太原幼師學(xué)?！胺浅Ｕn堂”有聲有色

太原幼師學(xué)校“非常課堂”有聲有色很多朋友對這方面很關(guān)心，大學(xué)路整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！

“你見過三百多名學(xué)生同時上課的大課堂嗎？”“你見過燈光、音響、搶答器齊上陣的課堂嗎？”“你見過老師變身‘主持人’的課堂嗎？”

    昨天下午，在太原幼兒師范學(xué)校，前來參加太原市職業(yè)院校教學(xué)工作總結(jié)及表彰會的校長們，帶著好奇聽了一堂這樣的課后，紛紛贊嘆：“的確精彩！”被評為2013年度太原市職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異獎和優(yōu)秀獎的12所中職院校中，太原幼兒師范學(xué)校名列榜首。幼師亦將實踐一年多的一種新型探索性課堂教學(xué)模式——“非常課堂”展示給參會校長們。

    這是該校學(xué)前教育科2011級24班至30班共6個班三百多名學(xué)生同時上的一堂“大課”，名為“幼教之星你我他”。大課堂第一部分內(nèi)容以知識競賽的方式檢測全體學(xué)生掌握幼兒教師必備基礎(chǔ)理論知識的程度。競賽分必答題和30秒快速判斷題兩種，由老師擔(dān)任競賽主持人，學(xué)生的答題情況由各班老師在臺下記錄，答題成績會計入學(xué)生平時學(xué)業(yè)成績。大課堂第二部分內(nèi)容為學(xué)生唱、畫、說、舞四種技能的測試，“唱”的環(huán)節(jié)以搶答形式展開，由電腦隨機在大屏幕上抽兩個學(xué)號，然后每個班被抽到該學(xué)號的兩名同學(xué)上臺，先聽歌曲前奏，然后迅速判斷歌曲名稱，并要唱出前兩句，搶答并答對者可為本班得分。“畫”、“說”、“舞”的環(huán)節(jié)，均以隨機抽取的兩個班派出代表相對抗的形式展開，配上燈光、音響、大屏幕背景，同學(xué)們各展其能，最后由老師為每個班同學(xué)的表演打分，得分最高的班級獲勝。

    這種競賽形式的課堂以“學(xué)生非常有興趣，教師非常有動力，模式非常有創(chuàng)新，課堂非常有活力”的非常之處而被命名為“非常課堂”。如今，幼師的“非常課堂”經(jīng)過一年多的實踐，已經(jīng)發(fā)展為以1個教學(xué)班為單位的“非常小課堂”，2至3個班共同上的“非常中課堂”，4至10個班共同上的“非常大課堂”，以及10至20個班共同上的“非常大講堂”，另外還有以學(xué)生為主講的“三尺講臺”課堂等多種形式，而“非常課堂”也越來越展現(xiàn)出主動、生動、互動、靈動的特征。

    校方介紹，開展“非常課堂”實踐一年多來，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)，學(xué)習(xí)成績有了極大提高。學(xué)校對此進行的專題調(diào)研表明，過去有71%的學(xué)生自認為內(nèi)在學(xué)習(xí)主動性不強，如今，78%的學(xué)生認為自己內(nèi)在學(xué)習(xí)主動性增強；過去有63%的學(xué)生感覺缺乏學(xué)習(xí)興趣，如今，90%的學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿濃厚興趣；過去有69%的學(xué)生不喜歡教師的傳統(tǒng)講課方式，如今，85%的學(xué)生表示喜歡“非常課堂”；過去有24%的學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱聽不懂課，如今，80%的學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)目標。校方表示，“非常課堂”還同時促進了教師專業(yè)理念的轉(zhuǎn)變、專業(yè)知識的增長和教學(xué)能力的提高。

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