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今天大學(xué)路小編為大家?guī)砹?a target="_blank" href="/academy/detail/191.html" title="燕山大學(xué)">燕山大學(xué)黨委書記趙險峰:發(fā)揮科技創(chuàng)新策源地作用,賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展,希望能幫助到大家,一起來看看吧!
黨的二十大強(qiáng)調(diào),教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐,三者有機(jī)結(jié)合、一體統(tǒng)籌推進(jìn)。教育強(qiáng)國建設(shè),高等教育是龍頭,肩負(fù)著支撐高水平科技自立自強(qiáng)重要戰(zhàn)略任務(wù),面向新征程新任務(wù)新目標(biāo),我國高等教育正全力推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、奮力支撐高水平創(chuàng)新。為全方位展示最新實(shí)踐成果,中國高等教育學(xué)會聯(lián)合中國教育在線推出《高教前沿》高端訪談欄目,匯聚獨(dú)家視角,分享真知灼見。
在第61屆中國高等教育博覽會上,燕山大學(xué)黨委書記趙險峰接受了中國教育在線的專訪,就加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、地方高校服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展、大學(xué)生就業(yè)等問題分享觀點(diǎn)。
嘉賓簡介
趙險峰,1967年12月生,河北省衡水市深州市人,研究生學(xué)歷,文學(xué)博士,研究員?,F(xiàn)任燕山大學(xué)黨委書記。
中國教育在線:高校是國家科技創(chuàng)新的領(lǐng)頭羊、生力軍,您怎么看待高等學(xué)校在科技創(chuàng)新當(dāng)中的定位和角色?從黨的二十大到現(xiàn)在,一直強(qiáng)*育、科技、人才三位一體部署,您如何理解這個定位?
趙險峰:黨的二十大把教育、科技、人才進(jìn)行三位一體的戰(zhàn)略部署,我覺得這是一個重大的創(chuàng)新,也對高校的發(fā)展提出了更高的要求。高校是科技創(chuàng)新的一個策源地,很多偏基礎(chǔ)性的研究,更多的是從高校來策源。我們觀察國家三大獎的評選,歷年評選當(dāng)中高校完成的獎項(xiàng),無論是自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎還是科技進(jìn)步獎,都占到60%以上,特別是在自然科學(xué)獎方面更是高達(dá)70%以上。所以說,高校在這個過程中承擔(dān)的科技創(chuàng)新策源地、生力軍的作用是非常明顯的。如何在科技、教育、人才三位一體的這種格局之下,更好地發(fā)揮出這種(科技創(chuàng)新策源地)作用,對我們高校提出了更新、更高的要求。
中國教育在線:燕山大學(xué)在不斷地去培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力上,有什么舉措和經(jīng)驗(yàn)可以分享嗎?
趙險峰:燕山大學(xué)自誕生時起,就是應(yīng)新中國的工業(yè)布局而生,始終心懷“國之大者”,把“匠心為國鑄重器,矢志不移育英才”作為自己的初心和使命。面對發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新要求,我們?nèi)绾翁嵘?wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力,這是一個新課題,需要我們將科研的優(yōu)勢同國家的戰(zhàn)略、地方的發(fā)展需求,更精準(zhǔn)地對接起來,通過更精準(zhǔn)的對接、更精準(zhǔn)的服務(wù),讓高校的科研催生出新產(chǎn)業(yè),賦予地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更新的動能,這方面我們應(yīng)該更加努力。
燕山大學(xué)黨委書記趙險峰接受中國教育在線專訪
中國教育在線:您剛才也提到,高校要服務(wù)地方的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,服務(wù)地方的高質(zhì)量發(fā)展。燕山大學(xué)在河北省的高質(zhì)量發(fā)展當(dāng)中,應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么樣的角色?
趙險峰:燕山大學(xué)始終堅(jiān)持兩個服務(wù):即服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。作為河北省的一所高校,我們要服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展、服務(wù)雄安新區(qū)建設(shè),這是國家的戰(zhàn)略。同時,我們要服務(wù)河北的產(chǎn)業(yè)發(fā)展,這是一所大學(xué)尤其是地方高校不可推卸的責(zé)任。
在服務(wù)河北產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面,燕山大學(xué)始終瞄準(zhǔn)河北省的重大產(chǎn)業(yè)需求,調(diào)整自己的學(xué)科設(shè)置,明晰自己的研究方向,讓自己培養(yǎng)的學(xué)生能更加符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求。近幾年,我們設(shè)立了“四院三中心”,這是學(xué)校適應(yīng)河北省的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求而成立,也是適應(yīng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、服務(wù)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)需求所采取的一項(xiàng)舉措?!八脑骸笔侵感鲁闪⒘耍喝斯ぶ悄芘c機(jī)器人研究院、海洋科學(xué)與工程研究院、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、雙碳科學(xué)與技術(shù)研究院等四個研究院。我們同時還成立了三個前沿科學(xué)研究中心,包括高壓科學(xué)研究中心、納米能源材料研究中心、特種運(yùn)載裝備研究中心。
此外,為了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,我們還成立了河北省首家工業(yè)醫(yī)院。我們燕大目前正在全面打造“科技創(chuàng)新+縣域經(jīng)濟(jì)”校、地、企深度融合發(fā)展模式。瞄準(zhǔn)河北省的50多個縣域的經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)集群,組建科技特派員隊(duì)伍,組建企業(yè)服務(wù)團(tuán),深入到企業(yè)當(dāng)中去發(fā)掘企業(yè)需要攻克的難題,發(fā)揮學(xué)校的科技、人才優(yōu)勢,進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān),達(dá)到精準(zhǔn)服務(wù)企業(yè)需求的目的,目前也取得了很好的效果。
燕山大學(xué)校園風(fēng)光
中國教育在線:建設(shè)教育強(qiáng)國、高等教育是龍頭。在建設(shè)教育強(qiáng)國征程中,燕大的定位是什么?要回答什么樣的時代命題?要解決什么問題?
趙險峰:高校的責(zé)任很明確:“為黨育人,為國育才”。燕山大學(xué)主要從兩個定位來踐行使命——
第一個定位是瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需求。燕大心懷“國之大者”,始終瞄準(zhǔn)國家重大戰(zhàn)略需求,服務(wù)國家重大戰(zhàn)略發(fā)展,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,服務(wù)行業(yè)需求,發(fā)揮燕大的作用。因?yàn)檠啻笠郧笆遣繉僭盒#?wù)國家戰(zhàn)略發(fā)展一直是我們建校以來堅(jiān)持的初心和使命,所以這一點(diǎn)我們永遠(yuǎn)也不能丟掉。
第二個定位就是突出人才培養(yǎng)。高校不僅是科技創(chuàng)新的策源地,更是人才的“供應(yīng)方”或者叫“供給側(cè)”,我們培養(yǎng)的人才能不能夠適應(yīng)社會的需求,這是一個高校能不能為社會做貢獻(xiàn)的職責(zé)體現(xiàn)。所以人才培養(yǎng),我們始終作為一個重要的定位來抓。這些年我們探索構(gòu)建了“多向鍛造式”大思政育人格局。所謂的多向鍛造,就是讓學(xué)生在學(xué)校里不僅僅接受知識的傳授,更要提升實(shí)踐的能力。我們探索構(gòu)建了“思政課程+課程思政+實(shí)踐鍛煉+文化浸潤”的“四位一體”的大思政育人格局,讓學(xué)生在在校期間接受全方面的鍛煉和成長,讓燕大培養(yǎng)的學(xué)生具有開闊的眼光、創(chuàng)新的思維和較強(qiáng)的實(shí)踐能力,同時又具有很濃厚的報(bào)國情懷,這樣我們的學(xué)生走上社會之后,能更好地發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的作用。
中國教育在線:馬上到畢業(yè)季和就業(yè)季了,您如何看當(dāng)下的就業(yè)環(huán)境和形勢?大學(xué)生就業(yè)的問題該如何破解?考研考公考編還是找工作,您有何建議?
趙險峰:燕山大學(xué)的就業(yè)工作我們一直非常重視,就業(yè)狀況也是比較好的,近幾年畢業(yè)生就業(yè)率都能達(dá)到80%以上。雖然80%這個數(shù)字感覺并不是那么高,但其實(shí)也是很不容易的。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生要考公、考事業(yè)編制、考研。
中國教育在線:緩就業(yè)。
趙險峰:緩就業(yè)或者叫慢就業(yè),考公考研的學(xué)生,每年應(yīng)該占到百分之十七八。所以說,在燕大,如果你想就業(yè),一定會有就業(yè)崗位。我們每年春季、秋季都舉辦人社部的全國大中城市聯(lián)合招聘專場活動,還有很多自己的校友企業(yè)、京津冀單位的招聘,以及一些單位的專場招聘活動等等。我們每年的畢業(yè)生是1萬人左右,但是提供給學(xué)生可以選擇的職位遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破10萬,所以如果畢業(yè)生想就業(yè),應(yīng)該是沒有問題的。
當(dāng)然有些同學(xué)想考公考研,還有的同學(xué)對單位的要求比較高,希望能夠在更加舒適安逸的環(huán)境中工作,我覺得這個問題應(yīng)該客觀地看,當(dāng)代大學(xué)生追求一個更加舒適、更好的工作環(huán)境,這是無可厚非的,但是也要適當(dāng)、要客觀。比如像燕山大學(xué),我們是以工科為主的院校,60%以上的畢業(yè)生是工科學(xué)生,勢必要到熱火朝天的一線去工作,對工作環(huán)境不能有過于苛刻的要求。在實(shí)驗(yàn)室里可以搞科研,但是很多與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的工作是很難展開的。所以,對于當(dāng)代的大學(xué)生來講,要勇于投身到火熱的中國式現(xiàn)代化的實(shí)踐當(dāng)中去,對工作的環(huán)境要求不應(yīng)該過于挑剔,要在實(shí)踐中去鍛煉、去成長,這是應(yīng)該堅(jiān)持的一個好的傳統(tǒng)。
中國教育在線:作為一所高校的“掌門人”,您覺得需要什么樣的能力和素質(zhì)?
趙險峰:以前我在黨政機(jī)關(guān)工作,組織架構(gòu)非常健全,相應(yīng)來說工作的規(guī)范性比較強(qiáng)。到了大學(xué)之后,更多的是偏于扁平化的管理,這樣對于高校的黨委書記也好,校長也好,管理的責(zé)任要求更高了。我覺得,作為一所高校的黨委書記也好,校長也好,首先是要心懷“國之大者”。要明白辦好中國高等教育,辦好社會主義大學(xué),責(zé)任是什么。也就是“培養(yǎng)什么樣的人,怎么培養(yǎng)人,為誰培養(yǎng)人”這一根本問題,心中的方向一定要明確。
第二,一定要有開闊的視野和胸襟?,F(xiàn)在的高校不能閉門造車,不能關(guān)門辦大學(xué),時刻要把一個大學(xué)的發(fā)展放在國家民族發(fā)展的大勢當(dāng)中去考量,放在社會需求、社會發(fā)展的格局中去考量,眼界一定要開闊,要善于利用社會各界的資源為大學(xué)的發(fā)展提供動能,我覺得這是很重要的一個方面。
第三,還要打破一些傳統(tǒng)的定式。高校深化改革的任務(wù)也很艱巨,我們?nèi)绾卧诠芾碇腥バ姓?,打破一些固有的格局、固有的藩籬,讓我們的管理方式、治理能力更加接近于現(xiàn)代的治理方式,這方面要突破的也還有很多。比如,如何評價人才?如何評價科研成果?不能僅僅以發(fā)了幾篇論文,得了幾個課題為標(biāo)準(zhǔn),這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要看我們實(shí)際為社會做了哪些貢獻(xiàn)。你是搞科學(xué)研究的,原創(chuàng)性的突破性貢獻(xiàn)在哪里?你是搞社會服務(wù)的,對地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)需求、企業(yè)技術(shù)需求,做了哪些有益的工作?我覺得應(yīng)該把實(shí)踐能力,實(shí)際貢獻(xiàn)更多地放在人才考核里。
另外,對老師的考核也不要僅僅局限于一年發(fā)幾篇文章,做幾個課題就完成任務(wù),還要適應(yīng)科研的規(guī)律,讓老師有一種自我的加壓、自律性的動力,給他們創(chuàng)造一個環(huán)境,最少五年,我們再看科研成果有什么突破,這期間他們不用考慮每年要發(fā)幾篇文章。真正實(shí)現(xiàn)有組織的科研、有組織的來突破科學(xué)難題。給科研團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,也能夠創(chuàng)造一個相對寬松的、精益求精的、持之以恒的良好的環(huán)境,這點(diǎn)在高校治理上也是很重要的。
(本文系燕山大學(xué)黨委書記趙險峰在第61屆高博會“高教前沿”欄目的訪談實(shí)錄)
本欄目由中國高等教育學(xué)會聯(lián)合中國教育在線策劃、出品,轉(zhuǎn)載請注明:轉(zhuǎn)載自中國教育在線
以上就是大學(xué)路整理的燕山大學(xué)黨委書記趙險峰:發(fā)揮科技創(chuàng)新策源地作用,賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請查閱大學(xué)路。
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