甘肅二本投檔線（甘肅省高考分數(shù)線）

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本文目錄一覽：

• 1、甘肅二本投檔線
• 2、2022年甘肅省高考分數(shù)線
• 3、甘肅二本最低投檔線

甘肅二本投檔線

以2020年為例，甘肅省2020年高考文科二本批次線為439分，理科二本批次線為372分。

一、理科：

在甘肅省內(nèi)的二本公辦大學中，甘肅中醫(yī)藥大學收分最高，理科投檔線為448分，超二本線76分;蘭州工業(yè)學院收分最低，理科投檔線為403分，超二本線31分。

二、文科：

在甘肅省內(nèi)的二本公辦大學中，甘肅中醫(yī)藥大學收分最高，文科投檔線為515分，超二本線76分，甘肅民族師范學院收分最低，文科投檔線為484分，超二本線45分。

甘肅高考加分政策：

1、烈士子女，錄取時文化課加20分。

2、對報考漢語言授課的普通高等學校的少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生，錄取時文化課加20分。

3、歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生，錄取時文化課加10分。

4、自主就業(yè)的退役士兵，錄取時文化課加10分。

5、在服役期間榮立二等功（含）以上或被大軍區(qū)（含）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，錄取時文化課加20分。

以上內(nèi)容參考： 2020年甘肅二本投檔線

2022年甘肅省高考分數(shù)線

2022年甘肅分數(shù)線：文史類一本485分，二本425分；理工類一本442分，二本345分。

2022年甘肅文科本科一批高考分數(shù)線為485分；甘肅理科本科一批高考分數(shù)線為442分；甘肅理科本科二批高考分數(shù)線為345分，甘肅文科本科二批高考分數(shù)線為425分；甘肅文科?？婆呖挤謹?shù)線為160分；甘肅理科?？婆呖挤謹?shù)線為160分。

家庭經(jīng)濟情況是指家庭的經(jīng)濟條件能查支付或是否需要支付高額學費及生活費用。這在個人綜合競爭力中屬次要位置，僅需貧困生和有的考生作相比較的考慮。經(jīng)濟承受能力，凡有子女讀大學的家庭，都存在經(jīng)濟負擔的問題。

在我國高等學校中，有少數(shù)的專業(yè)，國家要發(fā)給專業(yè)獎學金：絕大多數(shù)的專業(yè)，則不發(fā);學生的費用全由家庭承擔。這樣，讀少數(shù)有專業(yè)獎學金的家庭負擔要稍輕一些，讀絕大多數(shù)無獎學金的專業(yè)的家庭負擔就要重一些。

一般說來，讀綜合性大學、理科院校、外語（課程）、財貿(mào)等院校，家庭負擔要重一些。讀這些院校的本科，僅學費家庭一般要支付出5000元以上。讀獨立院校（或分校），藝術(shù)類院校，一年的學雜費就在1萬~1.5萬元。

讀軍事院校、公安院校，家庭基本上無經(jīng)濟負擔。因此，考生選擇專業(yè)時，不得不分析家庭的經(jīng)濟狀況。既要分析現(xiàn)有的情況，也要分析三、四年內(nèi)的情況。如果家庭經(jīng)濟困難，又選擇了家庭負擔重的專業(yè)，無論如何是會影響學業(yè)的。

甘肅二本最低投檔線

甘肅二本最低投檔線如下：

甘肅2023年高考分數(shù)線一本文史488分，理工433分。二本文史420分，理工337分。

1、2022年甘肅高考分數(shù)線：

本科一批文科485分，本科一批理科442分；本科二批文科425，本科二批理科345、專科文科160分，?？评砜?60分。

2、2021年甘肅高考分數(shù)線：

本科一批文科502分，本科一批理科440分；本科二批文科432，本科二批理科336、?？莆目?60分，?？评砜?60分

3、2020年甘肅高考分數(shù)線：

本科一批文科520分，本科一批理科458分；本科二批文科439，本科二批理科372、?？莆目?60分，?？评砜?60分

甘肅分數(shù)線較低的原因：

1、教育資源不足：

相比發(fā)達地區(qū)，甘肅的教育資源相對匱乏。學校設(shè)施、教師素質(zhì)、教學質(zhì)量等方面可能存在一定的差距，影響了學生的學習水平和成績表現(xiàn)。

2、經(jīng)濟發(fā)展水平較低：

甘肅是一個經(jīng)濟相對落后的省份，經(jīng)濟發(fā)展水平直接關(guān)系到教育投入和資源配置。相對較低的經(jīng)濟水平可能導致甘肅在教育方面的投入不足，影響了教育質(zhì)量和學生的學業(yè)水平。

3、地理環(huán)境和人口流動：

甘肅地處西部內(nèi)陸地區(qū)，地理環(huán)境相對較為惡劣，氣候條件和自然資源都對人們的生活和學習產(chǎn)生一定的影響。同時，由于經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，一些優(yōu)秀的教育資源和人才傾向于流向發(fā)達地區(qū)，導致人才流失，進一步影響了甘肅的教育水平和分數(shù)線。

4、學生家庭背景和社會環(huán)境：

學生家庭的教育背景和社會環(huán)境對學生成績也有一定的影響。一些家庭可能缺乏教育意識和資源，學生在家庭和社會環(huán)境中得到的學習支持和培養(yǎng)機會相對較少，從而影響了學生的學業(yè)表現(xiàn)。

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