臨高考還有兩個(gè)月,高效復(fù)習(xí)英語(yǔ)數(shù)學(xué)方法?

今天大學(xué)路小編整理了臨高考還有兩個(gè)月,高效復(fù)習(xí)英語(yǔ)數(shù)學(xué)方法?相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好幫助到大家。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)：  給你一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，很有效的。  把近五年來(lái)的高考試題找出來(lái)，準(zhǔn)備一支筆，從頭看到尾，把你認(rèn)識(shí)的單詞用筆劃掉，注意，這個(gè)過(guò)程中，不用理解句子的意思，看到單詞你就知道意思的就劃掉，然后有空的把剩下來(lái)的單詞，不用一下子抄完，每天抄20個(gè)在本子上，一個(gè)月下來(lái)，就可以記600個(gè)了，單詞這關(guān)突破了，其他的東西都比較簡(jiǎn)單的了。  同時(shí)，你要把特殊句式給復(fù)習(xí)一遍，同位語(yǔ)從句、強(qiáng)調(diào)句、定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等，這些句式不僅在高中的單項(xiàng)中出題，在大學(xué)四六級(jí)的閱讀長(zhǎng)難句分析中也會(huì)常用到！這些句式的突破也很簡(jiǎn)單，把他們的例句背下來(lái)就可以了~  

數(shù)學(xué)：  我們知道，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)循序漸進(jìn)地提高自己的數(shù)學(xué)能力。有的同學(xué)簡(jiǎn)單地把復(fù)習(xí)理解為做大量的題目，也有的同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)就是記憶、背誦課本中的有關(guān)概念、定理、公式等?？梢?，許多同學(xué)對(duì)復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)還存在誤區(qū)：沒有真正認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)方法上沒有和其他學(xué)科區(qū)別開來(lái)。 數(shù)學(xué)是應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)解題。搞題海戰(zhàn)術(shù)的方式、方法固然是不對(duì)的，但離開解題來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣也是錯(cuò)誤的。其中的關(guān)鍵在于對(duì)待題目的態(tài)度和處理解題的方式上。 ——首先是精選題目，做到少而精。只有解決質(zhì)量高的、有代表性的題目才能達(dá)到事半功倍的效果。然而絕大多數(shù)的同學(xué)還沒有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導(dǎo)下來(lái)選擇復(fù)習(xí)的練習(xí)題，以了解高考題的形式、難度。 ——其次是分析題目。解答任何一個(gè)數(shù)學(xué)題目之前，都要先進(jìn)行分析。相對(duì)于比較難的題目，分析更顯得尤為重要。我們知道，解決數(shù)學(xué)問題實(shí)際上就是在題目的已知條件和待求結(jié)論中架起聯(lián)系的橋梁，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎(chǔ)上，化歸和消除這些差異。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中也反映出對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度、理解程度和數(shù)學(xué)方法的靈活應(yīng)用能力。例如，許多三角方面的題目都是把角、函數(shù)名、結(jié)構(gòu)形式統(tǒng)一后就可以解決問題了，而選擇怎樣的三角公式也是成敗的關(guān)鍵。 ——最后，題目總結(jié)。解題不是目的，我們是通過(guò)解題來(lái)檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足的，以便改進(jìn)和提高。因此，解題后的總結(jié)至關(guān)重要，這正是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。對(duì)于一道完成的題目，有以下幾個(gè)方面需要總結(jié)：

 ①在知識(shí)方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識(shí)，在解題過(guò)程中是如何應(yīng)用這些知識(shí)的。

 ②在方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。 

③能不能把解題過(guò)程概括、歸納成幾個(gè)步驟（比如用數(shù)學(xué)歸納法證明題目就有很明顯的三個(gè)步驟）。 

④能不能歸納出題目的類型，進(jìn)而掌握這類題目的解題通法（我們反對(duì)老師把現(xiàn)成的題目類型給學(xué)生，讓學(xué)生拿著題目套類型，但我們鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)、歸納題目類型）。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 : 一、全面復(fù)習(xí)，把書讀薄 從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內(nèi)容，都可能考到，甚至某些不太重要的內(nèi)容，在某一年可以在大題中出現(xiàn)，如98年數(shù)學(xué)一中，不但第三題是一道純粹的解析幾何題，而且還有兩道題是與線性代數(shù)結(jié)合考了解析幾何的內(nèi)容，可見猜題的復(fù)習(xí)方法是靠不住的，而應(yīng)當(dāng)參照考試大綱，全面復(fù)習(xí)，不留遺漏。 全面復(fù)習(xí)不是生記硬背所有的知識(shí)，相反是要抓住問題的實(shí)質(zhì)和各內(nèi)容，各方法的本質(zhì)聯(lián)系，把要記的東西縮小到最小程度，（要努力使自已理解所學(xué)知識(shí)，多抓住問題的聯(lián)系，少記一些死知識(shí)），而且，不記則已，記住了就要牢靠。事實(shí)證明，有些記憶是終生不忘的，而其它的知識(shí)又可以在記住基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用它們之間的聯(lián)系而得到，這就是全面復(fù)習(xí)的含義。 二、突出重點(diǎn)，精益求精 在考試大綱要求中，對(duì)內(nèi)容有理解，了解，知道三個(gè)層次的要求；對(duì)方法有掌握，會(huì)（或者能）兩個(gè)層次的要求，一般地說(shuō)，要求理解的內(nèi)容，要求掌握的方法，是考試的重點(diǎn)。在歷年考試中，這方面考題出現(xiàn)的概率較大；在同一份試卷中，這方面試題所占有的分?jǐn)?shù)也較多?！安骂}”的人，往往要在這方面下功夫。一般說(shuō)來(lái)，也確能猜出幾分來(lái)。但遇到綜合題，這些題在主要內(nèi)容中含有次要內(nèi)容。這時(shí)，“猜題”便行不通了。 我們講的突出重點(diǎn)，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點(diǎn)內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，以主帶次，用重點(diǎn)內(nèi)容擔(dān)挈整個(gè)內(nèi)容。主要內(nèi)容理解透了，其它的內(nèi)容和方法迎刃而解，要抓住主要內(nèi)容，不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容，而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系，從比較中自然地突出主要內(nèi)容。如微分中值定理，有羅爾定理，拉格朗日定理，柯西定理和泰勒公式。由于羅爾定理是拉格朗日定理的特殊情況，而柯西定理和泰勒公式又是拉格朗日定理的推廣。比較這些關(guān)系，便自然得到拉格朗日定理是核心，這這個(gè)定理搞深搞透，并從聯(lián)系中掌握好其它幾個(gè)定理，在考試大綱中，羅爾定理與拉格朗日定理都是要求理解的內(nèi)容，都是考試重點(diǎn)，我們更突出拉氏定理，可謂是精益求精。 

三、基本訓(xùn)練反復(fù)進(jìn)行 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要做一定數(shù)量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張“題?！睉?zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做致電一題多解，一題多變。要訓(xùn)練抽象思維能力，對(duì)些基本定理的證明，基本公式的推導(dǎo)，以及一些基本練習(xí)題，要作到不用書寫，就象棋手下“盲棋”一樣，只需用腦子默想，即能得到下確答案。這就是我們?cè)谇把灾刑岬降?，?0分鐘內(nèi)完成10道客觀題．其中有些是不用動(dòng)筆，一眼就能乍出答案的題，這樣才叫訓(xùn)練有素，“熟能生巧”，基本功扎實(shí)的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。相反，作練習(xí)時(shí)，眼高手低，總找難題作，結(jié)果上了考場(chǎng)，遇到與自己曾經(jīng)作過(guò)的類似的題目都有可能不會(huì)。不少考生把會(huì)作的題算錯(cuò)了，歸為粗心大意，確實(shí)人會(huì)有粗心的，但基本功扎實(shí)的人，出了錯(cuò)立即會(huì)發(fā)現(xiàn)，很少會(huì)“粗心”地出錯(cuò)。 多多思考,不僅限于書本上給出來(lái)的定理而已,就算他給出來(lái)了,你可試試,如果不看書,你自己會(huì)不會(huì)證明,定理和定理之間都有聯(lián)系,可以找找關(guān)系,就像拉格朗日定理和羅爾定理,微積分里的公式更是多,要是記肯定記不下來(lái),只用記幾個(gè)原形,其它的自己都推一遍,如果一個(gè)題用一種方法做不出來(lái),可以想想其它的方法,不要鉆牛角尖,反復(fù)推敲題目給出的每一個(gè)條件,一定可以找出破綻的.還要做一定量的題啊!數(shù)學(xué)就要多練,做題有感覺了,自然成績(jī)就會(huì)好起來(lái) 我初中畢業(yè)時(shí).....數(shù)學(xué)是最優(yōu)秀的.....學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有兩點(diǎn)(最重要的) 1)就是天賦拉 (這點(diǎn)很重要,只不過(guò)是不能由自己決定的) 2)做題......但不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的"做" 真正要做到是的做的有效果,保證每做的一道題都能讓你提高... 首先就是做基礎(chǔ)的,要多做....一定要熟悉一般做法.... 為了達(dá)到一定的層次,那就是要做難題了...這才是真正提高你能力的唯一途徑... 最好是找些競(jìng)賽類的數(shù)學(xué)書....雖然有很多題目做不出,但必須去看..因?yàn)樽霾怀鍪呛苷５?.. 當(dāng)然~~~提前學(xué)習(xí)對(duì)于初中來(lái)說(shuō)也是很重要的...最好是提前學(xué)完一年的吧... 希望我的一些學(xué)習(xí)心得能夠幫助到你... 首先，要把有關(guān)例題看懂，然后做課后習(xí)題；課后習(xí)題是教育專家所編，專業(yè)性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)，是很好的鞏固題目；其次，要多問。在獨(dú)立解決未果的情況下，要及時(shí)向他人請(qǐng)教要做到：發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。再次，要培養(yǎng)興趣。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”有了學(xué)習(xí)的濃厚興趣，也就有了動(dòng)力；有了動(dòng)力，也就會(huì)把枯燥乏味的證明題轉(zhuǎn)化成了有趣的挑戰(zhàn)活動(dòng)?？傊趯W(xué)苦練，要發(fā)揮主動(dòng)性；在快樂中學(xué)，在學(xué)中尋找樂趣。能夠做到這些很快就能克服學(xué)習(xí)證明題的恐懼心理。 這說(shuō)起來(lái)話很多，但本人認(rèn)最精簡(jiǎn)的方法是： 

1、先分析并概括自己的現(xiàn)狀，如學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、基礎(chǔ)及決心。

 2、定一個(gè)階段目標(biāo)，從易到難能不斷提高自己的興趣及狀態(tài)。

 3、從基礎(chǔ)開始，加大一定的題量來(lái)鞏固它。 

4、站在一個(gè)更高點(diǎn)回顧總結(jié)階段學(xué)習(xí)的成效，為下一階段目標(biāo)定出執(zhí)行計(jì)劃。通常至此你一定有所獲，對(duì)過(guò)去所學(xué)有些感悟。

5、嘗試不動(dòng)手解題，嘗試多種解題技巧，如順推、逆推、分解等方法，當(dāng)然這都來(lái)自你的知識(shí)面。 學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是先預(yù)習(xí)，把明天老師該講的知識(shí)預(yù)習(xí)一下，把課后習(xí)題做一下，不會(huì)的明天上課聽老師講。首先，基礎(chǔ)知識(shí)要抓牢，其次，多做題?。?！

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