醫(yī)學專業(yè)是文科還是理科（臨床醫(yī)學是理科還是文科）

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本文目錄一覽：

• 1、醫(yī)學專業(yè)是文科還是理科
• 2、臨床醫(yī)學是理科還是文科
• 3、學醫(yī)報理科還是文科

醫(yī)學專業(yè)是文科還是理科

學醫(yī)是文科，也是理科專業(yè)。

文科生可以報考部分醫(yī)學類專業(yè)。如：護理學、公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理）、英語（醫(yī)學英語）、針灸推拿學等專業(yè)。中醫(yī)、醫(yī)政管理一般是文理兼收；其它專業(yè)理科生都可以報考。

醫(yī)學專業(yè)的主要分類有：

護理學（?？疲?、藥學（獨立本科）、護理學（獨立本科）、護理學（本科）、藥學（本科）、藥學（?？疲?、衛(wèi)生事業(yè)管理（獨立本科）、應用心理學（獨立本科）、中藥學（?？疲?、醫(yī)學綜合（成人高考）、中藥學（本科）、臨床醫(yī)學（獨立本科）。

中醫(yī)學（?？疲?、中醫(yī)學（本科）、高級護理（本科）、生物制藥專業(yè)（本科）、藥品管理與營銷（本科）、眼視光學（本科）、臨床醫(yī)學（本科）、口腔醫(yī)學（本科）、中西醫(yī)結(jié)合（專科）、應用心理學（本科）、臨床醫(yī)學（?？疲?。

醫(yī)學種類：

醫(yī)學可分為現(xiàn)代醫(yī)學（即通常說的西醫(yī)學）和傳統(tǒng)醫(yī)學〔包括中（漢）醫(yī)、藏醫(yī)、蒙醫(yī)、維醫(yī)、朝醫(yī)、彝醫(yī)、壯醫(yī)、苗醫(yī)、傣醫(yī)等〕多種醫(yī)學體系。不同地區(qū)和民族都有相應的一些醫(yī)學體系，宗旨和目的不相同。印度傳統(tǒng)醫(yī)學系統(tǒng)也被認為很發(fā)達。

研究領域大方向包括基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、法醫(yī)學、檢驗醫(yī)學、預防醫(yī)學、保健醫(yī)學、康復醫(yī)學等。

拓展知識：

自有人類以來就有護理，護理是人們謀求生存的本能和需要。遠古人在與自然的搏斗中，經(jīng)受了猛獸的傷害和惡劣自然環(huán)境的摧殘，自我保護成為第一需要。北京猿人在火的應用中，逐步認識到燒熱的石塊、砂土不僅可以給局部供熱，還可以消除疼痛。

原始人創(chuàng)造了“砭石”和“石針”，以之作為解除病痛的工具。當人類社會發(fā)展至母系氏族公社時代，氏族內(nèi)部分工男子狩獵，婦女負責管理氏族內(nèi)部事務，采集野生植物，照顧老、幼、病、殘者，家庭的雛形由此產(chǎn)生。護理往往象征著母愛及妻子對丈夫的關(guān)愛。

初始的家庭或自我護理意識成為撫育生命成長的搖籃，它伴隨著人類的存在和人類對自然的認識而發(fā)展。

護理是中國普通高等學校?？茖I(yè)，修業(yè)年限為三年。

護理主要研究人體生理病理、基礎醫(yī)學、臨床護理、預防保健等方面的基本知識和技能，在各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、養(yǎng)老院等進行臨床護理、社區(qū)護理和康復保健等。例如：生活無法自理的病人的日常清潔和護理，新生兒和產(chǎn)婦的產(chǎn)后護理，老年人的保健和疾病預防，健康知識的宣傳普及等。

護理課程包括《人體解剖學》、《組織胚胎學》、《病理學》、《藥理學》、《護理學基礎》、《內(nèi)科護理學》、《外科護理學》、《婦產(chǎn)科護理學》、《兒科護理學》、《健康評估》。

部分高校按專業(yè)方向培養(yǎng)，包括ICU、日語、英語、助產(chǎn)、國際護理、康復護理、老年護理、臨床護理、涉外護理、社區(qū)護理。

臨床醫(yī)學是理科還是文科

臨床醫(yī)學是理科還是文科介紹如下：

臨床醫(yī)學屬于理科，只有理科生能夠報考，在大學里屬于醫(yī)學類。臨床醫(yī)學是中國大陸高等學校開設的臨床醫(yī)學專業(yè)。新中國建立后，我國高等學校的臨床醫(yī)學專業(yè)先后經(jīng)歷了五十年代的五年制，六十到八十年代的六年制，九十年代到二十一世紀初的多種學制并存時期，形成了現(xiàn)存的五年制、七年制、八年制并存狀態(tài)。

臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)了大批高級醫(yī)學人才，為我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供了充足的人才保障。從2015年開始，高等學校臨床醫(yī)學專業(yè)將以5加3模式即5年臨床醫(yī)學本科教育加3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓為主體，形成新的醫(yī)教協(xié)同醫(yī)學教育模式。

臨床醫(yī)學主要研究基礎醫(yī)學，臨床醫(yī)學，手術(shù)學等方面的基本知識和技能，進行人類疾病的診斷，治療，預防等。例如：骨折、心臟病等疾病的診斷，心臟搭橋、器官移植等手術(shù)的實施，腫瘤的放射治療等。

臨床醫(yī)學專業(yè)學習的課程主要有：《病理解剖學》，《生理學》，《精神病學》，《醫(yī)學影像學》、《手術(shù)學》、《臨床藥理學》，《生物化學與分子生物學》，《耳皇喉科學》，《呼吸治療學》，《超聲診斷學》。

部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：兒科學、口腔醫(yī)學、老年醫(yī)學、全科醫(yī)學、生殖醫(yī)學、眼耳鼻喉、重癥醫(yī)學、醫(yī)學影像學、計劃生育醫(yī)學、足球運動康復。

臨床醫(yī)學專業(yè)考研方向：內(nèi)科學、外科學、急診醫(yī)學、臨床醫(yī)學、腫瘤學、眼科學、老年醫(yī)學、神經(jīng)病學、 神經(jīng)病與精神衛(wèi)生學、麻醉學。

學醫(yī)報理科還是文科

其實學醫(yī)文理科都有的，只不過是理科生可以報考的醫(yī)學專業(yè)比較多，文科生可以報考的醫(yī)學專業(yè)相對來說比較少。

現(xiàn)今醫(yī)學分為傳統(tǒng)醫(yī)學、基于“生物-醫(yī)學模式”近代發(fā)展起來的西醫(yī)，20世紀西醫(yī)又發(fā)展到“社會-心理-生物醫(yī)學”或綜合醫(yī)學模式，后基因組時代系統(tǒng)生物學的興起，形成了系統(tǒng)醫(yī)學在全球的迅速發(fā)展，成為繼傳統(tǒng)醫(yī)學、西醫(yī)學之后中、西醫(yī)學匯通的未來醫(yī)學。

隨著科學技術(shù)的突飛猛進，許多新技術(shù)、新材科和新藥（包括基因重組生物因子等）將有力地推進了臨床醫(yī)學的發(fā)展。醫(yī)學模式已經(jīng)從生物學模式發(fā)展到生物——心理社會模式。初級醫(yī)療保健，即使全國人民得到良好的第一線醫(yī)療服務的全科醫(yī)學也在悄然興起。

跨入21世紀，隨著生命科學的迅猛發(fā)展以及基因工程、分子克隆和基因芯片等一系列分子生物學技術(shù)應用的不斷深入和完善，同時也隨著人類基因組計劃的完成和蛋白質(zhì)組計劃的啟動以及人們對自身保健意識的提高及對生活水平需求的日益增長，現(xiàn)代醫(yī)學模式已發(fā)生了根本性的改變。

同時隨著現(xiàn)代醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)療需求的變化，醫(yī)療質(zhì)量已涉及工作效率、費用控制、服務態(tài)度等多方面，成為醫(yī)務人員素質(zhì)、技術(shù)服務水平、設施環(huán)境條件、醫(yī)療費用高低、管理水平的綜合體現(xiàn)。

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