn)用于這道題目上；

而在“工作場(chǎng)所”進(jìn)行“親友探訪”的話題上，我們能夠感受到一絲地點(diǎn)類話題的氣息，但它實(shí)際上更多是希望我們探討人物與其工作的關(guān)系。同學(xué)們是否能夠想起“Describe a person who can do well in work”以及“Describe a person whose job is important to the society”這兩道題呢？其實(shí)如果把我們善于描述的努力工作的人物形象抽離出來(lái)，結(jié)合具體的工作環(huán)境展開(kāi)描述，這個(gè)話題的思路其實(shí)可以很簡(jiǎn)單。

2019年5月11日雅思閱讀考試真題及答案

上周的雅思考試已經(jīng)圓滿結(jié)束，真題及答案也新鮮出爐。下面來(lái)跟著看一看2019年5月11日雅思閱讀考試真題及答案。

真題

P1 Multiple Intelligences教育學(xué)的多元智能理論（舊題）

P2獨(dú)特的金色紡織品蜘蛛絲與紡織品（舊題）

P3 persuation的秘密營(yíng)銷勸導(dǎo)（舊題）

第1段：教育學(xué)的多元智能理論

1，T

2，T

3，NG

4，F(xiàn)

5，討論

6，錄音

7，obervation技能

8，建筑材料

9，情緒

10，收藏

11，熟練掌握

12，失敗

13，個(gè)人差異

第2段：蜘蛛絲

1，VII

2，V

3，九

4，I

5，靜脈

6，六

7，B

8，A

9，C

10，A

11，細(xì)菌

12，腺

13，力

第3段：勸說(shuō)的秘密心理學(xué)的說(shuō)服理論

Cialdini的毛巾實(shí)驗(yàn)（稍后更多）是他研究我們?nèi)绾握f(shuō)服別人說(shuō)是的一部分。他想知道為什么有些人有歪曲別人意志的訣竅，是一個(gè)*冷靜的人打*給你談?wù)摲謺r(shí)度假，還是父母的孩子即使沒(méi)有極端暴力的威脅也是如此。雖然他急于不被視為為蛇油*人員寫圣經(jīng)的人，但幾十年來(lái)，亞利桑那州立大學(xué)社會(huì)心理學(xué)教授一直在為說(shuō)服原則和方法創(chuàng)建系統(tǒng)，并撰寫有關(guān)它們的暢銷書(shū)。有些人似乎天生具備這些技能，Cialdini聲稱通過(guò)應(yīng)用一點(diǎn)科學(xué)，即使是我們這些不應(yīng)該能夠更頻繁地走自己路的人。

B他發(fā)現(xiàn)說(shuō)服心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)只講述了故事的一部分，所以他開(kāi)始在現(xiàn)實(shí)世界中研究影響力，參加*培訓(xùn)計(jì)劃：“我學(xué)會(huì)了如何從很多地方*汽車，如何從辦公室*保險(xiǎn)，如何*門到門的百科全書(shū)“。他總結(jié)說(shuō)，有六種一般的“影響原則”，并且在稍微更科學(xué)的條件下對(duì)它們進(jìn)行了測(cè)試。最近，這意味著要弄亂毛巾。許多酒店在每個(gè)浴室都留下一張小卡片，要求客人重復(fù)使用毛巾，從而節(jié)約水和電，減少污染。Cialdini和他的同事想要測(cè)試不同單詞在這些卡上的相對(duì)有效性。客人是否有動(dòng)力合作只是因?yàn)樗兄谡鹊厍?，還是其他因素更引人注目？為了測(cè)試這一點(diǎn)，研究人員將卡片的信息從環(huán)境信息轉(zhuǎn)換為大多數(shù)信息的簡(jiǎn)單（和真實(shí)）聲明

酒店的客人至少重復(fù)使用過(guò)一次毛巾。收到此消息的客人重復(fù)使用毛巾的可能性比舊消息的26％。

C毛巾很多。Cialdini也從糖果中學(xué)到了很多東西。是！ 引用新澤西州行為科學(xué)家大衛(wèi)·斯特羅梅茨的作品，他想看看餐館顧客如何回應(yīng)他們的食物服務(wù)器上的一個(gè)可笑的小恩惠，以每餐晚餐的餐后巧克力的形式?？磥?lái)，秘訣在于你如何給巧克力。當(dāng)巧克力與賬單到達(dá)時(shí)。與沒(méi)有巧克力的時(shí)候相比，提示吝嗇3％。但是當(dāng)巧克力被單獨(dú)丟棄在每個(gè)用餐者面前時(shí)，提示上升了14％。然而，科學(xué)突破發(fā)生在服務(wù)員給每個(gè)用餐者一個(gè)巧克力，離開(kāi)餐桌然后翻了一倍再給他們一個(gè)，好像這樣的慷慨只發(fā)生在她身上。小貼士上漲23％。這是行動(dòng)中的“互惠”：

Aucldand＇s Soul Bar的運(yùn)營(yíng)經(jīng)理D Geeling Ng表示，她從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)新西蘭等候工作人員使用這種玩世不恭的伎倆，尤其是因?yàn)樾挛魈m的小費(fèi)文化與美國(guó)不同：“如果你在新西蘭這樣做，當(dāng)食客們離開(kāi)時(shí)，他們會(huì)說(shuō)我們能有更多嗎？“但她當(dāng)然理解互惠的一般原則。到餐館的心臟的方式是“給他們一些他們?cè)诜?wù)方面不期望的東西”。它可能就像在盤子上留下薄荷一樣小，或者可能記得上次他們?cè)谒麄兿胍乃袥](méi)有冰和沒(méi)有檸檬?！霸诿绹?guó)，它將轉(zhuǎn)化為即時(shí)提示。在新西蘭，它轉(zhuǎn)化為一個(gè)巨大的微笑并感謝你。“毫無(wú)疑問(wèn)，回訪。

PERSUASION原則

E互惠：人們想要回饋那些給予他們的人。這里的訣竅是先進(jìn)入。這就是為什么慈善機(jī)構(gòu)在郵件中放入一支蹩腳的筆，以及為什么超市中的微笑女性會(huì)分發(fā)免費(fèi)食物。稀缺性：人們需要更多可以擁有的東西。廣告商無(wú)情地利用稀缺性（“每個(gè)客戶限制四個(gè)”，“*必須很快結(jié)束”），Cialdini建議父母也這樣做：“孩子們想要的東西不那么可用，所以說(shuō)＇這是一個(gè)不尋常的機(jī)會(huì)，你只能擁有這個(gè)一段時(shí)間＇?！?

權(quán)威：我們相信那些知道他們?cè)谡務(wù)撌裁吹娜?。因此，在您開(kāi)始影響他們之前，請(qǐng)誠(chéng)實(shí)地告知人們您的憑據(jù)?！澳銜?huì)驚訝于有多少人沒(méi)有做到這一點(diǎn)，”Cialdini說(shuō)?！八麄冇X(jué)得談?wù)撍麄兊膶I(yè)知識(shí)是不禮貌的?！痹谝豁?xiàng)研究中，建議患者不做運(yùn)動(dòng)的治療師突出顯示他們的資格證書(shū)。他們確實(shí)做到了，并且在患者依從性方面立即實(shí)現(xiàn)了飛躍。承諾/一致性：我們希望以符合我們已經(jīng)做出的承諾的方式行事。在征求慈善捐款時(shí)，利用這一點(diǎn)來(lái)獲得更高的注冊(cè)率。首先詢問(wèn)同事是否認(rèn)為他們會(huì)贊助你的雞蛋和勺子馬拉松比賽。膠乳

以贊助形式返回給那些說(shuō)是并提醒他們?cè)缧r(shí)候的人

承諾。

喜歡：我們經(jīng)常對(duì)我們喜歡的人說(shuō)“是”。很明顯，但“喜歡”的原因可能很奇怪。在一項(xiàng)研究中，人們收到了調(diào)查表格，并要求將他們歸還給一位名叫研究員。當(dāng)研究人員給出一個(gè)類似于該主題的假名時(shí)（例如，辛西婭約翰遜被“辛迪約翰遜”送去調(diào)查），調(diào)查的可能性是完成的兩倍。我們喜歡與我們相似的人，即使這些相似之處與他們名字的聲音一樣小。社會(huì)證明：“我們通過(guò)環(huán)顧四周來(lái)看看其他人和我們一樣在做什么來(lái)決定做什么。Cialdini說(shuō)，對(duì)父母有用?！罢业揭蝗汉⒆?，他們表現(xiàn)得像你希望你的孩子一樣，因?yàn)楹⒆涌聪蛞贿叾皇悄恪！备泻Γ?

問(wèn)題14-17

以下陳述是否與閱讀第2段中的信息一致？

如果聲明同意該信息，則為TRUE

如果聲明與信息相矛盾，則為FALSE

如果沒(méi)有相關(guān)信息，請(qǐng)不要提供

14 Robert Cialdini在家中體驗(yàn)了“說(shuō)服原則”。

15說(shuō)服原則在兩個(gè)不同的國(guó)家有不同的類型。

16在新西蘭，人們傾向于在服務(wù)巧克力后給服務(wù)員提示。

17原則上，餐館的額外服務(wù)很容易吸引新西蘭的老一代

互惠。

問(wèn)題18-21

選擇正確的字母A，B，C或D.

18 Cialdinienrollin在B段中的“*培訓(xùn)計(jì)劃”是什么？

他的興趣在于學(xué)術(shù)部分。

B他研究秘密說(shuō)服力的動(dòng)機(jī)。

C他的教授身份使他很容易進(jìn)入這個(gè)過(guò)程。

D本課程與他進(jìn)行的毛巾實(shí)驗(yàn)有關(guān)。

19關(guān)于Robert Cialdini，以下哪項(xiàng)不正確？

他是大學(xué)的學(xué)術(shù)心理學(xué)家。

B他是皂甙*的代表。

C他參加了一個(gè)*培訓(xùn)課程。

他和同事們進(jìn)行了毛巾實(shí)驗(yàn)。

20根據(jù)毛巾實(shí)驗(yàn)，以下哪項(xiàng)是正確的？

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的靈感來(lái)源于勸說(shuō)科學(xué)。

B不同的消息對(duì)賓客有不同的影響。

C客戶在重新發(fā)布消息后表現(xiàn)得更加生態(tài)。

D酒店留下卡片要求客人關(guān)燈。

21根據(jù)糖果店實(shí)驗(yàn)中的哪一項(xiàng)是正確的？

呈現(xiàn)方式會(huì)影響用餐者的提示。

B?？捅确钦?guī)客戶提供更多提示。

C人們只在提供巧克力時(shí)給出提示。

D巧克力與法案得到更高的提示。

問(wèn)題22-26

使用段落中的信息來(lái)匹配類別（列出的AI）以及下面的正確描述

一個(gè)奇特的頭銜

B先前的承諾

C憤世嫉俗的伎倆

D不尋常的機(jī)會(huì)

引人注目的消息

F不良行為

G相對(duì)值

H競(jìng)爭(zhēng)唯物主義

我的名字相似

22巧克力實(shí)驗(yàn)表明人們不會(huì)在獲得和獲得之間評(píng)估_____

發(fā)行。

23父母用“互惠原則”來(lái)說(shuō)服他們的孩子＇是____*他們

珍愛(ài)。

24專家不會(huì)出示他們的證書(shū)，因?yàn)樗赡鼙灰暈開(kāi)_____炫耀。

25如果他們對(duì)你的慈善機(jī)構(gòu)說(shuō)“是”，你可以提醒那些進(jìn)一步承諾的人

提案。

調(diào)查組織者和受訪者之間的A_____將有助于調(diào)查以積極的方式進(jìn)行

辦法。

勸說(shuō)的秘密

沒(méi)有給

真正

假

沒(méi)有給

BBBAGDFBI

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