學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)到底是學(xué)什么？

學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)到底是學(xué)什么？很多朋友對(duì)這方面很關(guān)心，大學(xué)路整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來(lái)看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)到底是學(xué)什么？
• 2、護(hù)理專業(yè)所學(xué)課程有哪些？
• 3、衛(wèi)校要學(xué)什么科目

學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)到底是學(xué)什么？

一、護(hù)理專業(yè)學(xué)什么

從學(xué)科門類劃分來(lái)看，和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)一樣，通常我們所說(shuō)的護(hù)理學(xué)，其實(shí)也是包含一個(gè)專業(yè)類：護(hù)理學(xué)專業(yè)類。本科階段，在護(hù)理學(xué)專業(yè)類里，主要包含兩個(gè)專業(yè)：護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)。

護(hù)理學(xué)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，分成三個(gè)部分，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論部分、護(hù)理專業(yè)知識(shí)部分、護(hù)理實(shí)操技能部分。

主要學(xué)習(xí)的課程，包含：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理禮儀、護(hù)理科研。

同時(shí)，護(hù)理學(xué)專業(yè)是非常注重實(shí)踐的一個(gè)專業(yè)，無(wú)論是本科學(xué)段，還是?？齐A段，或者是中專的醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校里，都會(huì)安排一定課時(shí)的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

二、護(hù)理專業(yè)難嗎？

護(hù)理學(xué)會(huì)開(kāi)設(shè)包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和生物學(xué)方向的組織和胚胎學(xué)、微生物學(xué)、生理學(xué)、免疫學(xué)和遺傳學(xué)等等。 在我們學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)的時(shí)候免疫學(xué)、毒理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)是一定免不了要學(xué)習(xí)的，而且他們的難度都很高。這些內(nèi)容在臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)當(dāng)中都一定會(huì)學(xué)習(xí)到，而且掌握的 難度往往都很高。

護(hù)理學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，它處在執(zhí)行和臨床的一線，所以它會(huì)根據(jù)不同的場(chǎng)景進(jìn)行細(xì)分的板塊生成，這樣一來(lái)護(hù)理學(xué)要 學(xué)習(xí)的內(nèi)容其實(shí)非常的細(xì)、也非常的多 ，所以從它的細(xì)致程度和廣度來(lái)說(shuō)都是很驚人的。

三、護(hù)理專業(yè)的前景

護(hù)理學(xué)就業(yè)率高，本科護(hù)理的就業(yè)率能達(dá)到90％＋ 。護(hù)理學(xué)就業(yè)對(duì)學(xué)歷的要求不高，本科護(hù)理學(xué)生具備進(jìn)入三級(jí)甲等醫(yī)院的資格，就業(yè)環(huán)境和薪資待遇層次大不相同。以目前的趨勢(shì)，本科生已成為各大醫(yī)院的招聘主流。

具體崗位：

醫(yī)院/診所：護(hù)士、護(hù)理、導(dǎo)醫(yī)、助產(chǎn)士、育嬰員

企業(yè)：網(wǎng)絡(luò)咨詢醫(yī)生、*代表等

考研：深造，可以以去衛(wèi)校、大專教書(shū)為目標(biāo)

護(hù)理專業(yè)所學(xué)課程有哪些？

《人體解剖學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《病理學(xué)》、《藥理學(xué)》、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《健康評(píng)估》等。

部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：ICU、日語(yǔ)、英語(yǔ)、助產(chǎn)、國(guó)際護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、老年護(hù)理、臨床護(hù)理、涉外護(hù)理、社區(qū)護(hù)理。

影響我國(guó)護(hù)理教育理念轉(zhuǎn)換的因素有：

1、護(hù)理學(xué)科有很大發(fā)展，臨床護(hù)理工作也在探索中不斷前進(jìn)。

2、2001年我國(guó)加入WTO，越來(lái)越多的護(hù)理人才開(kāi)始走出國(guó)門，國(guó)際護(hù)理市場(chǎng)也對(duì)我國(guó)護(hù)理人才提出新需求。

3、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯怼睦怼鐣?huì)的模式以及新的技能要求。

4、醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)日益自動(dòng)化、信息化、高速化，對(duì)護(hù)理人員提出了新的技能要求。這些因素促使我們進(jìn)一步看清我國(guó)護(hù)理教育所面臨的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，切實(shí)更新護(hù)理教育理念，轉(zhuǎn)變教育思想。

加強(qiáng)對(duì)在校護(hù)生社會(huì)、人文知識(shí)和專業(yè)思想的培訓(xùn)，逐步改變以傳授專業(yè)知識(shí)為主的傳統(tǒng)護(hù)理教育觀念，并積極學(xué)習(xí)和汲取國(guó)外先進(jìn)的教育和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

衛(wèi)校要學(xué)什么科目

衛(wèi)校要學(xué)的科目包括護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、護(hù)理禮儀、人際溝通、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、心理與精神護(hù)理、護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、急救護(hù)理技術(shù)。對(duì)于這些科目的介紹如下：

1、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相互滲透的一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科。護(hù)理學(xué)以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及與護(hù)理相關(guān)的社會(huì)、人文科學(xué)理論為基礎(chǔ)，形成其獨(dú)特的理論體系、應(yīng)用技術(shù)和護(hù)理藝術(shù)，為人們生老病死這一生命現(xiàn)象的全過(guò)程提供全面的、系統(tǒng)的、整體的服務(wù)。

2、護(hù)理禮儀：課程對(duì)接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，主要針對(duì)護(hù)理崗位開(kāi)設(shè)。主要任務(wù)是通過(guò)對(duì)護(hù)理人員在儀容、儀表、儀態(tài)、語(yǔ)言溝通、人際交往、面試求職等方面應(yīng)具備的職業(yè)禮儀和人文素養(yǎng)進(jìn)行講解和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生在護(hù)理工作崗位上正確運(yùn)用規(guī)范的禮儀進(jìn)行操作、與病人溝通交流。

3、人際溝通：人際溝通技巧是每個(gè)人都需要掌握的重要技能之一。通過(guò)學(xué)習(xí)和提高人際溝通技巧，衛(wèi)校學(xué)生可以更加自信地與他人交往，增強(qiáng)工作和家庭生活中的幸福感。

4、內(nèi)科護(hù)理：關(guān)于認(rèn)識(shí)疾病及其預(yù)防和治療、護(hù)理病人、促進(jìn)康復(fù)、增進(jìn)健康的科學(xué)。內(nèi)科護(hù)理是護(hù)理學(xué)專業(yè)必修課，是護(hù)理高等人才必須具備的學(xué)科知識(shí)。臨床護(hù)理能力是高等護(hù)理人才能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。

5、外科護(hù)理：外科護(hù)理學(xué)是臨床護(hù)理學(xué)科的重要組成部分之一，是研究如何從現(xiàn)代護(hù)理觀點(diǎn)出發(fā),對(duì)外科病人進(jìn)行整體護(hù)理的專業(yè)課程。本課程內(nèi)容包括外科護(hù)理學(xué)總論及普通外科、周圍血管外科、顱腦外科、心胸外科、泌尿男性生殖外科、骨關(guān)節(jié)外科、小兒外科等常見(jiàn)病多發(fā)病的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷方法、治療原則和病人護(hù)理等。

6、婦產(chǎn)科護(hù)理：一門幫助學(xué)生對(duì)婦女現(xiàn)存的和潛在的健康問(wèn)題反應(yīng)進(jìn)行診斷與處理，為女性健康提供服務(wù)的學(xué)科。該課程突出“以病人為中心”的宗旨，首先敘述了婦女妊娠、分娩、產(chǎn)后的正常過(guò)程及護(hù)理。

7、兒科護(hù)理：研究促進(jìn)小兒身心健康成長(zhǎng)及運(yùn)用護(hù)理程序?qū)純哼M(jìn)行整體護(hù)理的一門護(hù)理專業(yè)課。內(nèi)容包括小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律及促進(jìn)小兒身心健康的衛(wèi)生保健措施。

8、心理與精神護(hù)理：護(hù)理及相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)化整體護(hù)理的理念，旨在通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生構(gòu)建適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式的知識(shí)結(jié)構(gòu)，既掌握心理與精神護(hù)理的基本理論，又學(xué)會(huì)心理和精神科護(hù)理的基本技能，提高學(xué)生全面、準(zhǔn)確、深刻地把握患者的心理特點(diǎn)和規(guī)律的能力，增強(qiáng)護(hù)理工作的針對(duì)性和有效性，以適應(yīng)人群健康需求的變化。

9、護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)：一門護(hù)理學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課程。課程內(nèi)容包括無(wú)菌技術(shù)、留置導(dǎo)尿技術(shù)、吸痰技術(shù)、生命體征測(cè)量技術(shù)、吸藥注射技術(shù)、動(dòng)靜脈采血技術(shù)、留置針靜脈輸液技術(shù)、管喂飲食技術(shù)、灌腸技術(shù)、腫瘤病人綜合護(hù)理等。

10、急救護(hù)理技術(shù)：護(hù)理專業(yè)的一門臨床護(hù)理課程。其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)常見(jiàn)急、危、重癥的識(shí)別、觀察和救護(hù)能力，以達(dá)到挽救病人生命、提高搶救 成功率、促進(jìn)病人康復(fù)、減少傷殘率和提高生命質(zhì)量為目的。

衛(wèi)校是所有的衛(wèi)生學(xué)校的簡(jiǎn)稱，更是培養(yǎng)護(hù)士專業(yè)人才的地方。一般衛(wèi)校的專業(yè)設(shè)有護(hù)理學(xué)、衛(wèi)生保健、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。衛(wèi)校屬于地方性的中職院校，包含在我國(guó)中職教育發(fā)展中，所以享受中職生學(xué)費(fèi)減免政策。

北京衛(wèi)生學(xué)校前身是1929年4月成立的市藥學(xué)講習(xí)所。1951年9月更名為北京市中級(jí)藥科學(xué)校，1953年9月更名為北京市藥劑學(xué)校，1955年12月更名為北京市衛(wèi)生學(xué)校，校址在水車胡同。

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